Search results for "MA500"
showing 8 items of 28 documents
Likhetstegnet i elementær algebra : en studie av tiendeklasse-elevers forståelse av likhetstegnet ved bruk av algebralæringsprogrammet Aplusix
2009
Masteroppgave i matematikkdidaktikk- Universitetet i Agder 2009 Denne masteroppgaven er en studie av tiendeklasse-elevers forståelse av likhetstegnet, algebraiske strategier og prestasjon ved bruk av algebralæringsprogrammet Aplusix. Jeg har brukt teorien om didaktiske situasjoner (TDS) som teoretisk rammeverk for å undersøke elevenes algebraiske forståelse og deres bruk av Aplusix, og for å analysere hvordan dette programmet kan nyttes i læring av elementær algebra. Bruken av Aplusix, i forbindelse med emnet ligninger, ble analysert og evaluert både fra et elev- og fra et lærerperspektiv. Problemstilling Kan bruken av programmet Aplusix i algebraundervisningen forandre elevenes forståelse …
Spørsmål og respons i finske og norske matematikklasserom : en komparativ case-studie
2009
Masteroppgave i matematikkdidaktikk- Universitetet i Agder 2009 Min masteroppgave har tatt utgangspunkt i en sammenligningsstudie av matematikktimer i Finland og Norge. Motivasjonen for en slik studie kommer fra den store forskjellen i prestasjoner blant elever fra disse landene. Det er blitt stadfestet dårlige prestasjoner blant norske elever i matematikk i to forskjellig internasjonale studier: TIMSS (Third International Mathematics and Science Study) (2003) og PISA (Programme for International Student Assessment)- undersøkelsen (2006). Sammenligningen vil i hovedsak fokusere på undervisningspraksisen og den interaksjonen som skjer i klasserommet mellom lærer og elev, der lærerens spørsmå…
Problemløsing i matematikklærebøker for 8.trinn : En undersøkelse av forekomsten av problemløsingsheuristikker i eksemplene i fire lærebøker tilknytt…
2020
Master's thesis in Mathematics education (MA500)
Using eye-tracking to understand inductive reasoning
2020
Master's thesis in Mathematics education (MA500) This master thesis explains the work done to answer three research questions which are re-lated to the understanding of inductive reasoning in solving shape pattern tasks. A short introduction presents the topic of the thesis, the research questions, the challenges faced during the pandemic, the related effects on the quality of the thesis and main discover-ies.An analysis of related literature was done in order to link this research with previous theory in the field of math reasoning, especially inductive reasoning and eye-tracking method to collect and analyse the data. This has served to shape the research design. The methodology chapter i…
How upper secondary students solve algebraic word problems in the area of mathematical modelling : A case study of one group of Norwegian students
2019
Masteroppgave matematikkdidaktikk MA500 - Universitetet i Agder 2019 For å imøtekomme nye utfordringer på skolen, i jobb og i livet, kan elever ha behov for åtilpasse og utvide den matematikken de kan. Dette krever at elever evner, i noen grad, åsette skolematematikken i forbindelse med hverdagslige kontekster og motsatt. Matema-tisk modellering er en av de hensiktsmessige mediene for å støtte sammenhengen mellomskolematematikken og virkeligheten. Forskning har vist at det er en sterk tilbøyelighet ipensumet mot matematisk modellering og at i stedet høynivå matematikk er ansett somviktig, mest på videregående nivå. Igjen, forskning viser at elever har større utfordringermed abstrakte (fakta…
Improving understanding of logarithms by using the approach of repeated division
2016
Masteroppgave matematikkdidaktikk – Universitetet i Agder 2016 Empirical evidence from research (Chua & Wood, 2005) and my own experience as a teacher point to the difficulties in teaching logarithms in schools. Students find logarithm related questions difficult. They see ‘log’ as a common factor in expression log𝑥+log𝑦 and write it as log(𝑥+𝑦). Students have difficulty in recognizing logarithm as a number (Berezovski & Zazkis, 2006). This research aims to develop an approach that enhances students’ performance, conceptual understanding and retention of logarithms. It is hoped that the approach could be used to reduce the problems faced by the students. In this research, I used a mixed…
Lærerstudenters forståelse av areal og omkrets : en dialogisk tilnærming til problemløsning i smågrupper
2009
Masteroppgave i matematikkdidaktikk- Universitetet i Agder 2009 Denne masteroppgaven har tittelen Lærerstudenters forståelse av areal og omkrets. I arbeidet med oppgaven har jeg prøvd å identifisere forståelsen til et utvalg av lærerstudenter ved en lærerhøyskole i Nord-Norge. Problemstilling • Hvilken forståelse har lærerstudentene i undersøkelsen av begrepene areal og omkrets? Metode For å kunne svare på problemstillingen benyttet jeg en kvalitativ etnografisk metode. Jeg observerte undervisningen som studentene fikk og videofilmet i tillegg en sekvens der studentene jobbet med problemløsningsoppgaver i smågrupper. Resultat Da filmingen av smågruppene ble lagt til studentenes fritid, ble …
Affektive sider knyttet til matematikklæring
2009
Masteroppgave i matematikkdidaktikk- Universitetet i Agder 2009 Denne masteroppgaven handler om yrkesskoleelevers affektive sider knyttet til matematikkfaget. Jeg har fulgt en Vg1-klasse på yrkesfaglig studieretning, rørleggerutdanningen, over noen uker. Jeg har prøvd å se på hva som kan motivere elevene i forbindelse med matematikkfaget. Forskningsspørsmål • Hvilke læringsmessige muligheter tilbys elevene gjennom undervisningen? • Hvordan gjør elevene bruk av de læringsmessige muligheter som undervisningen tilbyr? • Hvordan virker tilbud og bruk av læringsmessige muligheter inn på elevenes (re-) konstruering av affektive relasjoner til matematikkfaget og læring av matematikk? • Hvordan kan…