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Testing a theoretically-based overland flow resistance law by Emmett’s database
2021
Abstract The main aim of this paper was to test a recently theoretically deduced flow resistance equation, based on a power-velocity profile, using a wide database of available measurements carried out in laboratory and field experimental runs with overland flow under simulated rainfall. In comparison with previous calibrations and validations of this theoretically deduced flow resistance equation, the used database by Emmett is characterized by a wide range of rainfall intensities (from 79.2 to 303.5 mm h−1 for laboratory runs and from 178.3 to 215.9 mm h−1 for field investigations) and bed slopes (from 0.33 to 17% for laboratory runs and from 2.9 to 33.2% for field investigations). For th…
Dinamiche di gruppo e tecniche di gruppo nel lavoro educativo e formativo
2007
Un volume pensato per studenti universitari alle fasi iniziali del loro percorso, ma utile anche ad operatori della formazione psicosociale e dell’educazione, che vi troveranno temi che in genere sono dispersi in testi diversi. Vuole introdurre all’uso dei metodi e delle tecniche di gruppo nei contesti formativi ed educativi, premettendo una rassegna dei temi principali della dinamica di gruppo e dei gruppi di lavoro organizzativi, e della psicologia sociale dei gruppi. Nella sua prefazione, Sergio Salvatore afferma che si tratta di un testo ad assetto bidimensionale, perché propone non solo un repertorio organizzato di conoscenze, ma si pone anche in costante dialogo con il proprio lettore…
Imperatori e diplomazia nei breviari tardoantichi e nella Historia Augusta
2010
Gestione dei nitrati in agricoltura
2010
Il diritto come relazione comunicativa
2012
Da un punto di vista sociologico, il diritto può essere inteso come sistema informativo ed in particolare la norma non è altro che un atto di comunicazione, cioè un messaggio, avente particolari caratteristiche di descrittività e, in senso lato, di prescrittività. Un messaggio, cioè, che appare indirizzato a orientare azioni e aspettative d’azione. In questo senso, dunque, la norma conferisce senso e significato all’azione, in senso weberiano.
Diritto società e legittimazione
2004
Il volume affronta l e questione relative all'evoluzione del rapporto tra diritto e società collegandole alle teorie dei più importanti giuristi e dei sociologi del diritto.
Ernesto Basile e il ritratto. La figura umana nelle sue declinazioni. Mostra storico-documentaria, Villino Florio Palermo, 29 settembre - 7 ottobre 2…
2012
La mostra storico-documentaria è focalizzata sugli anni di formazione dell'architetto Ernesto Basile, la sua attività grafica, lo studio della figura umana, il disegno dal vero e al vero, in relazione alla sua più ampia attività di architetto e ai suoi portati teorici.
Influenza della tecnica di misura della distribuzione granulometrica sulla stima della curva di ritenzione idrica del suolo
2011
Le distribuzioni granulometriche ottenute sia con il tradizionale metodo per stacciatura-sedimentazione (SH) che con il metodo della diffrattometria laser (LD) sono state utilizzate per determinare le curve di ritenzione idrica di 40 suoli siciliani attraverso modello di Arya e Paris (AP). La curve di ritenzione idrica determinate con il metodo SH sono risultate più accurate di quelle ottenute dal metodo LD. Fra le differenti procedure applicative utilizzate, i risultati migliori si sono ottenuti utilizzando per ciascun suolo un valore del parametro determinato attraverso una procedura di ottimizzazione. Infine, è stata proposta una relazione tra il parametro e il contenuto in argilla c…
La pratica riflessiva nella formazione degli insegnanti
2021
All’inizio del XX secolo, John Dewey introdusse il concetto di riflessione in campo pedagogico e, da allora, il suo lavoro ha rappresentato un punto fermo per gli studi successivi sulla professionalità docente. Nella società della conoscenza è, infatti, riconosciuta una relazione circolare nel processo d’insegnamento tra la progettazione didattica e la formazione dei docenti, sia iniziale che in servizio. La società della conoscenza richiede, pertanto, di aggiungere a un sapere prettamente teorico o tecnico, un sapere prassico, capace di analizzare e comprendere le esperienze singolari che si stanno vivendo e di decidere quali azioni mettere in atto.