Search results for "NEI"
showing 5 items of 2245 documents
Konvolūcijas neironu tīklu izmantošana lauksaimniecības zemēs augošu koku detektēšanai
2019
Mašīnmācīšanās metodes ir mūsdienīgs risinājums dažādu problēmu automatizētai risināšanai. Šī bakalaura darba mērķis ir iepazīties ar mašīnmācīšanās metožu pielietojumu ģeogrāfisku problēmu risināšanai, primāri izmantojot konvolūcijas neironu tīklus (CNN), kuri aizvien plašāk tiek izmantoti objektu atpazīšanai attēlos. Šajā darbā aplūkotas metodes, problēmas un dažādi risinājumi, veiksmīgai konvolūcijas neironu tīklu izmantošanai tālizpētes materiālu automatizētai analīzes veikšanai. Darbā izmantoti plaši atzītie LeNet-5 un ResNet50 konvolūcijas neironu tīkli, kā arī vienkāršāks konvolūcijas tīkls un mākslīgais neironu tīkls (NN) bez konvolūcijas. Rezultātu salīdzināšanai izmantots arī trad…
Krimināllikuma 233. panta interpretācija un piemērošana
2022
Katras demokrātiskas, tiesiskas valsts neatņemams un būtisks uzdevums ir rūpēties par savu pilsoņu drošību. Bakalaura darbā “Krimināllikuma 233. panta interpretācija un piemērošana” izpētīts Krimināllikuma sevišķās daļas XX nodaļas par nodarījumiem pret vispārējo drošību un sabiedrisko kārtību 233. pants, kas apskata šaujamieroču, to būtisko daļu, munīcijas, lielas enerģijas pneimatisko ieroču, sprāgstvielu un spridzināšanas ietaišu neatļautas izgatavošanas, remontēšanas, iegādāšanās, glabāšanas, nēsāšanas, pārvadāšanas, pārsūtīšanas, realizēšanas un realizēšanas noteikumu pārkāpšanas jautājumus. Bakalaura darba uzdevums ir izzināt Krimināllikuma 233. panta piemērošanas praksi caur panta vē…
Linguistica Lettica, Nr. 5
1999
La grammaire à l’école élémentaire française : un enseignement sous tension…
2022
La question de l’enseignement de la langue à l’école reste sensible en France et entraine régulièrement des débats et des controverses qui dépassent le cadre scolaire. La grammaire cristallise ces oppositions tant au niveau linguistique, didactique et pédagogique, politique, institutionnel, social… Nous sommes de fait face à un enseignement sous tension. Notre proposition tentera d’interroger et de croiser deux dimensions, les savoirs prescrits et les savoirs enseignés. Cette mise en interaction se fera selon deux axes: sur un axe diachronique, nous proposerons une analyse de quelques textes institutionnels qui se succèdent depuis vingt ans pour comprendre les attentes ministérielles dans u…