Search results for "MAES"

El análisis de Situaciones de Aula como instrumento para la Formación del Profesorado

2006

Este texto muestra una de las líneas de investigación seguida por el Grupo Interdisciplinar de Investigación Docente. La exposición se estructura alrededor de dos apartados: el primero, de carácter teórico, se inicia con una reflexión sobre la virtualidad de la realidad educativa del aula para vincular la teoría y la práctica y facilitar la reflexión imprescindible en la construcción del conocimiento pedagógico. Continúa con un subapartado sobre el valor de los materiales construidos para la formación de maestros; y termina con una reflexión sobre el papel que juega el análisis del discurso en la elaboración y utilización de dichos materiales. El segundo narra, por medio de dos ejemplos, có…

La reelaboración del Programa de Didáctica General desde la cultura experiencial de los estudiantes: una experiencia de mejora de la docencia

2004

La experiencia se plantea dentro de un proyecto de investigación del Grupo Interdisciplinar de Investigación Docente (GIID) sobre programas de enseñanza en la Titulación de Maestro. La razón última del mismo es centrar el aprendizaje en el alumnado, de forma que se perciba como una tarea de la que debe ser responsable y cuya meta principal es aprender y profundizar en el propio conocimiento. Es decir, contribuir a construir en los estudiantes universitarios las capacidades necesarias para seguir aprendiendo y para desarrollar su futura actividad profesional de forma autónoma. Ideas presentes en los objetivos que justifican la convergencia europea. En dicho proceso de revisión de programas y…

¿Es posible diseñar un programa formativo para enseñar ciencias por Indagación basada en Modelos en la formación inicial de maestros? Fundamentos, ex…

2014

Una de las principales cuestiones que nos planteamos al abordar la formación inicial de maestros se refiere a los aspectos que deberíamos abordar de manera que se cubran las necesidades formativas de los futuros maestros para enseñar ciencias. De la combinación de las conclusiones de la investigación didáctica sobre formación docente y del análisis e interpretación realizados del enfoque de enseñanza por Indagación basado en Modelos que adoptamos, identificamos una serie de requerimientos de la formación inicial para promover el desarrollo de este enfoque en el aula. Requerimientos que plasmamos en el diseño de una propuesta formativa, y cuya presencia analizamos cuando concretamos el progr…

Formación de Maestros desde el diálogo y la observación de Situaciones de aula

2016

Esta comunicación se inserta en una investigación sobre el Análisis de situaciones de aula y recoge una experiencia realizada en la Titulación del Grado de Maestro (Facultat de Magisterio de Valencia) en la asignatura Observación e investigación de la Práctica del aula de educación Infantil. Captar el sentido. de la asignatura exige diseñar situaciones de enseñanza en el aula universitaria que permitan a los estudiantes realizar procesos de toma de conciencia de sus saberes sobre la materia y sobre el trabajo profesional docente. Necesitamos redescubrir con los futuros maestros, aquello que precisan para entender el mundo de la escuela y diseñar las posibles soluciones, siempre cambiantes y…

De la práctica a la teoría: Análisis de situaciones reales de aula en Formación de Maestros.

2016

Esta comunicación se inserta en una investigación sobre el Análisis de situaciones de aula y recoge una experiencia realizada en la Titulación del Grado de Maestro (Facultat de Magisterio de Valencia) en la asignatura de Didáctica General. Captar el sentido. de la asignatura exige diseñar situaciones de enseñanza en el aula universitaria que permitan a los estudiantes realizar procesos de toma de conciencia de sus saberes sobre la materia y sobre el trabajo profesional docente. This communication is inserted in an investigation on the Analysis of classroom situations and includes an experience realized in the Degree of Master Degree (Faculty of Teaching of Valencia) in the subject of Genera…

La génesis del texto escrito. Análisis de interacciones orales en aulas de 3 a 8 años

2008

El trabajo que presentamos proviene de una investigación realizada en un Seminario de Formación de Maestros en el que se estudiaban las practicas de aula para enseñar a escribir, con profesorado de diferentes niveles: de 3 a 8 años. La experiencia de investigación se sitúa en el marco de la colaboración permanente de profesorado de educación Infantil y Primaria con profesores de la Universidad dedicados a la Formación de Maestros y el interés que mueve todo este trabajo se centra en la didáctica de la lengua bajo las perspectivas de una enseñanza de corte democrático y sociocultural. La relación de la investigación con la acción didáctica y de la teoría y la práctica se establecen como ejes…

¿Cómo estamos formando a las futuras maestras para enseñar ciencias en el grado de educación infantil?

2019

La formación inicial de maestras para enseñar ciencias en Educación Infantil es un ámbito de investigación menos trabajado que otros de la Didáctica de las Ciencias Experimentales. Hace unos años se realizó una reforma del Grado de Educación Infantil. Dicha reforma llevaba incorporada la elaboración de unas Guías Docentes (GD) de las asignaturas que forman el Plan de Estudios de la titulación. El propósito de este trabajo es analizar las GD elaboradas en algunos centros universitarios de España. En particular, nos centramos en la distribución por asignaturas, las competencias, los contenidos, la metodología y los criterios de evaluación.

Nuevas aportaciones al corpus pictórico valenciano del primer renacimiento: Rodrigo de Osona, Maestro de Perea, y Pere Cabanes I

2016

Reflexiones sobre el pintor Jacomart: un nuevo retablo de la Visitación (1455)

2017

espanolpresente texto da a conocer la noticia de un encargo por parte del mercader valenciano Pere de Llorach al prestigioso pintor Jacobus Baco, Jacomart, en 1455. Se analiza la importancia de este ret ablo con el tema de la Visitacion en el marco de los estudios sobre la figura de este controvertido pintor. Esta noticia inedita permite plantear una reflexion sobre el artista, que sigue presentando numerosas incognitas EnglishThis text provides new documentary evidence about a retable commissioned by the Valencian merchant Pere de Llorach to the prestigious painter Jacobus Baco, Jacomart, in 1455. The i mportance of this retable depicting the Visitation is taken into account in the perspec…

Los maestros del colegio del arte mayor de la seda de Valencia en una fase de crecimiento manufacturero (1686-1755)

2014

El presente trabajo se basa en el estudio de los 2.077 nuevos maestros que ingresaron en el colegio del arte mayor de la seda de Valencia entre 1686 y 1755, y revela la complejidad de la evolución que experimentó la corporación. El repliegue en favor del propio colectivo artesanal que se produjo en el reclutamiento de sus miembros como respuesta a las dificultades del siglo XVII no tuvo un carácter definitivo, ya que el crecimiento manufacturero de finales de la centuria favoreció el ingreso de candidatos de una procedencia más diversa. Fue el incremento de la presión fiscal y la influencia de la política mercantilista que impulsó la monarquía tras la finalización de la guerra de Sucesión l…