Search results for "Language skill"
showing 7 items of 37 documents
Positive Predictive Value of Extraversion in Diagnosing L2WTC
2021
Willingness to communicate in a foreign/second language (L2 WTC) is now considered an influential variable underlying the second and foreign language learning processes. It is also perceived in terms of a fundamental goal of second language education, because its higher levels result in a greater desire to practise oral communication, bringing about successful language learning. According to the pyramid model of L2 WTC, it is rooted in personality which produces both distal and enduring influences on a student’s verbal behaviour. It can thus be expected that extraversion, a personality dimension identified with energy and enthusiasm and characterised by sensitivity to reward and sociability…
Self-regulatory Efficacy and Foreign Language Attainment
2016
The foreign language learning process is lengthy and full of obstacles, while the most significant learning effects are quite delayed in time, and difficult to notice on a day-to-day basis. For this reason perseverance in self-controlling efforts may be of crucial importance to language success. It allows for a steady linguistic and cultural development of the student, allowing him to enjoy diverse, even contradictory opinions, leading to ultimate language success. The results of the research carried out with Polish secondary grammar school students (N = 621) demonstrate that only in reference to self-assessment of FL skills students with high levels of self-regulated efficacy significantly…
Käsityksiä kansainvälisesti rekrytoitujen hoitajien ammatillisesta kielitaidosta ja sen kehittymisestä. Mediakeskusteluiden ja asiantuntijan haastatt…
2013
Terveydenhoitoalan henkilöstön kansainvälinen rekrytointi ja kielitaito ovat herättäneet paljon julkista keskustelua. Tässä artikkelissa tarkastellaan kansainvälistä työvoimaa – etenkin filippiiniläisiä hoitajia – ympäröiviä käsityksiä. Teoreettinen lähestymistapa pohjautuu dialogisuuteen ja sosiokulttuurisuuteen, joissa kieli ja käsitykset nähdään jaettuina, varioivina ja dynaamisina ilmiöinä. Aineisto koostuu sanomalehtiartikkeleista, verkkokeskusteluista ja suomi toisena kielenä -opettajan haastattelusta, joiden analyysissa etenkin äänen ja toimijuuden käsitteet ovat keskiössä. Tulokset osoittavat, että julkisessa keskustelussa kaiutetaan sellaisia autoritaarisia ääniä, joissa hoitajat o…
Stāstu izmantošana runāšanas prasmju attīstīšanā
2015
Bakalaura darba tēma ir “Stāstu izmantošana runāšanas prasmju attīstīšanā” Darbs veltīts mācīšanas metodēm un aktivitātēm, kas ar stāstījumu palīdzību veicina runāšanas prasmju attīstību. Pētījuma mērķis ir noskaidrot, vai skolēni ar stāstījumu palīdzību var attīstīt savas runāšanas prasmes. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām. Pirmā daļa veltīta teorijas diskusijai, kas sastāv no trim nodaļām. Pirmā nodaļa veltīta diskusijai par valodas attīstību, tās apguvi, kā arī metodēm un veidiem, kā iespējams mācīt valodu skolēniem. Otrā nodaļa attiecas uz runāšanas prasmēm, to mācīšanas un novērtēšanas teoriju izpēti. Savukārt trešā nodaļa veltīta stāstu un stāstījumu izmantošanai angļu valodas kā…
In Search of Lost Language: A longitudinal study into trainee teacher motivation and the reactivation of lapsed language skills
2012
Trainee language teachers require a high standard of subject knowledge for their intense training programme and frequently find it difficult to balance the need to maintain their language proficiency with the more urgent necessity of learning new professional skills. This longitudinal study explored language attrition and strategies that could be employed to reactivate lapsed language skills. An initial three year study was undertaken in the context of a Postgraduate Certificate in Education Modern Foreign Languages programme at a Welsh university with the aim of supporting subject knowledge, but the findings are relevant to the wider professional knowledge of new teachers. The initial case…
Suomalaisen viittomakielen taitotasokuvainten ja arviointikriteereiden kehittäminen Yleisissä kielitutkinnoissa
2019
Artikkelissa kuvaamme lyhyesti suomalaisen viittomakielen taitotasokuvainten ja arviointikriteereiden kehittämistä ja siihen liittyvää validointiprosessia Soveltavan kielentutkimuksen keskuksessa. Suomalaisessa viittomakielessä ei aiemmin ole ollut yhtenäisiä, teoreettisesti määriteltyjä kuvauksia viittomakielen taidon kehittymisestä. Nyt kehitetyissä taitotasokuvaimissa ja arviointikriteereissä viittomakielen taito on kuvattu kuusiportaisella asteikolla kolmessa eri osataidossa: viittomakielen ymmärtämisessä, viittomakielen itsenäisessä tuottamisessa ja viittomakielisessä keskustelussa. Kuvaimia ja kriteereitä voidaan soveltaa eri käyttötarkoituksiin, kuten kielen opetukseen, kielitaidon a…