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Une approche macro-économétrique interrégionale appliquée de la solidarité entre les territoires français
1996
International audience; Redistribution among French region : an interregional macro-modelling essay. First we start on a general survey of French regional economic equilibrium in a dualistic sense : is there any convergence between Paris region and the other parts of the national territory ? Things must be considered separately as they involve primary allocation (wages, entrepreneurial revenue) or redistribution process. On the medium term the redistribution bonus is more and more oriented towards non central regions, partly due to economic reason but also as an impact of national income policies. After a general summary of the modelling process uses here as a tool, we present some macro-ev…
Évaluations scolaire et pédagogique du travail de l'écolier et du collégien en France : analyse des différences selon les effets du climat social de …
2012
Depuis un siècle, les travaux de docimologie démontrent la subjectivité relative de l'évaluation scolaire (par les profs). Celle-ci diffère de l'évaluation pédagogique (tests) selon les caractéristiques de l'élève, de l'enseignant et du système scolaire (Gimmonet, 2007; Leclercq et al., 2004). Pourtant, rares sont les recherches qui portent sur les différences entre les 2 types d'évaluation en fonction des caractéristiques du climat de classe (Bennacer, 2005). De plus, il n'existerait pas à ce propos une étude qui fait des comparaisons entre l'élémentaire et le collège. Ce travail analyse les décalages entre les 2 évaluations du travail scolaire, de l'écolier et du collégien, selon les effe…
L'évaluation des compétences : approches méthodologiques
2007
07078
Accompagnement à la scolarité et réussite éducative. Intérêts et enjeux de l'évaluation
2007
07035 - 8 p.; Cette communication s'interroge sur l'évaluation des dispositifs d'accompagnement à la scolarité et, plus largement, sur l'évaluation des projets qui gravitent autour de la notion de réussite éducative. Après avoir défini l'accompagnement à la scolarité et les principes de l'évaluation externe, quelques résultats sur l'efficacité des actions sont rappelés. Pour conclure, les enjeux actuels de l'évaluation des politiques de réussite éducative sont exposés ainsi que des propositions sur l'adaptation de la méthodologie de l'évaluation.
Distance Éducation : Economic Evaluation
1994
International audience
As iniciativas e as experiencias de avaliaçao do ensino superior : balanço critico
1992
International audience
Strategic Indicators for Higher Education Systems : Lessons from the French Experience
2003
International audience
Apprentissage et évaluation de l'enseignement par les étudiants : une fertilisation croisée ?
2016
International audience
Évaluer les systèmes éducatifs : de quoi parle t'on ?
1999
International audience
Ca coûte trop cher pour pas grand chose ! ou comment évaluer les coûts et les résultats de l'institution scolaire
2000
International audience; Le système éducatif français est souvent critiqué pour son coût élevé et son faible rendement. Les données de comparaison internationale montrent qu'effectivement la France est l'un des pays qui dépense relativement le plus pour son éducation, mais ceci tient à des taux d'accès élevés, de la maternelle jusqu'au supérieur. L'enseignement supérieur universitaire reste peu coûteux, comparé aux autres pays. Les enseignants français n'apparaissent pas plus payés que leurs homologues étrangers.