Search results for "Máster"
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Legal and forensic psychology in Spain: A study of official masters and degrees in Spanish universities
2018
[ES]: La disparidad de áreas de la Psicología Jurídica requiere de una formación especializada. La formación de posgrado a través de la oferta de másteres oficiales y títulos propios posibilita una formación de calidad en esta área. Actualmente existen 4 másteres oficiales y 11 másteres propios, repartidos en universidades por todo el territorio español y abarcan gran parte de las áreas de intervención del psicólogo jurídico y forense. Mientras que los másteres oficiales cuentan con un número similar de créditos, principalmente de naturaleza presencial y con prácticas obligatorias, en los másteres de títulos propios los créditos varían de 60 a 80 créditos, con escasa capacidad optativa, pre…
Estudiantes de Música del Máster de Profesor de Educación Secundaria: creencias, expectativas y valoración de la distribución de créditos
2021
En este estudio cuantitativo de carácter descriptivo se investigan las creencias de 31 estudiantes de la especialidad de Música del Máster de Profesor de Educación Secundaria de la Universitat de València, sus expectativas al cursar este tipo de formación, su valoración de la distribución de los créditos de las asignaturas que lo conforman y diferencias en base al género. Los resultados presentan sus consideraciones para realizar este Máster, su opinión sobre la función docente, la metodología y contenidos que desarrollarán en futuras clases, las expectativas y la valoración de los créditos de las asignaturas del Máster, entre otros.
Análisis de las Especialidades de Física y Química y de Biología y Geología del máster de profesorado de educación secundaria de la Universidad de Va…
2013
Empezamos este trabajo mostrando los problemas que plantea la formación inicial del profesorado de ciencias. A continuación se realiza una descripción de la estructura del Máster de Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad de Valencia y de las finalidades, contenidos, metodología de enseñanza, evaluación y las características del profesorado de las especialidades de ciencias. Por último, se realiza una valoración de la implementación del mismo durante sus 3 primeros años de existencia, en particular, en nuestras especialidades respectivas.
Biological Nutrient Removal Model No. 2 (BNRM2): a general model for wastewater treatment plants
2013
This paper presents the plant-wide model Biological Nutrient Removal Model No. 2 (BNRM2). Since nitrite was not considered in the BNRM1, and this previous model also failed to accurately simulate the anaerobic digestion because precipitation processes were not considered, an extension of BNRM1 has been developed. This extension comprises all the components and processes required to simulate nitrogen removal via nitrite and the formation of the solids most likely to precipitate in anaerobic digesters. The solids considered in BNRM2 are: struvite, amorphous calcium phosphate, hidroxyapatite, newberite, vivianite, strengite, variscite, and calcium carbonate. With regard to nitrogen removal via…
Posibilidades de formación en Seguridad Alimentaria en el contexto educativo universitario
2010
La formación en Seguridad Alimentaria está creciendo en la actualidad, dadas las necesidades de profesionales con una formación científica sólida, fundamentalmente en el Análisis de riesgos, capaces de resolver los problemas variados que se plantean desde los distintos sectores relacionados con la misma. Se revisan las posibilidades de formación existentes en nuestro país, a nivel de Grado y Postgrado, haciendo especial referencia en las materias, cursos, y másters existentes en las Universidades de Valencia, Córdoba y Sevilla. Food Safety Training is growing nowadays, given the needs of professionals with solid scientific training, especially in Risk Analysis, able to solve the various pro…
Creencias y expectativas de los estudiantes de Música del Máster de Profesor de Educación Secundaria de la Universitat de València
2022
La formación de los futuros docentes es un aspecto importante para el sistema educativo español, pues contará próximamente con esos titulados en sus aulas. Conocer sus creencias, expectativas y factores ArtsEduca 33, Septiembre 2022 | DOI: 10.6035/artseduca.6327 | pp. 25-38 relacionados con su formación, como la distribución de los créditos de las asignaturas de cursan, pueden ayudar a mejorar esa formación y el desarrollo de las clases. Con esta finalidad, este trabajo tiene como objetivo conocer las opiniones de estudiantes de la especialidad de Música del Máster de Profesor de Educación Secundaria de la Universitat de València. Eso se hace recopilando esos aportes y comparándolos con los…
La evaluación de la formación de formadores. Un catalizador en el proceso de cambio curricular hacia la sostenibilidad
2017
espanolEl objetivo principal de este estudio es evaluar la inclusion de contenidos y actividades relacionadas con la sostenibilidad en la formacion de formadores. La justificacion de esta investigacion descansa en dos supuestos basicos: a) interdisciplinar: Nuestro grupo de investigacion esta formado por investigadores procedentes de areas academicas diferentes que aportan enfoques y culturas academicas diversas que facilita el desarrollo de los dialogos interdisciplinares desde la logica de los planteamientos disciplinares. b) de interaccion “universidad/sociedad”, “mundo academico/mundo laboral”. La institucion universitaria tiene que dar respuesta al reto que tiene planteado la sociedad …
La otra Historia... La Guerra Civil española
2013
El presente trabajo está realizado en el marco de las pautas para Trabajos de Fin de Máster de la Universitat de València, 2012 – 2013. Se pretende realizar una Unidad Didáctica, basada en la Guerra Civil española, que, sobre todo, aporte experiencia a la hora de elaborar materiales curriculares que puedan ser útiles para nuestro futuro trabajo. Asimismo, se realizará una reflexión sobre cada una de las asignaturas específicas y del practicum del propio máster, de la especialidad de Geografía e Historia, con lo que se pretende valorar lo que se ha aprendido y cómo, lo que, junto a la UD, aportará una visión más completa del desarrollo, la evolución y el aprendizaje de quien redacta este tra…
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2021
This research focuses on teacher training in the Master's Degree in Secondary Educa- tion Teaching. The teaching guides of the specialisations of Biology and Geology and Physics and Che- mistry of the Master's Degree were analysed in order to know to what extent Education for Sustaina- bility (EfS) is present. Collaborative teams of teachers were arranged so as to promote the acquisition of competences in Sustainability among the training goals and to encourage resources and procedures for their effective achievement. This paper includes contributions that try to promote attention to EfS in Secondary School teacher training. Esta investigación se enmarca en la formación del profesorado en e…
Contenido multimedia e interactivo H5P en la enseñanza: perspectiva del estudiantado de ramas de educación
2021
Moodle es una plataforma de aprendizaje gratuita creada en 2002. Según datos de noviembre de 2021 (Moodle, n.d.), España es el país del mundo que más utiliza esta plataforma educativa. En la versión de Moodle 3.9. (lanzada en 2020) y posteriores está disponible un nuevo tipo de contenido: los objetivos de aprendizaje multimedia e interactivos H5P. Hasta hace poco tiempo, la única manera de crear este tipo de contenido era con conocimientos avanzados de programación. Además, existían barreras relacionadas con el acceso al software, y la compatibilidad de los formatos y las plataformas. Hoy en día, estas limitaciones están desapareciendo gracias a H5P (abreviatura de paquete HTML5). H5P es so…