Search results for "Lengua"

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Tasca d'analisi: "El mes petit de tots" de Lola Anglada

2019

Proposta de tasca docent per analitzar l'obra de l'autora catalana Lola Anglada (1937): El més petit de tots. Barcelona: Comissariat de Propaganda. Assignatura Cultura i literatura per a infants i joves en llengua catalana

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Reconstrucción de la pronunciación castellana medieval : la voz de los poetas

2013

Es bien sabido que la lengua hablada es anterior al proceso de escritura, en tanto que este, entendido como un sistema fonográfico, supone la existencia de cierto grado de conciencia fonológica, por lo que se hace necesario recurrir a una serie de instrumentos que permita la correcta interpretación de las grafías en su contexto fónico más adecuado, es decir, la relación que media entre los signos escritos y las unidades de lengua, ya que la arbitrariedad y la motivación son características que afectan tanto a los sistemas logográficos como fonográficos. Esta es la razón que justifica el establecimiento previo de los rasgos fonético-fonológicos de una lengua para, de esta manera, aclarar el …

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística diacrónicafonética históricaUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística diacrónica::Lingüística históricamétrica fonológicafonología históricapoesía castellana medievalmétrica española:LINGÜÍSTICA::Lingüística diacrónica [UNESCO]historia de la lengua española:LINGÜÍSTICA::Lingüística diacrónica::Lingüística histórica [UNESCO]
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Aticisme i koiné als llibres I-III de les Etiòpiques d'Heliodor

2015

El principal objectiu del present treball és descriure les característiques lingüístiques de l'obra d'aquest autor, mitjançant l'anàlisi filològica dels aticismes i dels trets de la koiné -ús real de la llengua en l'època del nostre novel•lista-, en els tres primers llibres de les Etiòpiques d'Heliodor. L'estudi de la llengua d'aquest gènere literari ha de tenir en compte, simultàniament, la tradició literària en què aquesta cerca els models per a una llengua elaborada, digna d'un gènere que esdevindrà gairebé hegemònic dins la cultura grega tardana, com ho demostra la nombrosa circulació de les obres a jutjar per les troballes papiràcies, i l'evolució de la llengua com a sistema al període…

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística diacrónica::Lingüística históricaUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Lengua y literaturaUNESCO::LINGÜÍSTICA::Otras especialidades lingüísticas:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Lengua y literatura [UNESCO]KoinéAticismeHeliodorUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Estilística (estilo y retórica)Novel·la grega:LINGÜÍSTICA::Lingüística diacrónica::Lingüística histórica [UNESCO]:LINGÜÍSTICA::Otras especialidades lingüísticas [UNESCO]:LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Estilística (estilo y retórica) [UNESCO]
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Ficción televisiva y puesta en cuestión de la lógica discursiva del capitalismo contemporáneo: The Wire (HBO, 2002-2008) como caso de estudio.

2019

En un contexto, el contemporáneo, en el que la consideración del modo de producción capitalista como el mejor y único posible parece cada vez más disputada, al tiempo que dicha discusión nos confirma su ubicuidad y omnipresente dominio, esta investigación parte de la cada vez más urgente necesidad de reflexión y cuestionamiento sobre nuestra turbulenta situación contemporánea. Desde tal posicionamiento, este proyecto de tesis doctoral tiene como principal objetivo explorar los procesos y aparatos a través de los cuales se producen y reproducen los discursos sostenedores del saber y del poder en las sociedades occidentales contemporáneas, realizando un examen crítico de las relaciones y vínc…

UNESCO::SOCIOLOGÍA::Comunicaciones sociales:LINGÜÍSTICA [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::Teoría análisis y crítica de las Bellas Arteslenguaje televisivo:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::Teoría análisis y crítica de las Bellas Artes [UNESCO]comunicacióncapitalismoUNESCO::LINGÜÍSTICAThe wire:SOCIOLOGÍA::Comunicaciones sociales [UNESCO]
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The Role of Second-language Learning in diagnosing Students Gaps of Knowledge. Towards a symptomatic Use of Interdisciplinarity

2012

Abstract This discussion-paper aims to present a concrete, albeit untested, hypothesis regarding how second-language learning lessons could prove useful in diagnosing essential signs of confusion, misunderstanding, or of any other kind of cognitive blunder which affects the scientific knowledge of late primary-education students (aged 10-12). In opposition to the somewhat rigid means of evaluation normally employed in content-oriented subjects, such as History, Biology, etc. —exams, tests and written assignments, carried out, as a rule, in the children‘s native language—, this discussion-paper defends that the accuracy of the student's knowledge may also, though not only, be evaluated by pa…

Unconscious thought theorySociology of scientific knowledgeknowledgemedia_common.quotation_subjectFirst languagesecond-language learningAnglèsOpposition (politics)IgnoranceCognitionsymptomaticityPrimary studentEpistemologyinterdisciplinaritySecond languagePedagogyLlenguatge i llengües EnsenyamentGeneral Materials ScienceenlightenmentPsychologyimaginationmedia_common
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Aprendizaje por Proyectos: Una Aproximación Docente al Diseño Digital Basado en VHDL

2008

Abstract-- Digital design based on hardware description languages is difficult for students, especially when the course covers from basics to advanced design systems and hardware implementation topics. This paper describes the proposal of a course where students have basic knowledge in digital design but null knowledge in hardware description languages as VHDL and FPGA (Field Programmable Gate Array) devices. Using Project Based Learning (PBL), this proposal allows increasing the learning curve, improving motivation and achieving some of the indications given by the European High Education Area (EHEA).

