Search results for "Motivació"
showing 10 items of 169 documents
Fallas demográficas y rendimiento de los equipos de trabajo: El papel mediador del conflicto, el afecto negativo, y la reflexividad grupal
2015
Los equipos son un elemento clave en las organizaciones debido, al menos en parte, a los distintos trabajos que informan de las relaciones positivas entre el trabajo basado en equipos y la calidad de los productos y servicios ofrecidos por una organización (Gibson, Porath, Benson y Lawler, 2007). Al mismo tiempo que las organizaciones, debido a las razones prácticas señaladas, han incrementado sus experiencias en la utilización de equipos, los equipos en las organizaciones han visto incrementada su diversidad (Jackson, Joshi, & Erhardt, 2003; Triandis, Kurowski & Gelfand, 1994; Williams & O¿Reilly, 1998). La globalización de los negocios, el aumento en la incorporación de la mujer y las min…
Efectos del sistema de recompensas sobre la motivación y el desempeño creativo de los equipos de trabajo
2022
La creatividad impulsa la innovación, el crecimiento y el desarrollo social (Zhou & Hoever, 2014). Para las organizaciones, es un factor decisivo para responder a los problemas y desarrollar capacidades, además de una fuente de ventaja competitiva sostenible (Song et al., 2020; Zhu et al., 2018). La creatividad se materializa en contextos en los cuales se trabaja en equipo, es decir, que los resultados creativos en las organizaciones son impulsados en mayor medida por personas que trabajan conjuntamente e interactúan. Para promover el comportamiento creativo, una de las prácticas más frecuentes es el uso de sistemas de recompensas (Byron & Khazanchi, 2015), a nivel de equipos, el diseño de …
El homicidio filioparental: un estudio criminológico
2022
Esta tesis presenta el estudio de treinta años de homicidio filioparental en España, a través de las sentencias publicadas en las bases de datos especializadas, complementadas cuando fue posible por la información que apareció en las noticias de la prensa. El análisis fue tanto cuantitativo como cualitativo. El objetivo de la investigación fue poder caracterizar este delito tal y como sucede en España, dada la ausencia casi absoluta de investigación al respecto. Después de revisar la investigación internacional se plantearon una serie de hipótesis dirigidas y otras exploratorias. Los ámbitos de investigación fueron tres: el victimario, la víctima y el incidente criminal. Los resultados most…
Diferencias de sexo en estrategias de aprendizaje de estudiantes online.
2018
Analizamos aquí las estrategias de aprendizaje empleadas por estudiantes universitarios, de modalidad online, en función del género. En primer lugar, se realiza una exhaustiva revisión de publicaciones que comparten el objeto de estudio, la mayoría de ellas difundidas en la última década y señalando los principales hallazgos de estas investigaciones. El objetivo del estudio es analizar tanto las estrategias empleadas como desvelar semejanzas y diferencias con respecto a modalidades presenciales. Metodológicamente optamos por realizar un diseño multimétodo, en el que el análisis cualitativo tiene como finalidad contribuir a la evaluación e interpretación de los resultados de tipo cuantitativ…
Strategic and motivational factors as predictors of pre-service primary teachers's success in problem solving
2014
En este trabajo se presenta una investigación descriptiva que muestra las relaciones entre cinco factores motivacionales y estratégicos (planificación, estrategias cognitivas, autocontrol, esfuerzo y autoeficacia) y el rendimiento en la resolución de problemas. Se administró a 66 maestras y maestros de primaria en formación un cuadernillo con dos problemas (problema 1 y problema 2) y el test de O'Neil y Schacter. Los resultados de los análisis de regresión múltiple ponen de manifiesto que: a) planificación, esfuerzo y autoeficacia son predictores significativos de las puntuaciones de las puntuaciones del problema de estructura simple (problema 1); b) esfuerzo, autoeficacia y estrategias cog…
Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación
2019
Aprender a aprender es una de las competencias claves fijadas por la Comisión Europea (CE, 2005 y 2006) para los sistemas educativos de los países miembros. Las últimas investigaciones ponen de relieve la importancia de que los estudiantes universitarios aprendan a aprender, por lo que este estudio se ubica en la universidad. El objetivo es concretar un modelo teórico sobre dicha competencia que permita su operacionalización en los grados universitarios. Para ello se ha realizado una revisión de la literatura sobre el tema. Después de estudiar su fundamentación científica y la normativa reguladora, se analizaron múltiples modelos -especialmente provenientes de la literatura europea- y se pr…
Bestiari Llatí Polisemàntic: un Estudi Motivacional
2015
La tesi és un estudi semàntic diacrònic dels cinquanta zoònims llatins més productius de significats figurats o metasèmies; alhora constitueix una anàlisi motivacional de la creació de lèxic nou en general, i zoonímic en particular. Es constata que els zoònims constitueixen segurament el camp semàntic de més capacitat per a un ús figurat metafòric o metonímic. S'analitzen, doncs, les 16 derives semàntiques dels zoònims llatins, que per ordre de major freqüència a menor freqüència són les següents: noms de persona (antropònims), noms de plantes o fruits (fitònims), noms de caràcter, especialment insults i termes afectuosos (etònims), noms de lloc (topònims), noms d'animals procedents de noms…
Una mirada longitudinal : ¿es el Docentia útil para la evaluación del profesorado universitario?
2018
El Docentia es el modelo propuesto por ANECA, y asumido por las universidades españolas para la evaluación de la calidad docente. Uno de los problemas del modelo que se viene detectando es su escasa capacidad para diferenciar al profesorado entre las distintas categorías posibles, con un sesgo muy acentuado hacia la calificación de “Excelente”. Esto afecta al prestigio del modelo: primero, si la gran mayoría del profesorado es “Excelente”, no se verá reflejado el profesorado que realmente destaca sobre el conjunto y, segundo, afecta a su capacidad para orientar al profesorado hacia la mejora de su docencia. En el presente estudio examinamos la capacidad discriminativa del modelo en base a l…
Competenza digitale dei docenti e disabilità. Formazione su Episodi di Apprendimento Situato (EAS) per l'innovazione didattica.
2018
Il percorso di ricerca intrapreso mi ha permesso di strutturare una serie di riflessioni, già avviate all’interno di percorsi di studio universitari precedenti, relativamente all’evidente alta inclusività propria delle Tecnologie dell’informazione e della Comunicazione (TIC) a supporto di alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES). A partire dall’assunto che l’innovazione digitale della didattica passi necessariamente dalla consapevole orchestrazione dei diversi strumenti tecnologici e che l’innovazione didattica preceda quella digitale, si è reputato doveroso indagare relativamente alle modalità di sviluppo e di miglioramento delle competenze digitali dei docenti, soprattutto, per quanti …
Análisis de los motivos para la participación en actividades físicas de personas con y sin discapacidad
2006
Tradicionalmente, la actividad física adaptada ha sido utilizada para conseguir efectos terapéuticos y rehabilitadores en las personas con discapacidad. Actualmente, los educadores relacionados con la actividad física y deporte adaptado pretenden hacer ver a la sociedad en general que las personas con discapacidad pueden practicar actividades físicas y deportivas por las mismas motivaciones que las personas sin discapacidad. Para contribuir a este objetivo, y empleando como marco de referencia la teoría de las metas de logro, hemos analizado las motivaciones de una muestra de 80 personas con discapacidad funcional y otras 80 sin ningún tipo de discapacidad, todas ellas practicantes de activ…