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An Acceptance Model for Useful and Fun Information Systems

2006

Investigating the factors associated with user acceptance of new software systems has been an important research stream in the field of information systems for many years. The technology acceptance model has long been used to examine the acceptance of utilitarian systems. Recently, it has been used to examine recreational or pleasure-oriented systems. Many examples exist of software that, depending on the context of use, can be used for productive and pleasurable interaction. This paper examines the determinants of use of one such “dual” system. A survey of users of a dual system was conducted. Results show that perceived usefulness is more important in determining intention to use than per…

technology acceptance modelutilitarian systemcontext of userecreational system
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Tecniche antisismiche nella Sicilia di età moderna

2012

Nella Sicilia d'età moderna ricorrono spesso esempi dove le ragioni strutturali, in relazione ai dibattiti incentrati sugli effetti disastrosi di numerosi eventi sismici che hanno interessato l'isola in particolare dal Cinquecento al Settecento, condizionano e spiegano alcune scelte formali attuate nell'architettura monumentale.

tecniche antisismicheSiciliaperizieSettore ICAR/18 - Storia Dell'ArchitetturaTerremotiarchitettura età moderna
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Alcuni aspetti critici sulla fortuna della tecnica degli smalti.

2013

L'articolo analizza tutte le tecniche della lavorazione degli smalti tra tradizione e innovazione.

tecniche degli smaltiSettore L-ART/02 - Storia Dell'Arte Moderna
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Revista electrónica de investigación y evaluación educativa

2018

La victimización en la escuela representa un fenómeno preocupante dado las consecuencias negativas que se le asocian, como son estados de depresión o ansiedad, los cuales guardan relación con los hábitos de ocio digital. Se realizó un estudio descriptivo de tipo transversal, realizado en una muestra de 1038 escolares de tercer ciclo de Educación Primaria (M = 11,33; DT = 1,27), el cual persigue como principal objetivo contrastar un modelo explicativo del uso de televisión y videojuegos en función de la victimización. Se emplearon como principales instrumentos la Escala de Victimización en la Escuela (Mynard y Joseph, 2000), el Cuestionario de Experiencias Relacionadas con Videojuegos (Chama…

tecnología de la informaciónExplanatory modeleducationPrimary educationangustiaenseñanza primaria010501 environmental sciencesIrritability01 natural sciencesEducationjuego de ordenador03 medical and health sciencesred social0302 clinical medicinemedicinenuevas tecnologías030212 general & internal medicineUNESCO::PEDAGOGÍAhealth care economics and organizations0105 earth and related environmental sciencesacoso escolarsocial sciencesRisk factor (computing)Scale (social sciences)Anxietyagresividad:PEDAGOGÍA [UNESCO]medicine.symptomPsychologySocial psychology
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Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación

2018

El presente estudio describe la competencia digital en el tratamiento de contenidos de Ciencias Sociales de futuros maestros. Para ello se recurre al TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) y se analizan los resultados de un cuestionario sobre las concepciones al respecto de 153 estudiantes del Grado de Magisterio en Educación Primaria. Las conclusiones confirman un mayor autoconocimiento de contenidos pedagógicos o tecnológicos, frente a los disciplinares, lo que imposibilita, siguiendo la aplicación del modelo, el desarrollo de una competencia digital docente efectiva para el desarrollo de una didáctica crítica en Ciencias Sociales. The present study describes the use of digit…

tecnología de la informacióncompetencias históricas.Primary educationenseñanza primariahistoriaSocial sciencesformación iniciallcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640formación del profesoradodestrezaPedagogyEducación primariaPrimary educationL’enseignement primaireCompetence (human resources)estudiante para profesorTecnología educativaFormación del profesoradociencias socialesCompetencias históricas:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]La formation des enseignantstecnología de la educaciónEducational technologyTeacher traininglcsh:Theory and practice of educationeducación primariaHistorical competencesLa technologie éducativeModel applicationLes sciences socialesTPACKLes concours historiquesPsychologylcsh:L7-991Educatio Siglo XXI
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Analysis of the perceived self-­‐efficacy in the use of ICT of pre-­‐ service primary and preschool teachers

