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Comparative study on the inhibition of Na+, K+-activated ATPase activity by chlorpromazine, promazine, imipramine, and their monodesmethyl metabolites

1972

The inhibition of the sodium- and potassium-activated adenosine triphosphatase (Na-K-ATPase, EC 3.6.1.3) activity by chlorpromazine, promazine and imipramine was compared with that by the monodesmethyl metabolites of these drugs. The experiments were performed with a deoxycholate- and sodium iodide-treated microsomal enzyme preparation from rat brain. It was shown in dose-response curves as well as in double-reciprocal Lineweaver-Burk plots of Na-K-ATPase activity against KCl concentration that the monodesmethyl metabolites were stronger inhibitors than their parent compounds. The results obtained with the desmethyl metabolites and imipramine as inhibitors indicate competitive inhibition wh…

An Architecture for Observational Learning

2014

In this thesis I present an architecture that learns new skills through observation and adapts to the environment through situated experience in the world. Such an architectural growth is bootstrapped from a minimal initial knowledge and the architecture itself is built around the biologically-inspired notion of internal models. The key idea, supported by findings in cognitive neuroscience, is that the same internal models used in overt goal-directed action execution can be covertly re-enacted in simulation to observe and understand the actions of others. The system applies these concepts to learning higher order cognitive functions like learning problem solving skills and social interactio…

Production of specific antibodies and development of a non-isotopic immunoassay for carbamazepine by the carbonyl metallo-immunoassay (CMIA) method.

1995

Abstract As part of our ongoing work to extend the range of applications of the non-isotopic carbonyl metalloimmunoassay (CMIA), previously developed in our laboratory, we describe here the first CMIA study of carbamazepine. The CMIA method uses a metal carbonyl complex as a non-isotopic tracer, and in this case we chose to employ the dicobalt hexacarbonyl moiety (Co2(CO)6) attached to an alkyne. Two organometallic tracers, 3 and 7 , were synthesized, differentiated by the nature and length of the spacer arm of the Co2(CO)6 moiety. Two different coupling methods were subsequently used to synthesize the immunogens 1 and 2, the first one used a carbodiimide, while the second, employed dimethy…

Valutazione partecipata e continuità nei servizi educativi zero-sei: una ricerca-intervento in un quartiere della città di Palermo

2021

RIASSUNTO In questo articolo verrà condotta inizialmente una riflessione sulla funzione della valutazione di contesto sia in termini formativi individuali e di gruppo, sia in termini di cambiamento organizzativo, adottando una prospettiva ecologica e sistemica. Successivamente, attraverso la narrazione di un percorso di ricerca sulla costruzione di un possibile curricolo zero-sei, condotta per tre anni con un gruppo di insegnanti di scuola dell’infanzia statale ed un gruppo di educatrici di un nido comunale operanti nello stesso territorio (un quartiere del centro storico di Palermo), verranno messi in luce e problematizzati ambiti di continuità e di discontinuità tra i due servizi educativ…

Inclusive Design for Alzheimer’s Disease: Low-cost Treatments, Design and ICT

2019

Inability to acquire new memories, difficulty to remember recent events and to recognize objects, places and people, visual-spatial disorientation, these are some of the disorders with which who is affected by neurological diseases must learn to live with. In a continuously evolving society, where the decreasing birth rate and the drops in mortality are consistent, the job of Architecture is precisely to interpret the requirements and needs of people who have lost the canonical relationship with the world and give them the possibility to recover it or maintain it through communication channels that use their remaining ability to understand. The indoors and outdoors acquire a “prosthesis fun…

La qualità inclusiva della scuola: dalle pratiche didattiche al profilo del docente inclusivo

2018

L’attenzione della ricerca pedagogica e didattica si rivolge con sempre maggiore consapevolezza ai fattori chiave dei processi di inclusione: la formazione degli insegnanti, lo sviluppo ed il monitoraggio dei contesti educativi nonché la produzione e l’incremento di pratiche didattiche inclusive. Attraverso la ricerca si sono voluti mettere a fuoco tali fattori chiave con la redazione di appositi strumenti che ne permettessero il controllo e la valutazione. Questo lavoro documenta una ricerca della durata di tre anni che ha visto coinvolti docenti in servizio, docenti in formazione frequentanti il terzo anno del corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria e alunni della scuola pri…

QUALITÀ DELL’INCLUSIONE & INCLUSIONE DI QUALITÀ La formazione degli insegnanti e le strategie per promuovere la scuola inclusiva

Lo scenario internazionale si sta muovendo rapidamente verso la promozione di una scuola inclusiva. In Italia, questa realtà è affrontata da molti anni, ma le trasformazioni e il confronto internazionale hanno sollevato nuove domande e riflessioni critiche. In particolare l’attenzione oggi è posta su quello che, come affermato nel corso della Conferenza internazionale dell'UNESCO (2013), è considerato il fattore chiave dei processi di integrazione e di inclusione: la formazione degli insegnanti. L’attenzione della ricerca pedagogica viene posta sui fattori chiave dei processi di inclusione: la formazione degli insegnanti, lo sviluppo ed il monitoraggio dei contesti educativi nonché la …

Outdoor Education come vettore di inclusione. Un’indagine esplorativa

2022

Le tematiche dell’inclusione e dello sviluppo sostenibile rappresentano oggi, senza dubbio, uno dei terreni di dibattito fondamentali per una riflessione pedagogica, intrinsecamente connessa con la prassi in un circolare sapere-agire trasformativo, mossa verso la promozione di forme autentiche di convivenza democratica e di cittadinanza globale nell’ottica della costruzione di un’identità plurale e di un armonioso sviluppo umano. L’educazione inclusiva assume allora i connotati di un’educazione democratica i cui valori fondamentali dell’ambiente e dei contesti, della comunità e della partecipazione sono rivolti a tutti. Nel contesto italiano, il documento di lavoro L’autonomia scolastica pe…

ADVP for inclusive education

2016

Il contributo che viene presentato si inserisce all’interno del Progetto di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN, 2010/2011) dal titolo Successo formativo, inclusione e coesione sociale: strategie innovative, ICT e modelli valutativi (Coordinatore Scientifico Nazionale del Programma di Ricerca Prof. Gaetano Domenici). Il capitolo mostra il percorso di ricerca che ha coinvolto 182 studenti universitari, 254 alunni e 20 docenti della scuola secondaria di primo grado nei mesi di ottobre-dicembre 2014; l’intervento ha previsto la progettazione, la costruzione e la sperimentazione di una serie di attività attraverso le quali gli insegnanti hanno potuto sviluppare la capacità di progettazione e di…

Modelling the occurrence of rainy days under a typical Mediterranean climate

2014

The statistical inference of the alternation of wet and dry periods in daily rainfall records can be achieved through the modelling of inter-arrival time-series, IT, defined as the succession of times elapsed from a rainy day and the one immediately preceding it. In this paper, under the hypothesis that ITs are independent and identically distributed random variables, a modelling framework based on a generalisation of the commonly adopted Bernoulli process is introduced. Within this framework, the capability of three discrete distributions, belonging to the Hurwitz–Lerch-Zeta family, to reproduce the main statistical features of IT time-series was tested. These distributions namely Lerch-se…