Search results for "Modernes"
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Facultat de Filologia Traducció i Comunicació
2008
La Universitat de València t'obri les seues portes. En les seues Facultats i Escoles Universitàries descobriràs una àmplia oferta d'estudis, equipament docent d'última tecnologia, instal·lacions esportives i culturals i una completa xarxa de biblioteques. Tot el que necessites per a accedir a una formació integral que garantisca el teu futur professional.
Basics of Ontology modeling in FunGramKB. The case of burn*
2014
El objetivo de este trabajo de investigación es doble. En primer lugar, se analizan las ventajas de un enfoque conceptualista para la representación de significado dentro del marco del sistema de procesamiento de lenguaje natural (PLN) denominado FunGramKB (Periñán y Arcas 2004, 2005, 2006; Periñán y Mairal, 2009ab, 2010, entre muchos otros). FunGramKB soluciona muchos de los problemas encontrados en las bases de datos relacionales en el sentido de que proporciona información morfosintáctica y pragmática sobre las unidades léxicas, evita la dependencia del lenguaje mediante el uso de conceptos y minimiza la redundancia mediante el agrupamiento cognitivo. En segundo lugar, se ofrece una desc…
Validating self-made multimedia resources for English teaching and learning in higher education contexts
2014
Este artigo descreve a validação de uma ferramenta de auto-avaliação y de preparação online de inglês desenvolvida e implementada na Universitat Politècnica de València / Espanha por pesquisadores do grupo CAMILLE. Esta ferramenta é parte integral do InGenio FCE Online Course & Tester, criada para preparar aos alunos para provas oficiais de proficiência em inglês de nível intermediário-alto. A ferramenta passou por um meticuloso processo de avaliação por parte de 66 alunos de Inglês para Fins Específicos. Os resultados foram positivos em termos de satisfação dos usuários e proporcionaram informações em relação às preferências dos usuários e às possíveis melhoras.
Un solo tipo de reformulación
2013
Frente a la opinión, ampliamente compartida, de que existen dos tipos de reformulación, este artículo defiende la existencia de un único tipo de reformulación. La reformulación se propone como una operación de disociación entre dos formulaciones que tiene, como categorías vecinas, la paráfrasis, por un lado, y la corrección, por el otro. La reformulación, por tanto, no sería ni la una ni la otra. Asimismo, se separaría de la noción de conclusión, con la que también se ha asociado. Esta visión de la reformulación parece coherente con lo que los datos diacrónicos muestran. This paper claims, contrary to a commonly shared assumption, that there exists only one type of reformulation. Reformulat…
Effect of retention interval on the simultaneous cognate-noncognate and remember-know mirror effects.
2006
Recognition memory for Spanish-Catalan cognate and noncognate words was tested at retention intervals of 30 minutes, 3 days, and 7 days using a remember/know response procedure. We observed a clear mirror effect for the cognate-noncognate stimulus class and a remember-know response categorisation at the immediate retention interval. However, the cognate and noncognate mirror was still observed at 3 and 7 days, whereas the remember-know mirror disappeared at both retention intervals. Also, we ran a repeated testing condition to be able to carry out a sequential item analysis and observe the fate of the original remember and know responses 3 or 7 days later. The analysis supported the idea th…
Contenidos y estructura del programa de evaluación Ingenio FCE Online Tester.
2013
El programa preparatorio y de evaluación InGenio FCE Online Tester, desarrollado en el seno del grupo de investigación CAMILLE, del Departamento de Lingüística Aplicada de la Universitat Politècnica de València (UPV), España, está destinado a la preparación y evaluación de exámenes oficiales de inglés de nivel B2, de acuerdo con el Marco Común Europeo Referencia para las Lenguas (MCERL). Dicho programa surge como respuesta al aumento de la demanda de materiales preparatorios y de evaluación de calidad que tengan en cuenta las características de los nuevos formatos online de exámenes oficiales tales como el First Certificate in English (FCE) de Cambridge, cuya versión informatizada se dio a …
Retos y propuestas ante la inminente implantación de las destrezas orales en el examen de lengua extranjera en la futura PAU
2011
El Ministerio de Educación ha publicado recientemente un nuevo Real Decreto que regula la Prueba de Acceso a la Universidad y contempla la incorporación de cambios en el examen de lengua extranjera, cuyo objetivo es valorar la comprensión oral y lectora, además de la expresión oral y escrita. Debido a que el hecho de examinar la comprensión y expresión oral del estudiante es un componente nuevo en este examen, los docentes de la enseñanza secundaria han mostrado sus dudas e inquietudes y han empezado a plantearse cómo tendrán que adaptar su metodología docente. Varios proyectos y estudios en la Comunidad Valenciana demuestran que es posible introducir la evaluación de las destrezas orales e…
Digital Storytelling as a genre of mediatized self-representations: an introduction
2012
Este artículo ofrece una revisión crítica de algunos de los estudios más relevantes sobre relato digital y propone una tipología de género que permite una clasificación inicial en dos grandes tipos: educativo y social. El argumento principal es que la diferenciación entre lo social y educativo, aunque uno no excluye al otro, ofrece la posibilidad de clasificar la producción masiva de relatos digitales disponibles hoy en día en Internet. Los artículos incluidos en este número son, en su mayoría, educativos (Ramírez-Verdugo y Grande Sotomayor, y Reyes, Pich & García, Londoño-Godoy), aunque en todos ellos todos ellos incluyen algunos rasgo de lo social. Bou-Franch nos habla de las estrategias …
Actitudes de los profesores de la Comunidad Valenciana ante la tipología de ejercicios para la evaluación asistida por ordenador de las destrezas ora…
2017
El presente artículo forma parte de la investigación desarrollada en el proyecto Paulex Universitas con la intención de obtener información sobre los ítems más aceptados por los profesores de 2º de Bachillerato de cara al inicio de la fase de pruebas para examinar la viabilidad de la puesta en funcionamiento de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) asistida por ordenador en España y, más específicamente, los siguientes aspectos: la posibilidad de automatización de la prueba, las tipologías de ejercicios más populares entre los profesores y la relación entre las mismas. Un total de 214 profesores respondieron a un cuestionario diseñado según el método Delphi, destinado a averiguar la ti…
Nuevas tecnologías para la clase de francés como lengua extranjera: teoría y práctica [Ressenya]
2010
En los últimos años es cada vez más evidente el influjo que está teniendo las tecnologías de la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras. Si hasta hace bien poco el uso de la informática para enseñar lenguas extranjeras estaba limitado a unos cuantos, lo cierto es que los profesores ven cada vez más oportunidades docentes en unas tecnologías que les ofrecen repertorios audiovisuales para la enseñanza de la lengua extranjera que hasta hace bien poco eran impensables.