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Per un museo diffuso di arte contemporanea: il quartiere Eur a Roma. Frammenti di storia e paesaggio tra preesistenze archeologiche, architettura, ar…

2015

Abstract Obiettivi. Attraverso una lettura storico-artistica di alcuni manufatti collocati nel quartiere romano dell’Eur realizzati tra gli anni trenta e la fine degli anni novanta del Novecento, si vuole tracciare un percorso didattico, culturale e turistico che valorizzi il museo diffuso presente nel quartiere. Metodologia. La metodologia storico-artistica adottata comprende l’analisi del possibile Museo Diffuso analizzato rispetto al contesto spazio-temporale di realizzazione, il rapporto con la committenza, lo studio del profilo biografico e artistico degli autori coinvolti, il confronto con altre aree disciplinari. Risultati. L’intervento mira a tradurre i contributi scientifici sull’a…

open air museumtempo liberoheritage; open air museum; contemporary art; cultural studies; free time; archaeological sitecontemporary artheritageparco archeologicoarchaeological sitemuseo diffusoarte contemporaneacultural studieSettore L-ART/03 - Storia Dell'Arte Contemporaneapatrimoniopatrimonio; museo diffuso; arte contemporanea; cultural studies; tempo libero; parco archeologicofree time
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Opresión y liberación en la pedagogía política de Paulo Freire

2021

La presente tesis trata de aproximarse, desde el ámbito de la filosofía política a la obra del pedagogo brasileño Paulo Freire con el objeto de determinar la validez que la noción de opresión y liberación, conceptos sobre los que pivota la propuesta pedagógica freireana, tienen en el contexto social y político actual. A tal efecto, la tesis se divide esencialmente en cinco partes. En la primera se pone en relación al autor que nos ocupa con la tradición filosófica occidental, al tiempo que se analiza la evolución de la obra de Freire desde una cosmovisión fuertemente influenciada por el existencialismo de matriz cristiana, hacia planteamientos propios de la tradición marxista. Es, en defini…

opresiónliberaciónpedagogía:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]filosofía políticaUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
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Las formas cotidianas de la felicidad y sus mandatos: Pedagogías del pensamiento positivo, trabajo docente y subjetividad en el neoliberalismo contem…

2020

Positive thinking constitutes one of the great traditions that lead to the idea of the subject as an entrepreneur of himself and is perhaps one of the best that has successfully condensed cultural, political, social and pedagogical processes linked to reflection on well-being in this historical time. The teaching work is especially moved by the pregnancy of these perspectives that challenge the pedagogical field and the education workers as ?agents of change, or at least one more school available to give the discussion on well-being and happiness (yours and the students?) is celebrated and encouraged. In this article, I intend to understand what is being built as pedagogical discourses abou…

or at least one more school available to give the discussion on well-being and happiness (yours and the students?) is celebrated and encouraged. In this articletrabajo docente y subjetividad en el neoliberalismo contemporáneo CarideI intend to understand what is being built as pedagogical discourses about teaching work from the different contemporary expressions of positive thinkingpedagogies. 119 129are received and recreated daily in schools and the wider pedagogical field Trabajo DocenteLucía Positive thinking constitutes one of the great traditions that lead to the idea of the subject as an entrepreneur of himself and is perhaps one of the best that has successfully condensed culturalsocial and pedagogical processes linked to reflection on well-being in this historical time. The teaching work is especially moved by the pregnancy of these perspectives that challenge the pedagogical field and the education workers as ?agents of changeas well as the ways in which these discourses circulatePedagogías del pensamiento positivo [1137-7038 8537 Arxius de sociologia 562372 2020 42 7674036 Las formas cotidianas de la felicidad y sus mandatos]Pedagogías.:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Pensamiento PositivoCoachingteaching work1137-7038 8537 Arxius de sociologia 562372 2020 42 7674036 Las formas cotidianas de la felicidad y sus mandatos: Pedagogías del pensamiento positivoUNESCO::SOCIOLOGÍApoliticalpositive thinking
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La proposta educativa dell'oratorio tra dialogo e testimonianza.

2016

L’oratorio continua ad essere un luogo educativo per tutti i giovani, per lo più di età compresa tra i 6 e i 18 anni, delle famiglie che condividono gli ideali della religione cristiano-cattolica. Esso è anche una palestra formativo-professionale per quei volontari che intendono dedicarsi a compiti educativi. L’uso intelligente del tempo libero dagli impegni di studio, in un clima di letizia e fratellanza, caratterizza l’educazione religiosa offerta ai giovani che frequentano l’oratorio. In alcune “periferie” l’oratorio costituisce l’unico luogo di aggregazione giovanile oltre la scuola. La formazione pedagogica e dottrinale degli educatori che lavorano negli oratori deve essere la prima pr…

oratory Catholic church youth leisure timeOratorio chiesa cattolica tempo libero giovanileSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Illegal leisure, gioco d’azzardo, organizzazioni mafiose

2011

organizzazioni criminalitempo liberogioco d'azzardoSettore SPS/07 - Sociologia Generalemafia
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Demokratian leikkikentällä : osallistava suunnittelu hallinnon ja demokratian murroksessa

