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Aprendizaje basado en proyectos en el aula de música en secundaria: análisis desde la investigación-acción
2021
Partiendo de la pregunta ¿Qué aporta el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) a la asignatura de música en educación secundaria?, la presente tesis investiga los componentes motivaciones del ABP en esta asignatura. Para ello, se tiene en cuenta la teoría de la autodeterminación, en la que la motivación se contempla como un continuo en el que la motivación intrínseca vendría a ser la regulación más autodeterminada de todas. Para llegar a esta regulación intrínseca, se han de fomentar tres necesidades psicológicas básicas: autonomía, competencia y relación con los demás. A partir de ahí, se proponen dos hipótesis: - Hipótesis 1: El ABP, bien planteado, puede desarrollar la motivación intrínse…
Revisión y análisis de las distintas interpretaciones de la interculturalidad en el aula musical
2018
En este artículo se ofrece una revisión de las distintas propuestas de trabajo de la música en contextos educativos pluriculturales. Un análisis en profundidad permite comprobar que el uso de la terminología relacionada con la diversidad cultural es muy libre por parte del profesorado de música, lo que demuestra la necesidad de revisar su formación. Estas experiencias denominadas indistintamente multiculturales y/o interculturales sirven como excusa para presentar como modelo una breve síntesis de la experiencia propia en estos contextos, que sí se ajusta a los principios de la educación intercultural. Se ha intentado mostrar cómo esas interpretaciones de la terminología han llevado a usos …
Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete
2013
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglés Las personas mayores también sienten deseos de aprender porque consideran que todavía les queda mucho camino por recorrer, pese a las mermas físicas y psíquicas características de la edad. Por ello, se recoge la experiencia musical desarrollada con un grupo de personas mayores, en la que se pretendía conseguir un doble objetivo: por un lado, el aprendizaje musical; y, por otro lado, la mejora de sus capacidades físicas. Todo ello se llevó a cabo mediante la utilización de propuestas basadas en elementos característicos del lenguaje musical, para demostrar la gran capacidad terapéutica …
Adolescents’ musical relaxation: understanding related affective processing
2017
Music listening promotes adolescents’ well-being and relaxation in daily life. Relaxation is linked to affective self-regulation, but little is known about the specific affective processes of musical relaxation. The current study aimed to elaborate the affective dimension of adolescents’ musical relaxation, through detailed exploration of the related affect regulation goals, strategies, and induction mechanisms. A qualitative study with 55 adolescents (42 girls, 13 boys), aged 15, was conducted. Participants listened to self-selected relaxation music for 20 min, once in a laboratory and once at home, and provided written descriptions of their experience. A total of 110 episode descriptions …
The Role of Music in Everyday Life During the First Wave of the Coronavirus Pandemic : A Mixed-Methods Exploratory Study
2021
Although music is known to be a part of everyday life and a resource for mood and emotion management, everyday life has changed significantly for many due to the global coronavirus pandemic, making the role of music in everyday life less certain. An online survey in which participants responded to Likert scale questions as well as providing free text responses was used to explore how participants were engaging with music during the first wave of the pandemic, whether and how they were using music for mood regulation, and how their engagement with music related to their experiences of worry and anxiety resulting from the pandemic. Results indicated that, for the majority of participants, whi…
Emotional Connotations of Musical Instrument Timbre in Comparison With Emotional Speech Prosody: Evidence From Acoustics and Event-Related Potentials
2018
Music and speech both communicate emotional meanings in addition to their domain-specific contents. But it is not clear whether and how the two kinds of emotional meanings are linked. The present study is focused on exploring the emotional connotations of musical timbre of isolated instrument sounds through the perspective of emotional speech prosody. The stimuli were isolated instrument sounds and emotional speech prosody categorized by listeners into anger, happiness and sadness, respectively. We first analyzed the timbral features of the stimuli, which showed that relations between the three emotions were relatively consistent in those features for speech and music. The results further e…
Returning to musical universals - Question of equidistant scale
2009
It is widely accepted that asymmetries in intervals of the musical scale (i.e., inequalities of the interval steps) serve as “orientation points so that we can know ‘where’ we are in the scale” (Krumhansl, Snyder). This feature is often treated as universal (Dowling, Harwood, Trehub, etc.). At the same time, there is evidence of equitonics (equidistant scales) in various world musics. Examples of equitonics can be found in European folk music (Grainger, Sachs, Sevåg, etc.), as well as in “exotic” music cultures. Often such scales are anchored on a framework of a fourth or fifth (i.e. the strongest consonances) and filled in with “loosely-knit” (Grainger) intermediate tones. The result is "a…
Musica sbagliata
2020
Our paper examines the errors made by composers and book-makers in 16th- and 17th-century Italy. Errors made by composers were denounced by other composers, through the diffusion of written censures, or during public challenges in the presence of judges and witnesses. Errors made during the printing process can be found both in the paratext (forgotten or inverted letters and numbers in the title page) and in the text itself (omission of alterations or mistaken notes and words). Our paper ends with a discussion of errors and misunderstandings made by performers and listeners, including both those contemporary to the music, and others committed in modern performances of early music.
Technical issues in beginning violin: an exploratory study in the classroom with 4-5 years old preschoolers
2018
Conocer los errores técnicos de los alumnos en la enseñanza de la música puede ser de gran ayuda en la planificación de la enseñanza instrumental en sus fases iniciales. Esto es particularmente valioso en el trabajo con alumnado de 4-5 años. Este estudio explora esta cuestión mediante una Investigación-Acción realizada con 11 estudiantes voluntarios de dichas edades. A lo largo de 30 sesiones individuales de 30 minutos, se recogieron datos mediante observación participante realizada por el profesor en una Escuela Municipal de Música, comparándose dos aproximaciones didácticas de iniciación al violín. Una aproximación se centró en el manejo de la mano derecha (aproximación MD), introduciendo…
Flamand et pélicans. Du flamenco puriste à la fusion loubard. Duende y misterio del flamenco (Edgar Neville, 1952) y Dame veneno (Pedro Barbadillo, 2…
2012
Le cinéma musical espagnol a servi à de nombreuses reprises, des éléments caractéristiques de la espagnolade, comme le flamenco. Cependant, très peu de films ont cessé de les analyser en profondeur. Contrairement à cette tendance, «Duende y Misterio del flamenco» (Edgar Neville) et «Dame veneno» (Pedro Barbadillo) sont présentés comme deux raretés capables de réfléchir profondément sur ce genre musical et son évolution depuis les années soixante-dix. Réminiscence de deux moments distincts de la société espagnole, la comparaison entre les deux films montre l'évolution de la pureté du genre à sa fusion avec d'autres styles musicaux, ce qui reflète l'ouverture de passage à la culture internati…