Search results for "Llibres"
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Primera parte delas difere[n]cias de libros q[ue] ay nel vniuerso / declaradas por el maestro Alexio Venegas ... ; aora nueuamente emendada y corregi…
1546
Sign.: [creu grega]8, a-z8, A-E8 Port. amb esc. xil. de D. Francisco de Bovadilla Tipus gòtics. - Capll. historiades i orn.
Segunda parte de Espeio de principes y caualleros : en dos libros : donde se tratan los altos hechos del emperador Trebacio y de sus caros hijos, el …
1617
Sign.: a-o8, p-q6 Text a dues col Errates tip. a la pàg. Grav. xil. a la port.
[La historia de los nobles caualleros Oliueros de Castilla y Artus dalgarbe]
1501
Exemplar incomplet, falten fulls, incloent port. i colofó Caplletres grav. Lletra gòtica Text a dues col.
Historia famosa del principe don Policisne de Boecia, hijo y vnico heredero de los Reyes de Boecia Minandro, y Grumedela, y de sus ilustres hechos, y…
1602
Grav. xil. a port. Text a 2 col. Sign.: *4, A-Z6, Aa-Ii6, Kk8
El cànon literari en l’ensenyament secundari no obligatori valencià
2013
En aquest article analitzem, a través de diferents llibres de text publicats recentment al País Valencià, quina literatura s’explica a les aules de l’educació secundària postobligatòria (autors, obres, èpoques i tipus de text) i, el que és més rellevant, com s’ensenya. La reflexió sobre la controvertida qüestió del cànon i sobre els mètodes i recursos per a proporcionar una educació literària sòlida ens duu a reconéixer la necessitat d’ensenyar el cànon, entés com a proposta oberta i flexible, així com de salvaguardar el plaer lector també en aquests cursos. In this paper we analyze, through several textbooks recently published in Valencia, what kind of literature is explained in post-comp…
Récit de voyage et expérience de l'espace : la Méditerranée écrite et vécue par Josep Piera
2018
Based on some literary extracts (autobiographical prose and poetry) of the Valencian writer Josep Piera, the relationship between the experience of the journey and the writing that comes along as a result of it is analyzed. Three key concepts are discussed : the journey, the Mediterranean and literature. As we will see, the Mediterranean is understood here as a close and familiar world : a mythical, historical, cultural and vital geographical space. The places visited (Greece, Naples, Sicily, etc.) interact and produce a dialogue with the geographical space and the notion of human time.
Repensando la labor pedagógica en la escuela. Del libro de texto a los textos sin libros
2017
El manual escolar es la versión institucionalizada que el libro adopta en las aulas. Su digitalización redefine el formato, las modalidades de lectura y la organización del contexto pedagógico en el que se lee. Estos cambios obligan a revisar el concepto y las prácticas de alfabetización. The school handbook is the institutionalized version that the book adopts in the classroom. Its digitalization redefines the format, the reading patterns as well as the organization of the educational context in which the statement is read. These changes force us to review the concept and practices of literacy.
Poseer (¿y leer?) libros de civilidad en el siglo XVIII: un análisis a través de las bibliotecas privadas
2020
Este artículo explora la presencia en bibliotecas privadas españolas ¿y algunas americanas¿ del siglo XVIII de la literatura de urbanidad, considerada en un sentido amplio que incluye no solo manuales de civilidad propiamente dichos, sino también ensayos, periódicos, obras de educación, filosofía moral, medicina, ficción o viajes, en las que la reflexión sobre las costumbres y las pautas de vida civilizadas constituyó un eje importante. Aunque poseer libros no equivale a leerlos, el análisis de una veintena de inventarios y catálogos, complementados en ciertos casos con notas y recomendaciones de lectura, proporciona ciertos indicios sobre el lugar que la civilidad ocupó en las preocupacion…
Ocnos : revista de estudios sobre lectura
2014
Este artículo documenta los espacios virtuales que congregan diariamente a cientos de adolescentes y jóvenes entre 13 y 29 años para hablar de libros, lectura y de autores. En estos espacios intercambian lecturas, reseñan sus relatos preferidos en sus blogs, debaten sobre si el narrador es adecuado para la narración o se quejan de cómo se trata la lectura en la escuela. La investigación se ha realizado a partir del estudio de dos casos: los foros de Laura Gallego y la campaña de promoción de venta del libro Delirium, de la Editorial SM, a través de los blogs administrados por los adolescentes y de las redes sociales Twitter y Facebook. Se han analizado 1.466 documentos de 452 sujetos para c…
Aula abierta
2017
RESUMENA pesar de la enorme inversión en recursos de todo tipo para lograr la alfabetización universal, los bajos niveles lectores alcanzados al finalizar la educación secundaría, así como los pobres hábitos de lectura en adultos, constituyen un problema y un reto de mejora en todas las sociedades desarrolladas. Este trabajo aborda esta cuestión y enfatiza la necesidad de evidenciar a los niños y niñas pequeños qué hay en los libros y qué representan, mucho antes de que aprendan a leer. Se presenta una breve revisión de investigaciones sobre los efectos y beneficios de la lectura en voz alta entre padres o educadores infantiles y niños, desde edad muy temprana, como estrategia compartida pa…