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Pourquoi ce Multaqa?

1998

Nota sobre la primera AMELA (Suiza) y el proyecto de Banco de Datos y Enciclopedia

1985

Between Time and Culture: Anthropology and Historicity in the Study of Ancient Literature

2015

ENGLISH Since several decades the use of an ethno-anthropological approach has met with considerable success among classical scholars. The comparative analysis of ancient and ‘primitive’ cultures and the application of anthropological models to the interpretation of classical texts have stood out as a powerful alternative to traditional philology. This paper reassesses the complex relationship between cultural anthropology and classical studies, highlighting the relevance of historicity and diachronic factors as basic dimensions of both fields. Indeed, classicists referring to ethno-anthropology and its methods have sometimes inclined to see Graeco-Roman antiquity as a stereotypically homog…

Le regole del beneficio. Commento tematico a Seneca, "de beneficiis", libro I

2013

Questo volume rappresenta la prima tappa di un più ampio progetto che mira a dotare il de beneficiis di Seneca di un commento tematico, costruito e organizzato intorno alle molteplici problematiche che attraversano l’opera. I sette libri del trattato furono composti dal loro autore con l’esplicito intento di fornire una lex ad un insieme di pratiche che a Roma erano fondanti di molte relazioni, come quella tra patroni e clienti, tra padri e figli, tra princeps e sudditi. L’opera, ritornata negli ultimi vent’anni al centro degli interessi della comunità scientifica, merita anche per la sua riconosciuta complessità una più adeguata collocazione nell’ambito della produzione filosofica di Senec…

Il diritto comparato in America Latina. Alcune brevi note

2012

Correspondencia erudita entre Mayans y Muratori

1997

Ludovico Muratori, uno de los pilares de la Ilustración italiana, ejerció un notable influjo sobre la cultura española en general y, muy en particular, sobre Gregorio Mayans, cuya concepción de la religiosidad tenía grandes afinidades con la del Biliotecario de Modena. Antonio Mestre estudia y edita la correspondencia de Muratori con Mayans entre 1739 y 1743 centrada en tres aspectos: la epigrafía latina; el embargo que sufrió la edición mayansiana de la Censura de historias fabulosas de Nicolás Antonio; y, muy especialmente, consideraciones sobre el nivel cultural de los españoles y la política cultural del Gobierno. Ludovico Muratori, one of the pillars of the Italian Illustration, exerci…

Ancora sul «De Cavichiolo»: prosodia e metrica

2011

Questo contributo (ricollegandosi a un precedente saggio del medesimo autore) ribadisce, attraverso l'analisi delle caratteristiche prosodiche e metriche del testo, come il «De Cavichiolo» non possa essere considerato - diversamente da quanto spesso è stato fatto dagli studiosi - una "commedia elegiaca" medievale, del XII o del XIII secolo, bensì un testo umanistico, assai probabilmente dei primi del Quattrocento.

Cronaca: Eloquentiae itinera. Declamazione e cultura letteraria nella Roma di età imperiale

2017

Sintesi dei contributi presentati al convegno Eloquentiae itinera. Declamazione e cultura letteraria nella Roma di età imperiale

'Ignosce, non possum'. Modelli declamatori e topoi tragici a confronto: padri e figli tra declamazione e tragedia

2013

This paper deals with the links between Latin declamation and tragedy through the investigation of some controversiae, focusing on the relationship father-son. The comparison between some declamatories passages (Sen. contr. 1, 4 and Calp. exc. 18) and some Senecan tragic verses (from Thyestes and Phaedra) allows to detect the proximity between the rhetoric practiced in the schools of declamation and Senecan tragic theatre.

: State monopoly and school decentralization: and exploration of Latin America.

2004

This article tries to investigate the decentralisation processes in the context of Latin American educational systems, as part of the operation of methods of providing school education. First of all, a number of theoretical categories linked to the provision of school education are established. Secondly, the article examines the four dominant conceptions of educational decentralisation in order to understand the role each of them has played in the countries that were reviewed. In this context and thirdly, the article proves the need to strictly understand the differences existing between decentralisation processes, in the context of state bureaucracy, in relation to the privatisation of edu…