Search results for "NEURODIDACTIC"
showing 4 items of 4 documents
THE NE.FO.DO PROJECT: A NEURODIDACTIC OF FOREIGN LANGUAGE
2014
With the aim of creating appropriate programs to optimize the teaching/ learning process was created in 2008 the Project Ne.Fo.Do. (Neuroscience and Training of Foreign Language Teacher), based on a neurodidactic of foreign language created on the relationship between learning styles and education, foreign language teaching, educational psychology and neuroscience.In this paper we will focus primarily on the explanation of the latest techniques we have implemented for teaching, even from a neurophysiological point of view. The aim is to underlie the fact that techniques such as the analysis of eye movements in class and the Brain Gym along with the application of models of cognitive styles,…
Neurodidáctica y la implicación de emociones en el aprendizaje
2012
The purpose of this article is to highlight the importance of a new discipli- ne named neurodidactics; also aims to emphasize the role that emotions play in learning. The interaction between teacher and student that is based on the cir- cular model of motivation, cognition, memory and emotions, can be organized and implemented through neurodidactics, whose main objective is to create tea- ching methodologies for an ecology of mind. This discipline is at the crossroads between neurobiology and science education since it is based on the principle that any learning process itself involves a change in the brain, in that our neural networks are affected by changes. At the same time the paper set…
Neurodidattica e gli stili e le strategie d’apprendimento
2013
This article focuses on the relationship between Neurodidactics, Learning styles and Teaching of languages and demonstrates the fundamental importance of a synergy of learning and knowledge in order to acquire a linguistic competence
Pobudzanie przez czytanie, czyli biblioterapia w pracy nauczyciela, wychowawcy, terapeuty
2017
W artykule zaprezentowana została biblioterapia jako metoda mająca zastosowanie w szerokim procesie edukacyjnym. Autorka stara się wykazać, że współczesna szkoła, będąca w przededniu reformy, powinna czerpać z dotychczasowych doświadczeń oraz osiągnięć neurodydaktyki. Opisane zostały sposoby wykorzystania biblioterapii jako metody rozwijającej wiedzę o świecie społecznym czytelnika. Ma ona również zastosowanie w rewalidacji jako metoda odpowiadająca na potrzeby rozwojowe dzieci i niepełnosprawnej młodzieży. Książka ma też znaczenie w poszukiwaniu i budowaniu poczucia sensu życia, szczególnie w przypadku osób o ograniczonej sprawności. Celem artykułu jest także ukazanie wychowawczych i terap…