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Estadística (2010/11)
2010
El objetivo principal de la materia Estadística en la Diplomatura en Ciencias Empresariales es dotar a los futuros diplomados de la capacidad de interpretación de la información de carácter estadístico que se genera en el mundo empresarial, así como de proveerlos de las habilidades elementales para la elaboración de estadísticas de gestión.
Manuel Vázquez Montalbán y sus heterónimos en la revistra "Triunfo"
2022
The volume collects and analyzes the collaborations of Manuel Vázquez Montalbán in the magazine Triunfo, from the opinion article, to the report, from the short story to the comic strip, focusing on the use of heteronomous words. Following the path of the genre, the style and the narrative perspectives of the different contributions, the fertile osmosis between literary discourse and journalistic discourse is thus verified. The weekly appeared in 1946 in Valencia, playing a role of theater and film information and criticism. Since its transfer to Madrid in 1948, the magazine expanded its interests, inserting articles on domestic and foreign policy, until, in the 1960s, it became the intelle…
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2020
Nuestro objetivo en esta investigación es identificar las dificultades de aprendizaje que tienen los niños de 1.º a 3.º grado de educación primaria en la construcción de los números naturales. Tales dificultades no proceden de la enseñanza, sino de las propias matemáticas y para poder observar esas dificultades, es necesario reducir el problema a los elementos primitivos. Con los modelos teóricos locales como marco teórico y metodológico, se ha diseñado un modelo de enseñanza traduciendo el componente formal (modelo de J. Von Neumann) a una secuencia de actividades con el uso de material manipulativo. Se analiza la experiencia de enseñanza y en los resultados se destacan y explican las difi…
PNA
2009
Bernardo.Gomez@uv.es; Mauricio.Contreras@uv.es Este artículo presenta parte de un estudio que persigue analizar el efecto de las variables de problema y las variables de resolución de problemas en las respuestas de estudiantes de segundo ciclo de educación secundaria obligatoria cuando resuelven problemas multiplicativos de división de fracciones. Se recoge aquí un análisis histórico-epistemológico que ha dado cuenta de los valores de dichas variables y, a partir de resultados preliminares, se sugiere la existencia de interrelaciones entre las variables de problema y las variables de resolución. This article presents part of a study aiming to analyze the effect of problem and problem solvin…
Phenomenological and cosmological aspects of electroweak models beyond the Standard Model
2020
El model estàndard de física de partícules (SM) és la millor teoria que tenim hui en dia per a entendre la natura. No obstant això, malgrat ser capaç de descriure amb alta precisió la major part dels fenòmens que observem, hi ha evidències de física més enllà les quals, sostingudes per observacions experimentals, denoten que el SM no pot ser la teoria final i motiva la cerca d'una teoria que el complete: -L'origen de la massa dels neutrins i la seua natura. Al Capítol 1 es descriu l'estatus dels neutrins i s'introdueix els mecanismes principals que poden generar la seua massa, la connexió entre la seua natura i el número leptònic es discuteix al Capítol 5, mentre que a aquest capítol com al…
Fases de adquisición y elaboración de la secuencia numérica y la acción de contar en los distintos contextos en niños y niñas de 4 años
2019
El presente TFG es un estudio de casos con alumnos y alumnas de 4 años, con la finalidad de, por un lado observar e investigar las distintas fases de adquisición y elaboración de la secuencia numérica en las que se encuentran los niños y niñas. Además, en la fase de elaboración, el análisis y posterior conclusión de en qué nivel de la secuencia numérica se encuentran los alumnos y alumnas. Por otro lado el análisis, investigación y observación del uso que hacen del número los niños y niñas en los distintos contextos. Por último, qué uso hacen los alumnos y alumnas de la subitización y la coordinación de conjuntos. Basándonos en las rutinas diarias del aula y actividades y juegos propuestos …