Search results for "Ludica"

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Itinerario V: Vocazione ludica e arte della villeggiatura. Palermo, Santa Flavia, Casteldaccia, Termini Imerese

2008

LudicaarteSettore ICAR/18 - Storia Dell'Architetturavilleggiatura
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La formazione dei genitori: un modello di intervento in contesti socioculturali "a rischio"

2013

This article presents a possible model of parents’ training in an area at risk by a socio-economic and cultural point of view. It clarifies the theoretical framework that, during four years, has been the basis for the design, the implementation and the evaluation of several actions in a primary school in the city of Palermo. From this theoretical framework, which concern primarily the eco-systemic and socioconstructivist perspectives, some basic points are enucleated, such as the concepts of "context" and of empowerment. Some methodological and operational choices are also explained, in line with this approach, such as: the dimension of the working group, the narrative and the life stories …

conduzione di gruppo: ruolo del formatoredimensione narrativagruppo di lavorolcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640area transizionalelcsh:Theory and practice of educationFormazione genitoriautobiografia e storie di vitalcsh:Llcsh:L7-991Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Socialedimensione ludicalcsh:Education
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Formare educatori e insegnanti ludici

2020

Che cosa significa “formare insegnanti ed educatori ludici”? Partendo dal significato del termine “Ludico”, il saggio approfondisce in cosa consista la “capacità di giocare” con i bambini e di promuovere il loro gioco libero. Propone quindi una riflessione riguardo ad ambiti, percorsi e metodologie per la formazione sottolineando come questa debba essere caratterizzata: da un apprendimento centrato sull’esperienza, sull’osservazione e sull’auto-osservazione; dalla dimensione di gruppo; dalla interazione tra pari, da attività focalizzate sui linguaggi artistico-espressivi; da un’attenzione alla dimensione psico-corporea ed emotiva. Nella parte conclusiva viene presentato un possibile modello…

working grouplinguaggi artistico-espressiviawareneapprendere dall’esperienzagruppo di lavororeflexivitylearning by experienceteacher trainingconsapevolezzariflessivitàludic dimensioncreativitàplaygiocoartistic languagesformazione degli insegnanticreativitySettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Socialedimensione ludica
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