Search results for "LMA"
showing 10 items of 3320 documents
Esi- ja alkuopetusikäisille suunnattujen TV2:n lastenohjelmien arvot ja tavoitteet
2003
Interpersonal conflict in television drama : content analysis of the intimate relationships on "Kotikatu"
2000
Tapaustutkimus viiden yli 65-vuotiaan naisen motoristen taitojen kehittymisestä telinejumppaharjoittelun avulla
2008
Temperamenttityypin yhteys koulusiirtymän aikana koettuun kouluhyvinvointiin
2016
Invisible streams : Process-thinking in Arendt
2016
For Hannah Arendt, some of the most distinctive features of the modern age derived from the adoption of a process-imaginary in science, history, and administration. This article examines Arendt’s work, identifying what it calls the ‘process-frame’ in her criticism of imperialism, economy, and the biologization of politics. It discusses an interpretation in which ‘natality’ presents a completely alternative mode of temporality, a resistance to the process-frame. This interpretation, it is argued, needs to be specified by taking into account that political action both interrupts and starts processes of its own. To confine and overcome the negative effects of process-framing, it is important t…
Group‐based instant messaging in Finnish residential elder care work : taming the technology or vice versa?
2022
As new communication technologies become embedded in care work, there is a need to understand how they affect its temporal order. This article analyses group-based mobile instant messaging (IM) in residential elder care work in Finland. The article asks (i) how care workers use group-based messaging for work; and (ii) how they negotiate the rules for its use. Theoretically, the article draws on science and technology studies focusing on ‘taming’ and ‘unleashing’ (Pols, 2017), and temporality (Wajcman, 2008). Analysis is based on a qualitative interview study of care workers and nurses (n = 25) conducted in 2018. The results showed how the time-shifting functionality of IM allows employees t…
Työikäisten miesten liikunnan terveyden lukutaito : tietojen, taitojen ja motivaation yhteys liikunta-aktiivisuuteen ja fyysiseen kuntoon
2011
Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää Kunnossa kaiken ikää-ohjelman mieshankkeisiin osallistuneiden työikäisten (25 - 64- vuotiaiden) miesten liikuntaa koskevien tietojen, taitojen ja motivaation yhteyttä vapaa-ajan liikunta-aktiivisuuteen ja fyysiseen kuntoon. Tutkimuksessa kartoitettiin myös liikuntaharrastusta edistäviä ja rajoittavia tekijöitä sekä arvioitiin kirjallisia terveysneuvontamateriaaleja ja elintapamuutosten tukimenetelmiä. Teoreettisena viitekehyksenä käytettiin terveyden lukutaidon käsitettä, joka kertoo yksilön taidoista käsitellä informaatiota ja pystyvyydestä siirtää tieto terveyttä edistävään toimintaan. Tutkimusaineisto oli osa Jyväskylän yliopiston Terveyden edistäm…
"Kuorman suuruus hevoselle täytyy laittaa sen mukaan, miten se jaksaa vetää." : työ, terveys ja kansalaisen hyvinvointi maailmansotien välisessä Suom…
2023
Terveydenhoitolehdessä, joka oli ensimmäisen suurelle yleisölle suunnattu suomenkielinen terveysvalistuslehti, otettiin kantaa työn ja hyvinvoinnin, tai tarkemmin sanottuna, hyvän ja onnellisen elämän väliseen suhteeseen. Lähtökohtana oli, että työ oli kutsumus, jonka toteuttaminen lisäsi hyvinvointia. Joutilaisuus oli puolestaan terveydelle haitaksi. Yhteiskunnan modernisoituminen synnytti kuitenkin olosuhteita, joissa kutsumus ei päässyt kunnolla toteutumaan. 1920-luvulla lehdessä oltiin huolissaan fyysisistä työolosuhteista, seuraavalla vuosikymmenellä ihmisten henkisestä uupumuksessa. Kuormitusta lisäsivät myös kuluttaminen ja kiivastahtinen kaupunkielämä. Terveydenhoitolehti tarjosi ne…
Health Education Teachers’ Assessment Conceptions and Practices : Identifying Assessment Profiles
2022
The study explored the latent construct underlying the assessment conceptions and practices of Finnish Health Education teachers (n = 165) in the context of curricula, seeking thereby to identify the teachers’ assessment profiles. Six underlying factors were found to encompass their assessment conceptions and practices, namely Assessment supporting learning, Assessment of working, Self and peer assessment as part of grading, Common assessment criteria, Questionable assessment practices, and Norm-referenced assessment. Via cluster analysis, three distinct assessment profiles were identified, labeled as Problematic assessors, Learning supportive assessors, and Norm-based assessors. These find…