Search results for "MIGRANTI"
showing 10 items of 183 documents
Le Veneri del Delta. Migranti nigeriane, prostituzione transnazionale e maschilità occidentale
2014
Arte & Migranti. Uomini, idee e opere tra Sicilia e Francia / Art & Migrants. Des hommes, des idées, des oeuvres entre Sicile et France
2007
Fakultatīvo migrantu ziemošanas vietu pārmaiņas Latvijā gredzenotajiem putniem
2017
Šajā bakalaura darbā aplūkota piecu fakultatīvo migrantu putnu sugu – sarkanrīklītes Erithacus rubecula, dziedātājstrazda Turdus philomelos, pelēkā strazda Turdus pilaris, melnā meža strazda Turdus merula un lielās zīlītes Parus major – iespējamās ziemošanas vietu izmaiņas Latvijā gredzenotajiem putniem, periodā sākot no 1931. /1932. gada līdz 2014. /2015. gada ziemai. Tika izmantoti gredzenoto un pēc tam kontrolēto putnu dati no Latvijas Gredzenošanas centra arhīva.Veicot datu statistisko analīzi, konstatēts, ka nevienai no piecām apskatītajām sugām nav statistiski būtiski izmanījies migrācijas attālums. Divām sugām – dziedātājstrazdam Turdus philomelos (r2=0,012, p=0,429, n=64) u…
Bēgļu reprezentācija Latvijas Radio latviešu un krievu valodas kanālos 2015./2016.gadā
2017
Izvēlētā bakalaura darba „Bēgļu reprezentācija Latvijas Radio latviešu un krievu valodas kanālos 2015./2016.gadā” mērķis ir noskaidrot, kāda ir atšķirība bēgļu reprezentācijā Latvijas Radio kanālos krievu un latviešu valodā, vai un kā mainās publikāciju saturs un raidījumu dienaskārtības, kādi diskursi par bēgļiem dominē publikācijās un vai tie mainās attieksme pret bēgļiem laika gaitā. Darba teorētiskā pieeja balstās uz dienas kārtības teoriju, sociālās reprezentācijas teoriju, kā arī K. Mertena tēla teoriju un R. Vodakas diskursa teoriju. Pētījumā ar kvantitatīvās kontentanalīzes un diskursa analīzes palīdzību veikta raidījumu analīze. Galvenie pētījuma rezultāti rāda, ka izvēlētajā laika…
Sociālpedagoģiskā darbība remigrējušo skolēnu integrācijas veicināšanā vispārizglītojošajā skolā
2020
Anetes Ankmanes diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība remigrējušo skolēnu integrācijas veicināšanā vispārizglītojošajā skolā” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes Skolotāju izglītības nodaļā. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālā pedagoga darbu ar remigrējušajiem skolēniem, lai izstrādātu sociālpedagoģiskās darbības programmu darbā ar remigrantiem un veicinātu skolēnu integrāciju vispārizglītojošajā skolā. Teorētiskajā daļā tiek raksturoti migrācijas, remigrācijas un integrācijas jēdzieni, kā arī aprakstīta Latvijas remigrācijas politikas attīstība un remigrantu atgriešanās tendences. Praktiskā daļa ietver pētījumu par remigrantu integrācijas …
Remigrantu atgriešanās šoka, tā pārvarēšanas stilu un atkārtotas psiholoģiskās pielāgošanās sakarības pieaugušajiem pēc atgriešanās Latvijā
2022
Pētījuma mērķis bija noteikt, vai remigrantiem, kas uzrāda augstākus atgriešanās šoka rādītājus, būs izteiktāki psiholoģiskās pielāgošanās grūtību simptomi, un kādas pastāv saistības starp remigrantu atgriešanās šoka, tā pārvarēšanas stilu un atkārtotas psiholoģiskās pielāgošanās rādītājiem pētāmajā grupā. Mērķis bija arī noteikt, kā atgriešanās šoka pārvarēšanas stili un demogrāfiskie rādītāji prognozē atgriešanās šoka un atkārtotas psiholoģiskās pielāgošanās rādītājus, un kādas ar atgriešanos saistītas pieredzes norāda Latvijai piederīgie remigranti. Pētījuma izlasi veidoja 84 respondenti, vecumā no 20 līdz 67 gadiem (M=38,76; SD=9,70), kas internetā anonīmi aizpildīja aptauju. Atgriešanā…