2017

La formación del profesorado en el uso de las TIC es un aspecto importante para conseguir una verdadera integración de las TIC en la educación. Según el modelo TPACK, esta formación no debe limitarse a contemplar de manera separada los aspectos relacionados con las TIC, el contenido curricular y la metodología. En el presente estudio se explora la percepción de autoeficacia en cuanto al uso de las TIC en el aula de una muestra de 107 estudiantes de los grados de Maestro/a en Educación Infantil y en Educación Primaria. Para ello se emplea una traducción del cuestionario para la autoevaluación de las competencias TIC elaborado por Tondeur et al. (2016). Los resultados del estudio muestran que…

tecnología de la informaciónpercepción de sí mismoTPACK model02 engineering and technologylcsh:Education (General)Educationformación de profesoresModelo TPACKPedagogynuevas tecnologías0202 electrical engineering electronic engineering information engineeringAutoeficacia percibidaCurriculumTICPerceived self-­‐efficacyFormación del profesorado05 social sciences050301 education:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Teacher trainingInformation and Communications TechnologyICT020201 artificial intelligence & image processinglcsh:L7-991Psychology0503 education
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Informe final del primer estudio La visión y opinión del profesorado sobre el Programa Escuela 2.0 en España Un análisis por comunidades autónomas

2012

Este informe es parte de una investigación más amplia denominada LAS POLÍTICAS DE UN «ORDENADOR POR NIÑO» EN ESPAÑA. VISIONES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO ANTE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0. UN ANÁLISIS COMPARADO ENTRE COMUNIDADES AUTÓNOMAS, aprobado en la convocatoria 2010 del Plan Nacional de I+D+i del Ministerio de Innovación y Ciencia (EDU-17037). En este proyecto de investigación participan distintos grupos de investigación pertenecientes a varias universidades españolas y una portuguesa. El acrónimo que define a esta investigación es Proyecto TICSE 2.0 (Tecnologías de la Información y Comunicación en el Sistema Escolar).

tecnologías de la información y la comunicaciónModelo 1 a 1:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA
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The Use of Multimodal Resources by Technical Managers and Their Peers in Meetings Using English as the Business Lingua Franca

2020

Background: Engineers increasingly work and advance their careers in international business settings. As technical managers, they need management and technical skills when working with different stakeholders with whom they may not share a common first language. Studies have revealed that informal oral communication skills are of prime importance for global engineers who face challenges in building shared meaning and formulating clear messages in meetings with non-native speakers of English. This article proposes that studying the use of multimodal resources (spoken language, gaze, gestures, and objects) in meetings can unpack how work tasks are accomplished in business through different com…

tekniset alatlingua francatmedia_common.quotation_subjectFirst languageDiscourse analysis02 engineering and technologyengineering professiongazeLingua francaviestintätaidotstakeholdersMultimodalitycompaniesengineering communicationmultimodal discourse analysiseleet020204 information systemssuullinen kielitaito0202 electrical engineering electronic engineering information engineeringEnglish as a business lingua franca (BELF)ConversationSociologyilmeetElectrical and Electronic Engineeringmultimodaalisuusmedia_commoncomputer.programming_languageobjectsanallinen viestintäbusiness.industrytechnical manager (TM)linguisticstekninen viestintäProfessional communicationmeetingPublic relationspuheviestintäIntercultural communicationkansainvälinen viestintäIndustrial relationsoral communicationtask analysisgestureinsinööritbusinesscomputerenglannin kieliSpoken language
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Analysing the Nigerian Teacher’s Readiness for Technology Integration

2019

teknologiakasvatustieto- ja viestintätekniikkapartial least squaresteacher educatorsTPACKteknologiaNigeriatechnology integrationstructural equation modellingintegrointiopettajankoulutus
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Aikuisten kirjoittaminen ja kirjoitustaitotarpeet digitalisoituvassa Suomessa

2022

Luku- ja kirjoitustaitoa (literacy) on jo pitkään pidetty keskeisinä taitoina niin yksilön kehittymisen, työllistymisen, osallisuuden, aktiivisen kansalaisuuden kuin jatkuvan oppimisen näkökulmista (Euroopan neuvosto 2018; OECD 2019). Digitaalisen teknologian yleistymisen myötä luku- ja kirjoitustaitoihin liittyvät käytänteet eli käytössä olevat tavat tai menettelyt sekä vaatimukset ovat muuttuneet ja muuttuvat jatkuvasti. Lukeminen ja kirjoittaminen digitaalisessa ympäristössä haastaa totuttuja lukemisen ja kirjoittamisen käytänteitä ja rohkaisee uusien, tilanteisten ja yksilöllistenkin käytänteiden hyödyntämiseen. (Leu ym. 2013; VVM 2020.) Digitalisaation yhteydessä muuttuneiden ja monimu…

tekstitaitomonilukutaitokirjoitustaitodigitalisaatioaikuisetmultimodaalisuuskirjoittaminen
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