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L’inclusione dei minori stranieri non accompagnati. Una sfida accolta dai Centri per l’istruzione della Sicilia
2019
L’approdo e la presenza dei minori stranieri non accompagnati (da qui MSNA) nel territorio italiano continua a sollecitare una profonda riflessione sugli strumenti utilizzati per la loro formazione di base e professionale. Frequentare la scuola per i MSNA significa, di fatto, avere accesso ad una esperienza indispensabile per il successivo percorso di inclusione, formale e informale. Da un lato, infatti, il conseguimento del certificato di conoscenza della lingua italiana di livello A2 è essenziale per il rilascio del permesso di soggiorno UE e, d’altro canto, l’apprendimento della lingua italiana concorre a rafforzare il processo di definizione della propria identità all’interno del contes…
Los MENA en Italia: criticidades en la integración entre políticas nacionales e intervenciones locales.
2015
El fenómeno de los MENA está en continuo crecimiento y que es de carácter permanente. Los servicios presentes en el territorio, constantemente tuvieron que responder esencialmente a situaciones de continua emergencia, más que a promover verdaderas intervenciones programáticas. Esto ha terminado por favorecer una metodología de acción que constantemente presenta el riesgo de basarse en presupuestos radicales y poco atentos a la realidad global: de hecho, se continúa a considerar al niño/a extranjero/a como un sujeto de por sí portador de un fuerte malestar, incluso como un sujeto que no necesita de alguna intervención específica. Entre las criticidades de mayor relevancia, existe el problema…
Models and innovative practices for welcoming and safeguarding unaccompanied migrant minors
2020
The number of unaccompanied minors (Uams) arriving in Italy, and in all parts of Europe, has been rising significantly in the last few years, and constitutes a particular phenomenon that has demanded considerable re-organization of the welcoming system and, more generally, the welfare system. The organization of a dedicated welcoming system was established over a certain period of time, through an approach of adaptation and experimentation. The first interventions were characterized by a continuous state of emergency, which prevented effective activation of programmed action. This critical situation still exists in certain Regions up to the present day. Despite the recent development of a n…
I minori stranieri non accompagnati in Italia: accoglienza, protezione, inclusione
2019
Il numero dei minori stranieri non accompagnati in arrivo in Italia, e in tutto il territorio europeo, ha avuto negli ultimi anni un incremento significativo, caratteriz- zandosi come un fenomeno peculiare che ha richiesto al sistema di accoglienza e, più in generale, al sistema di welfare una significativa riorganizzazione. Di fronte questa categoria di migranti, particolare per il loro dover essere tutelati prima di tutto in quanto minori, l’Italia ha implementato un sistema di accoglienza specifico, nel quale si sono sviluppate anche buone prassi portate avanti da altri enti ed organizzazioni pubbliche e private, definendo anche una normativa relativa alla tutela dei minori non accompagn…
Unaccompanied minors: a route of childhood along Mediterranean sea
2017
In the last ten years, Mediterranean sea, seen from the island of Sicily has been a big scenery for the arrival of thousands of people from Africa, in particular from the area of Maghreb (Egypt, Tunisia, etc) and also from the Sub-Saharian area such as Gambia, Guinea, Mali and so on. In particular, Sicily has been and it continues to be a big harbor where people arrive, crossing the Mediterranean and even risking death. So, many Ong’s have met people from whatever age, whatever socio-economic condition, gender and so on who have passed through the Island. The plan of research focuses on the trip of the unaccompanied minors arriving to Sicily: in fact, analyzing the migratory phenomena which…
Educational requirements and skills for social inclusion: the CPIA 189 resources for unaccompanied migrant minors
2021
The work hypothesis of the paper is a correlation between language proficiency and social inclusion. From the alphabetization to the Italian language and prospects of social inclusion, the survey conducted in Sicily in 2017, analyses educational needs by interviewing 503 unaccompanied migrant minors (UAM) attending the CPIA in the whole Sicily. By analysing linguistic skills, family, social conditions of departure and permanence in Italy, the research defines the main socio-linguistic profiles and possible paths for training offer and services addressed to UAMs, as key points to start a process of inclusion that transforms in resource what is instead is seen as a problem.
Il trattamento dell'identità in due minoranze storiche di Sicilia, in Bardhyl Demiraj, Matteo Mandalà, Shaban Sinani (a cura di), Studime Ne te prof.…
2015
Due gruppi di minoranza etnica e/o linguistica immigrati in Sicilia tra il XII e il XVI sec. (Albanesi e Galloitalici) vengono messi a confronto nel trattamento della loro identità culturale. Two minorities immigrated in Sicily between XII and XVI century (Albanian and Galloitalians) are confronted in the treatment of their cultural identity.
Quale normalità?
2019
Al centro della scena è il vissuto quotidiano dei cosiddetti “figli di mafia”, figli di boss con diversi percorsi di vita, ragazzi presi in carico all’interno del progetto “Liberi di scegliere” con storie travagliate alle spalle. chiamati a offrire il proprio punto di vista sulla propria vicenda esistenziale e familiare. È un vissuto connotato da una profonda solitudine e dalla sensazione di trovarsi sempre “fuori posto”; identità multiple che oscillano tra la rivendicazione della propria diversità e il fermo proposito di non rinnegare le proprie origini. Sullo sfondo il richiamo a un peccato originale, una condanna kafkiana da cui non si riesce a sfuggire, anche quando non si è commesso al…