Migrantu krīzes rāmējuma dinamika Latvijas sabiedrisko mediju portālā "LSM.lv": Baltkrievijas piemērs
2022
Bakalaura darba tēma ir “Migrantu krīzes rāmējuma dinamika Latvijas sabiedrisko mediju portālā “LSM.lv”: Baltkrievijas piemērs”. Bakalaura darba pētnieciskā problēma balstās pieņēmumā, ka veidam, kā plašsaziņas līdzekļi apzīmē un kategorizē cilvēkus – migrantus – ir nozīmīga ietekme uz to, kādus juridiskos un morālos pienākumus pret viņiem izjūt valstis un sabiedrības, kuras viņus uzņem. Saistībā ar situāciju Baltkrievijā aktualizējās ar migrantiem saistītā tematika Latvijas publiskajā telpā un neviennozīmīga globālās krīzes lokālo un sociālo aspektu interpretācija sabiedrībā. Pētījuma mērķis ir izpētīt un noteikt galvenos ziņu rāmējumus migrantu krīzes pie Baltkrievijas robežas atspoguļoju…
Dalla scuola educante alla comunità accogliente: percorsi di alleanza educativa per i minori migranti soli
2022
L’esperienza della solitudine e della famiglia mancante è vissuta da molti uomini e donne migranti. A maggior ragione, quella della famiglia mancante o assente, è un’esperienza che necessita di essere compresa, dal punto di vista educativo, quando è vissuta da adolescenti migranti soli o non accompagnati. Quella degli adolescenti migranti soli è un’esistenza a rischio di invisibilità, mediata dal rapporto tra la comunità di accoglienza, la famiglia di origine, ove è presente, e le altre agenzie educative, come ad esempio la scuola, ed è orientata verso la ricerca di nuovi equilibri tra il mantenimento di un legame stabile con le figure di riferimento e i diritti di cui essi sono titolari. A…
Minori immigrati, scuola e modelli di integrazione
2013
Negli ultimi decenni si è consolidata in Italia una presenza elevata di minori provenienti da altri Paesi. Tale processo di evoluzione interna al Paese ha coinvolto sia il sistema di protezione sociale che quello educativo-scolastico. All'interno del nostro sistema sociale, la scuola è sempre più considerata non solo come luogo privilegiato dalle istituzioni per l'inserimento degli alunni stranieri, ma soprattutto come canale di dialogo tra la famiglia migrante e la comunità di accoglienza, confermandosi come ambito di intervento primario di educazione alla cittadinanza, rispetto alle altre agenzie educative, luogo nel quale le attività si collocano come un continuum che si muove tra appren…
Leggere, scrivere, esserci. Minori stranieri non accompagnati: bisogni formativi e processi di inclusione.
2019
Il fenomeno migratorio del periodo contemporaneo ripropone la questione dell’integrazione, della parità dell’accesso ai diritti fondamentali e ai diritti sociali. Per i migranti che arrivano nel nostro Paese pone altresì la questione dell’accesso alla conoscenza della lingua italiana come presupposto di integrazione. Esiste, infatti, una relazione tra conoscenza della lingua ed inclusione sociale: le parole che abbiamo, ma soprattutto le parole che ci mancano, sono la misura della nostra capacità di essere cittadini. Le capacità di leggere e scrivere possono essere considerate le competenze minime necessarie per poter intraprendere un percorso di inclusione sociale (Favaro, 2011). Le parole…