2016

Tämän yhteiskuntapolitiikan pro gradu –tutkielman tavoitteena on tarkastella julkisella sektorilla tapahtuvan osallistavan suunnittelun käytänteitä ja sitä laajempaa hallinnon ja demokratian kehystä, jossa osallistaminen tapahtuu. Tutkielman teoreettinen viitekehys keskittyy hallinnon kehitykseen kohti hallinta-ajattelua ja osallistamista, suunnitteluteorioiden osallistavaan ja demokratian deliberatiiviseen käänteeseen sekä hallintavetoisen demokratisoinnin ideaan (Warren 2009), jossa yhdistyy hankalasti hahmotettava ja moninainen osallistavien käytänteiden kenttä. Tutkimus toteutettiin laadullisin menetelmin. Tutkimuksen aineisto koostuu kymmenestä teemahaastattelusta, jotka …

osallistaminenkirjastotdeliberatiivinen demokratiajulkinen sektoriosallistava suunnitteluhallintavetoinen demokratisointi
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Roll-with-Participation. Il caso di ProMondello a Palermo

2018

This contribution is based on an ongoing experience in Palermo: a participatory process (ProMondello) aimed at producing a master plan. The specificity of ProMondello stems from the fact that the promoters of the process are neither social communities nor local administrations, which so far have only arranged highly questionable and easily exploitable processes. ProMondello is organised by a private stakeholder, the Italo-Belgian Real Estate Company, which has been managing a beach concession for about a century. The case raises several questions: can we have true participation along with such obvious economic interests? What can ensure that citizens’ opinions are not instrumentally used? T…

participatory action research qualitative methods neoliberalism Mondello PalermoSettore M-GGR/01 - Geografia
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La libertad de enseñanza en la España actual

1982

Clarificar la confusión existente en el debate educativo sobre la libertad de enseñanza en España. La libertad de enseñanza. Encuadramiento histórico del tema. Análisis del presente a través de la legislación que afecta a la libertad de enseñanza y comparación con la legislación extranjera. Análisis y comparación de la forma en la que diferentes grupos sociales (partidos, iglesia católica, y otros colectivos), entienden el tema. Bibliografía. Textos legales. Método comparativo. Análisis histórico. Los grupos sociales en nuestro país se polarizan en torno a dos bloques: en el primero, formado por grupos no marxistas, coexisten todos aquellos que entienden que la libertad de enseñanza se basa…

partido políticopolítica de la educaciónUNESCO::FILOSOFÍA:FILOSOFÍA [UNESCO]autonomía universitariaEspañaorganizaciónEducation Policyiglesialibertad de expresióngrupolegislación educativa
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"Poliittinen pohjavirtaus tässä maassa ei kulje kohden sosialisointia tai sosialismia" : tarkastelussa Kokoomuksen, SDP:n ja SKDL:n eduskuntadiskurss…

2013

Tässä tutkimuksessa kuvataan taloudellisen diskurssin muutosta Suomen eduskunnassa keynesiläisyydestä monetarismiin sekä tähän muutokseen yhdistettävästä pääomamarkkinoiden vapauttamisesta käytyä eduskuntadiskurssia. Tutkimuksessa nostetaan esiin kuinka Kokoomus, Suomen Sosialidemokraattinen Puolue sekä Suomen Kansan Demokraattinen Liitto suhtautuivat pääomamarkkinoiden vapauttamiseen partisaaniteorian näkökulmasta. Pääomamarkkinoiden vapauttamiseen liittyen tutkimuksessa on tarkasteltu puolueiden suhtautumista pankki- ja yrityssektorin kansainvälistymiseen, arvopaperilainsäädännön modernisointiin, siirtymiseen hintalainsäädännöstä kilpailulainsäädäntöön, valuuttasäännöstelyn purkamiseen se…

partisaaniteoria1990-lukupääomamarkkinatmonetarismi1980-lukudiskurssi1970-lukuDiskurssianalyysikeynesiläisyysuusliberalismi
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Personīgās izaugsmes iespējas BSC darbinieku perspektīvā. Gadījuma izpēte

2021

Maģistra darba mērķis ir izpētīt, kādā veidā PBM process ietekmē to, kā darbinieki uztver un realizē savu pašizaugsmi. Ņemot vērā, ka PBM modelis ir kļuvis par pašsaprotamu instrumentu daudzās organizācijās, domājot par uzņēmuma un darbinieku attīstību, manā pētījumā tas kļūst par platformu kur satiekas darbinieku vēlmes pēc izaugsmes un uzņēmuma vajadzības pēc progresējošiem darbiniekiem. Kā galveno konceptuālo pieeju es izmantoju Burdjē (Bourdieu) lauka teoriju. Pētījums atklāj, ka tas, kas padara izaugsmi par darbinieku vēlmju objektu ir tās “dabiskošana”, fetišizēšana un padarīšana par stratēģisku instrumentu, veidojot savu profesionālo imidžu. Tas, kā darbinieki realizē savu izaugsmi, …

pašizaugsmeAntropoloģijaPBMspēles lauksBurdjē (Bourdieu)neoliberālisms
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