Search results for "Milia"

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Diritti dei figli vs. genitorialità same-sex: antitesi o composizione? Il dialogo (muto?) tra la Corte costituzionale e il legislatore italiano

2021

Il contributo esamina la sentenza della Corte costituzionale n. 33 del 2021 che, dichiarata l’inammissibilità delle questioni sottoposte al suo vaglio, ha sollecitato il legislatore a rimediare all’attuale inadeguata tutela degli interessi del minore nato da gestazione per altri realizzata legittimamente all’estero. Il lavoro critica, poi, il percorso argomentativo della Consulta che, condizionata dal presupposto della assoluta e inscalfibile riprovazione nel nostro ordinamento della tecnica di procreazione medicalmente assistita, ha dato per assodato ciò che (la non trascrivibilità dell’atto straniero) in realtà avrebbe dovuto essere oggetto di scrutinio. Sollevando dubbi sull’opportunità …

surrogacyCorte costituzionaleConstitutional Courtprotection of his/her personal family and social identityprotection of the interests of a child who was born frommedically assisted procreation techniqueSettore IUS/01 - Diritto Privatogestazione per altridiritti del bambino nato datutela della identità personale familiare socialeProcreazione medicalmente assistita
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Dog-Owner Relationship, Owner Interpretations and Dog Personality Are Connected with the Emotional Reactivity of Dogs

2022

Simple Summary The relationship between owner and the dog affects the dog's attachment behaviors and stress coping. In turn, the quality of the relationship may affect owner's interpretations about their dog's behavior. Here, we assessed dogs' emotional responses from heart rate variability and behavioral changes during five different situations. Dog owners evaluated the emotion (valence and arousal) of their dog after each situation. We found that both negative and positive incidents provoked signs of emotional arousal in dogs. Owners detected the dog's arousal especially during fear- and stress-evoking situations. The dog-owner relationship did not affect owners' interpretation of dogs' e…

sykeANIMAL-ASSISTED INTERVENTIONSemotions413 Veterinary scienceeläinten käyttäytyminenkoirabehavior; heart rate variability<i>Canis familiaris</i>; behavior; heart rate variability; autonomic nervous system; emotions; human–animal interactiontunteetCANIS-FAMILIARISautonominen hermostovertaileva psykologiaSTRESS LEVELShealth care economics and organizations318 Medical biotechnologyHEART-RATE-VARIABILITYGeneral Veterinarybehaviorautonomic nervous systemheart rate variabilitystressiCanis familiarishuman–animal interactionhuman-animal interactionTHERAPY DOGSkiintymysRATE MONITORRELIABILITYihminen-eläinsuhdeAnimal Science and ZoologyCORTISOL MODULATIONRESPONSES
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Espacio FAN-FAN. Escuela/Teatro

2011

Proyecto profesional para crear un centro de formación, promoción y difusión de las áreas de la expresión artística para la infancia y la juventud en la ciudad de Madrid. Se presenta como un espacio de encuentro para las familias en los procesos de creación y educación artística. Projecte professional per a crear un centre de formació, promoció i difusió de les àrees de l'expressió artística per a la infància i la joventut en la ciutat de Madrid. Es presenta com un espai de trobada per a les famílies en els processos de creació i educació artística.

teatro difusión promoción formación escuela infantil juvenil familiar MadridUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS
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Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación

2016

El ciberacoso es un fenómeno de creciente preocupación social que afecta cada vez más a niños y adolescentes de todos los paí- ses desarrollados. A diferencia de la considerable literatura que hay sobre las relaciones entre el acoso escolar y el contexto familiar y escolar, todavía hay pocos trabajos sobre la influencia de estos entornos sociales en el problema del ciberacoso. Mediante una metodología cuantitativa, el objetivo principal del presente estudio fue analizar la influencia del contexto escolar y familiar en víctimas de ciberacoso. La muestra estuvo formada por 1.062 adolescentes (51,5% chicos y 48,5% chicas), de edades comprendidas entre los 12 y los 18 años (M=14,5; DT=1,62). Se…

tecnología de la informaciónSchoolCultural StudiesSchool climateTeléfono móvileducationadolescente050801 communication & media studiesFamily conflictCyberbullyingEducationDevelopmental psychology0508 media and communicationsambiente escolarCiberacosoSelf-esteemnuevas tecnologíasVíctimasFamilyTeacher supportInternetVictimsciberacosoCommunicationQuantitative methodology05 social sciencesniñoAutoestima050301 educationacoso escolarsocial sciencesAdolescenceambiente familiarAdolescenciaEscuelaFamiliaPsychologyMobile phone0503 educationComunicar
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Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación

