Search results for "LET"

What Doesn’t Work for the Lowest Level Literacy Learners and Why?

2013

Traditional approaches for teaching reading to Low Educated Second Language and Literacy Acquisition (LESLLA) adults are problematic because foundational learning and cognitive areas are generally underdeveloped in these students. Three methods for reading instruction (phonics, sight words and whole language) are explored in light of the LESLLA learner. Task analyses are undertaken for each method, and gaps present in LESLLA learners are revealed. The task analysis method is advocated for lesson planning, and a recommendation is made for teachers to consider what is being expected of students when activities are presented. Educators must be reminded that LESLLA learners are likely to be pre…

Editorial : Special issue on Second Language and Literacy Acquisition of Low-Educated Adult Immigrants

2013

Kul'tura v obučenii russkomu âzyku : case-study vo vtorom klasse gimnazii

2006

Songs in Go for it!3- text- and workbooks

2017

Tarkastelen työssäni laulujen roolia suomalaisissa alakouluille suunnatuissa englannin oppikirjoissa. Opetustyössäni olen huomannut, että musiikin käytöllä on suuri potentiaali etenkin nuorempien kieltenoppijoiden opetuksessa, ja tämän havainnon perusteella kiinnostuin tutkimaan aihetta tarkemmin. Työn ensimmäisessä osassa selvitän musiikin ja laulun merkitystä eri teorioiden näkökulmasta. Onko musiikilla todellakin tärkeä rooli lasten kieltenoppimisessa? Millaisia perusteluja löytyy musiikin käytölle luokkahuoneessa vieraan kielen eri osa-alueiden opetuksessa? Voiko musiikilla vaikuttaa myönteisesti myös muihin osa-alueisiin kuin varsinaiseen kielenoppimiseen, esimerkiksi luokan ilmapiirin…

Learning to read : the effect of orthography

2004

Aron tulokset osoittivat tarkan peruslukutaidon kehittymisen kestävän englanninkielisillä lapsilla ainakin 2,5 kertaa pidempään kuin useimmissa muissa eurooppalaisissa kielissä. Tähän asti kielen ja kirjoitusjärjestelmän merkitystä lukemaan oppimisessa on tarkasteltu lähinnä muutamassa parittaisessa vertailussa, jossa kehitystä englannin kielessä on vertailtu johonkin toiseen kieleen. Aron väitöstutkimukseen sisältyvissä, kansainvälisesti ensimmäisissä laajoissa kieltenvälisissä vertailuissa kielen kirjain-äänne -vastaavuuksien säännönmukaisuudella oli selkeä yhteys lukutaidon kehityksen nopeuteen. Englannin kielessä nämä vastaavuudet ovat epäsäännönmukaisia ja aloittelevalle lukijalle mone…

Investigating former pupils’ experiences and perceptions of CLIL in Finland: a retrospective analysis

2019

The educational approach known as Content and Language Integrated Learning (CLIL), in which content is taught partly through a foreign language, has gained great popularity in Europe in the past few decades. In Finland, CLIL has been in use since 1991 and, despite some fluctuations in its popularity, has gained a relatively stable place in the Finnish education system. CLIL has been extensively studied, but previous CLIL research has mostly focused on pupils currently enrolled in CLIL. This study takes a novel perspective by investigating CLIL retrospectively, through the eyes of former pupils. The data used are in-depth interviews with 24 former pupils who attended a CLIL class in Finland …

Lernspielgebrauch im Wortschatzunterricht des Deutschen am Beispiel von Lehrbüchern auf der Sekundarstufe I

2001

"No kyllä se on tosi iso osa... et se on se englannin ja ruotsin ero" : språklärarnas tankar och erfarenheter gällande elevers motivation på högstadi…

2017

Tämän tutkielman tarkoituksena oli selvittää, millaisia ajatuksia ja kokemuksia kieltenopettajilla on koskien yläasteikäisten oppilaiden opiskelumotivaatiota sekä heidän motivoimistaan. Lisäksi selvitettiin, mitkä tekijät erityisesti vaikuttavat motivaatioon ja millaisia haasteita motivointiin liittyy kieltenopiskelun yhteydessä. Tuloksia analysoitiin kvalitatiivisesti. Materiaali koostui kahdeksan Keski-Suomessa työskentelevän ruotsin- ja englanninopettajan haastatteluista. Haastattelut olivat puolistrukturoituja teemahaastatteluja ja ne toteutettiin kevään 2017 aikana. Haastatteluiden kesto vaihteli puolesta tunnista tuntiin. Haastatellut olivat eri-ikäisiä miehiä ja naisia, ja myös heidä…

Ordinlärningsstrategier hos gymnasister och svenskstuderande

2001

Content and language learning experiences of JAMK music students

2013

Sisällön ja vieraan kielen oppimisen integroivaa CLIL-opetusta tarjotaan Suomessa erityisesti peruskouluissa, mutta korkea-asteen koulutuksessa sen tarjonta on kuitenkin yhä vähäistä ja tutkimusta sen käytöstä on vähän. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli tarkastella ja kuvata opiskelijakokemuksia CLIL-opetuksessa sekä sisällön että vieraan kielen oppimisen osalta. Englanninkielinen CLIL-opetuskokeilu, jossa oppisisältönä oli pianon vapaan säestyksen opintojakso, toteutettiin lukuvuonna 2011–2012 Jyväskylän ammattikorkeakoulun (JAMK) musiikin koulutusohjelmassa. Vastausta haettiin seuraaviin pääkysymyksiin: 1) Millaisia kokemuksia opiskelijoilla oli sisällön eli vapaan säestyksen oppimisest…