VHDL (Llenguatge de descripció de maquinari)ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONEnsenyament universitari
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Estereotipos corporales en las imágenes de los libros de texto de inglés

2017

La educación es el camino para generar conductas positivas en niños y niñas y promover un ambiente social y armónico, así como respeto de los valores éticos y democráticos de nuestra sociedad. Un valor ético y democrático importante es la actitud no discriminante, sin prejuicios y no estereotipada. El objetivo del presente estudio fue analizar la frecuencia de ocurrencia de posibles estereotipos ligados a género, edad, raza y somatotipo presentes en las imágenes de los libros de texto de inglés del tercer ciclo de Primaria del sistema educativo español. Para ello, se ha realizado un estudio descriptivo con 1774 imágenes de 5 colecciones de libros de texto de la asignatura de inglés (Bugs Wo…

Value (ethics)imágenes.cuerpo humanoAnglèsPrimary educationRazaIl·lustracions imatges etc. InterpretacióStereotypeestereotiposRace (biology)Cultural diversityPedagogydiscriminaciónmedia_commonTextbooks5802 Organización y Planificación de la EducaciónEstereotipoEqual opportunityDemocracyImágenesGeographyLibros de textoManuelsLes imagesLa raceDescriptive researchEstereotiposStereotypeslcsh:L7-991Social psychologyLe sexeRaceIl·lustració de llibresmedia_common.quotation_subjectigualdad de oportunidadesRaza humanaimagenlcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640Sexisme en els llibres de textEnglishrazaWhite (horse)Gender:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Lengua inglesalcsh:Theory and practice of educationanglaisLes stéréotypesImagesGénero2411.06 Fisiología del EjercicioIngléslibro de textogénero
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Una lengua con otras lenguas / 1

2008

Vidal-Beneyto JoséBilingüismoMultiplicidadDiversidad culturalUtilización privadaUniverso lingüísticoBatalla lingüísticaLenguas regionalesLenguaEUROPAUtilización públicaPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónPolítica lingüísticaUso cotidianoMultilingüismoInteracciónHispano-parlantesColonizados lingüísticosGlobalizaciónIntegración lingüísticaInglésLENGUASMacroárea lingüísticaEspacio comunitarioAntagonismos nacionalistas
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Didáctica (lengua y literatura)

2017

La diversidad siempre ha estado presente en nuestro alumnado, no obstante, la incorporación de culturas poco presentes en España, fue un revulsivo en los años 90 para la revitalización de la educación intercultural. Pero a nuestro parecer, existe una carencia importante de estudios acerca de cómo esta nueva multiculturalidad ha hecho mella en la sociedad, y en especial en los materiales no curriculares entre los cuales la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) es un componente fundamental. Es importante, pues, y necesario comprobar qué tratamiento se ha hecho de la multiculturalidad en la LIJ y el estereotipo es, sin duda, uno de los aspectos más sensibles que se reflejan en las obras.Nuestro …

What treatmentmedia_common.quotation_subjectliteratura infantil y juvenilestereotipoeducación inter-culturalLiterary Education.Literatura infantil y juvenil en catalán; Estereotipación; Multiculturalidad;Educación Intercultural; Educación Literaria.Literatura infantil y juvenil en catalánlengua catalanaSelection (linguistics)Sociologypercepción del otromedia_commonStereotypingInterculturalityGender studiesIntercultural EducationEducación Literaria.language.human_languageMulticulturalismMulticulturalismChildren’s and Young People Literature in Catalan languagelanguageEducación InterculturalCatalanEstereotipaciónDiversity (politics)Multiculturalidad
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Interpretación : radical y cultural

1999

La interpretación es una operación que aplicamos a una gran variedad de dominios. Interpretamos las proferencias de nuestros interlocutores, las acciones de nuestros congéneres, un texto legado por la historia, una obra de arte o una práctica ritual. Esta enumeración de fenómenos susceptibles de interpretación no pretende ser exhaustiva. Pero permite ver tres dimensiones de la interpretación que nos interesa subrayar: la lingüística, la psicológica y la cultural. Se trata, por lo demás, de tres dimensiones no carentes de relación. Pues la interpretación de las proferencias lingüísticas de alguien nos permite atribuirle ciertas creencias y en principio podemos ver en sus creencias, en la med…

Wittgenstein:FILOSOFÍA::Antropología filosófica::Hermeneútica [UNESCO]UNESCO::FILOSOFÍA::Antropología filosófica::Hermeneúticainterpretación culturalDavidsonQuineGadanmerUNESCO::FILOSOFÍA::Antropología filosófica::Filosofía del lenguajeinterpreteación radical:FILOSOFÍA::Antropología filosófica::Filosofía del lenguaje [UNESCO]traducción
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