2019

Los avances tecnológicos han provocado que el ámbito de la educación se vea influenciado por la aparición de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje mediados por la gran cantidad de recursos digitales y dispositivos electrónicos que cuenta hoy el profesorado. Uno de los enfoques metodológicos que está emergiendo como consecuencia de la innovación educativa es el flipped learning. Este modelo de enseñanza y aprendizaje se sustenta en la idea de que los discentes puedan visualizar y trabajar los contenidos de las próximas sesiones presenciales en el aula fuera del entorno académico, con la finalidad de dedicar el mayor tiempo posible en clase a la resolución de problemas y al despliegue de …

tecnología de la informaciónsolución de problemasenseñanza semipresencialProcess (engineering)media_common.quotation_subjectmotivación050801 communication & media studiesSample (statistics)Context (language use)Análisis estructuralField (computer science)Education0508 media and communicationsMathematics educationProceso de aprendizajeCondiciones de aprendizajemedia_commonsituación familiarClass (computer programming)autonomía05 social sciences050301 educationCitizen journalismTecnologías de la Información y Comunicación (TIC)tecnología de la educacióncooperaciónSoftware deploymentautoestimaInnovación pedagógicaPsychologyFlipped learningrendimientoparticipación0503 educationAutonomy
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La web del centro como canal de comunicación entre familia y escuela. Un estudio de caso

2023

Este capítulo presenta y analiza la web de un centro público de Educación Infantil y Primaria de la ciudad de Valencia como canal de comunicación entre familia y escuela durante la etapa del confinamiento por la crisis sanitaria a causa de la COVID 19 y tras la vuelta a las aulas con la nueva normalidad. El centro forma parte del nuevo programa “Escuelas conectadas” fruto del convenio con el Ministerio de Educación y la entidad pública Red.es. Esto ha supuesto una mejora de la red wifi, en la cobertura. Por tanto, un aliciente para la comunidad educativa en su reto de implementar las tecnologías en las aulas. This chapter presents and analyzes the website of a public Early Childhood and Pri…

tecnologías de la información y la comunicaciónfamilia-escueladiálogoUNESCO::PEDAGOGÍAinclusión
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Sulla natura ‘testamentaria’ della cosiddetta mancipatio familiae

2009

testamentum per aes et librammancipatio familiaetestamento (etimologia)Settore IUS/18 - Diritto Romano E Diritti Dell'Antichita'testi
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Osservazioni su Gai 2.108

2008

L’indagine muove da un luogo tratto dalle Institutiones di Gaio, Gai 2.108, nel quale si attesta, da un lato, la capacità a fungere da testimoni, nel testamento librale, dei soggetti legati all’erede o al legatario da vincoli di adgnatio, nonché di questi ultimi (ipse quoque heres aut legatarius iure adhibeantur), dall’altro la non opportunità di impiegare come testimoni l’erede, quique in eius potestate est cuiusve is in potestate erit ed è volta ad accertare se sul punto sussistesse un dissidio fra i prudentes, di cui costituirebbe indizio la cautela con cui Gaio espone la questione. Muovendo da tale ipotesi, ci si interroga sia sulle ragioni per le quali, inizialmente, si ammetteva che i…

testamentum per aes et libramtestimonianzasuccessioni testamentariefamiliae emptor
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The variation of the law applicable to the family property regime in EU regulations n. 2016/1103 and 1104

2021

The essay examines the discipline of EU regulations n. 2016/1103 and 1104 concerning the identification of the law applicable to the family property regime. Specifically, the work reflects on problems arising after a change, during the relationship, of the substantial law applicable to the couple?s property regime.

the work reflects on problems arising after a changeof the substantial law applicable to the couple?s property regime. EU regulations n. 2016/1103 and n. 2016/1104:CIENCIAS JURÍDICAS [UNESCO]régimen económico familiarUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS2386-4567 22661 Actualidad jurídica iberoamericana 587897 2021 15 8113552 The variation of the law applicable to the family property regime in EU regulations n. 2016/1103 and 1104 Ciprianiinternational private lawNicola The essay examines the discipline of EU regulations n. 2016/1103 and 1104 concerning the identification of the law applicable to the family property regime. Specificallyduring the relationshipfamily property regimeReglamentos UE n. 2016/1103 y n. 2016/1104derecho privado internacional. 118 129
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Familiares de personas con trastornos de la personalidad: evaluación de su psicopatología e intervenciones para mejorar su bienestar

2022

Los trastornos de la personalidad afectan tanto a los individuos que los sufren, como a las personas que les rodean. La presente tesis doctoral plantea tres estudios con el objetivo de abordar la problemática sufrida por los familiares de personas con trastornos de la personalidad. El estudio 1 analiza el impacto que tiene la carga derivada del proceso de cuidado de una persona con trastorno de la personalidad límite en la calidad de vida y la sintomatología ansioso-depresiva de los familiares, explorando el papel mediador de las dificultades en la regulación emocional en ese proceso, en una muestra de 167 familiares de personas con trastorno de la personalidad límite. Los resultados obteni…

tratamientocuidadoresfamiliarestrastorno de personalidadintervenciónUNESCO::PSICOLOGÍAevaluación
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