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Dynamics photovoltaic generators: Technical aspects and economical valuation
2010
The strategy adopted from many European nations and not, to entrust the electric energy production to differently energetic sources has determined an increment of the scientific research for the solar resource exploitation. These scientific community activities follows with attention from the entrepreneurial world have concentrated on the innovative techniques and methodologies of the source conversion, solar concentration and the direction's device optimization. This job focuses its attention on the simple application of solar-track device, based on consolidated technologies. The diffused application of these dispositive, could be, shortly, an important increment of electricity generation …
In Search of Evidence for Model-Driven Development Claims: An Experiment on Quality, Effort, Productivity and Satisfaction
2015
Context: Model-Driven Development (MDD) is a paradigm that prescribes building conceptual models that abstractly represent the system and generating code from these models through transformation rules. The literature is rife with claims about the benefits of MDD, but they are hardly supported by evidences. Objective: This experimental investigation aims to verify some of the most cited benefits of MDD. Method: We run an experiment on a small set of classes using student subjects to compare the quality, effort, productivity and satisfaction of traditional development and MDD. The experiment participants built two web applications from scratch, one where the developers implement the code by h…
<title>Pilot clinical evaluation of prototype system for visually reporting the results of ultrasound examination</title>
2000
A dedicated optic-mechanical device, attachable to an ultrasound scanner, has been developed that allows visual documenting of ultrasound examination by recording multiple gray-scale images, i.e. ultrasound tomography (UST), to be performed routinely and at low cost. The device is operated by one hand without interrupting the examination. Each page of UST report is composed by deliberate positioning multiple images within the 2X4 framework and recorded on a 35-mm microfilm. If necessary, graphic reconstructions were composed from standard graphic components and interposed between the original images on the same frame. UST report is communicated to a patient and/or a referring doctor on a co…
Robust Adaptive Modulation and Coding (AMC) selection in LTE systems using reinforcement learning
2014
Adaptive Modulation and Coding (AMC) in LTE networks is commonly employed to improve system throughput by ensuring more reliable transmissions. Most of existing AMC methods select the modulation and coding scheme (MCS) using pre-computed mappings between MCS indexes and channel quality indicator (CQI) feedbacks that are periodically sent by the receivers. However, the effectiveness of this approach heavily depends on the assumed channel model. In addition CQI feedback delays may cause throughput losses. In this paper we design a new AMC scheme that exploits a reinforcement learning algorithm to adjust at run-time the MCS selection rules based on the knowledge of the effect of previous AMC d…
Quels enjeux autour de l’évaluation des innovations pédagogiques ? L’exemple des projets labélisés IDEFI dans l'enseignement supérieur français
2022
En 2012, 36 projets IDEFI (Initiatives d’Excellence en Formations Innovantes) ont été sélectionnés dans le cadre du Programme d’Investissements d’Avenir (PIA). Ces projets ont été portés par différents établissements d’enseignement supérieur français, universités et écoles. Les publics visés concernent des étudiants, des lycées mais également d’autres apprenants, en emploi ou sans emploi, inscrits dans des dispositifs de formation tout au long de la vie. Les actions de formations innovantes sont également très variées et peuvent relever de nouvelles méthodes pédagogiques, de créations de nouveaux cursus ou d’innovations plus didactiques.La littérature scientifique souligne les difficultés r…
Les évaluations internationales menées dans les pays pauvres sont-elles fiables ?
2012
National audience; Cet article passe en revue les principales études internationales d'évaluation qui sont menées dans le contexte des pays pauvres, et souligne l'absence d'éléments empiriques permettant d'apprécier le degré d'appariement des tests aux programmes scolaires. A titre d'illustration, nous évaluons la sensibilité d'un test international en comparant les réponses apportées à un même instrument par des élèves qui fréquentent deux années d'études consécutives. En utilisant la méthode du score de propension, qui permet de controler les caractéristiques des élèves et des enseignants, nous montrons que le test est imparfaitement calibré, ce qui remet probablement en cause les conclus…
Des enseignants-chercheurs français face aux résultats de l'évaluation de leurs enseignements par les étudiants
2013
Le caractère formatif de l'évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) reste à débattre car il est largement dépendant des comportements des enseignants-chercheurs. Bien souvent, les enseignants se contentent de regarder les comptes-rendus relatant les prises de positions des étudiants (Rege Colet & Durand, 2005). Or pour que l'EEE puisse s'inscrire dans une logique de développement professionnel, il est nécessaire que les enseignants accordent du crédit à ses résultats et sachent les interpréter afin qu'elle puisse être envisagée sous l'angle de l'Evaluation-Conseil, qui découle de l'évaluation formative ou " évaluation pour les apprentissages " (Jorro, 2007; Bedin, 2007; Lanares …
« Nouvelle gestion publique » et transformation du métier d’enseignant-chercheur - Une analyse des controverses autour de l’évaluation de la recherch…
2017
International audience
Évaluer les effets des plateformes d'enseignement en ligne sur l'engagement cognitif des étudiants de 1ère année universitaire : une approche explora…
2022
S’il existe un réel manque de consensus autour des effets du numérique sur les acquisitions des étudiants inscrits en première année universitaire, des travaux ont déjà pu démontrer que l’usage des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement pouvait favoriser la responsabilisation et l’engagement de l’étudiant face à son apprentissage et à sa réussite (Saunders et Klemming, 2003) et agir sur l’autorégulation et l’autonomie des étudiants (Monsakul, 2008). Parallèlement, des recherches ont permis de mettre au jour un lien entre la pédagogie de l’enseignant et l’engagement des étudiants (Bédard, Lison, Dalle et Boutin, 2010). Ces constats, datant de plus d’une déce…
Evaluation des compétences des anciens élèves des classes préparatoires scientifiques par leurs performances scolaires et professionnelles
2004
International audience