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Les dispositifs de prise en charge de la difficulté scolaire dans le premier degré - étude de leur fonctionnement et évaluation comparée de leur infl…

2018

National audience

Les compétences fondamentales et le développement : peut-on évaluer les systèmes éducatifs par le niveau d'acquisition homogène d'un bloc de compéten…

2012

Ce travail de recherche tend à apporter une mesure de réalisation de l'objectif du millénaire d'éducation pour tous en centrant, d'une part, la question géographique là où l' 'enjeu reste sensible: l'Afrique subsaharienne et aussi, d'autre-part, au sous-entendu de cet objectif que l'éducation offerte soit de qualité. Notre constat part des éléments de littérature venant de l'économie de l'éducation pour lesquels, si l'éducation primaire n'est pas perçue par des populations comme apportant des compétences de base de qualité, le risque est de voir tout effort éducatif contraint par découragement envers l'école. La démarche s'appuie sur l'analyse des modèles de mesure et les dispositifs d'éval…

Essai de mesure de l'efficacité différenciée d'un plan "Réussite en licence " selon les acquis initiaux des étudiants

2014

International audience; Cet article propose une étude exploratoire de l'efficacité du plan "Réussite en licence" (PRL) en 1ère année en fonction du niveau initial des étudiants appréhendé à l'aide de tests de rentrée. L'examen des déterminants de la réussite aux examens du 1er semestre montre des effets positifs et significatifs du dispositif PRL pour les plus faibles, liés au caractère obligatoire du tutorat. Des effets moins positifs sont également avancés, notamment en termes d'abandon. Cette recherche démontre également les limites de l'évaluation du PRL via des taux bruts de réussite en raison des modifications du public étudiant sur une courte période et de la baisse du niveau des étu…

Eléments d'évaluation de l'école primaire française

2007

07099 - Egalement en ligne à l'adresse : http://www.hce.education.fr/gallery_files/site/21/42.pdf; Rapport pour le HCE (Haut Conseil de l'Education). 61 p.; Le présent rapport répond à une demande du Haut Conseil de l'Education. Son objectif est de présenter des éléments factuels sur les résultats de l'école primaire française en termes d'efficacité et d'efficience. Chaque année à l'entrée en sixième, les évaluations nationalesrévèlent qu'une proportion non négligeable d'élèves, de l'ordre de 10 à 15%, ne maîtrise pas les compétences minimales requises pour s'assurer d'une scolarité correcte au collège. Les évaluations internationales récentes complètent ce premier constat dans la mesure où…

Evaluation et mesure de l'efficacité des politiques publiques en éducation

2000

International audience

Le redoublement au collège, en France, éléments pour une évaluation ...

1987

International audience

An evaluation of the efficiency of French higher education: the case of scientific preparatory classes

2007

Looking at the famous French elite preparatory programmes called « Classes préparatoires aux grandes écoles » (CPGE), this research aimed to study the effectiveness of their training. The objective was to know if students from science CPGE develop specific behaviours that lead them to a better academic achievement in further engineering programmes (internal effectiveness) and a better professional career after graduation (external effectiveness). For comparison needs, the empirical approach focused on engineering schools enrolling both students from CPGE and students from other two-year programmes (DEUG, DUT, BTS). For assessing internal effectiveness, two surveys have been conducted; one d…

L'évaluation partenariale comme condition d'efficacité de l'évaluation

2017

International audience; Sur la base d'évaluations de l'enseignement primaire du canton de Genève qui se sont déroulées de 3 septembre 2008 à décembre 2012, il est possible de dégager quelques caractéristiques de l'évaluation partenariale. Les contextes : Entre fin 2005 et juin 2008 le canton de Genève conçoit un nouveau fonctionnement de l'enseignement primaire. Il est prévu qu'un Observatoire du nouveau fonctionnement de l'enseignement primaire opérera de 2008 à 2012. Les résultats des évaluations sont communiqués à la Commission de fonctionnement qui propose à la direction générale de l'enseignement primaire (DGEP) des évolutions d'organisation. Une relation partenariale s'est ainsi insta…

Evaluation. Entre efficacité et équité

2003

Les outils d'évaluation des élèves et de pilotage de l'école primaire : finalités, articulation et conditions d'efficacité

2012

Cette communication se propose d'étudier la question de l'articulation des différents outils de pilotage de l'école primaire en France et leur utilisation par les acteurs. Dans un contexte de volonté politique d'amélioration des résultats de l'école, le développement de la culture de l'évaluation par les résultats et ses déclinaisons sur le terrain conduit à des ambiguïtés au niveau de l'utilisation des outils et à des résistances des acteurs sur le terrain. Sur la base d'analyses récentes, nous analyserons les conditions d'efficacité des outils d'évaluation et de pilotage dans une perspective d'amélioration du niveau de compétence des élèves.