Search results for "ODS"
showing 10 items of 5812 documents
Interpretation of journalistic photographs as an instrument of visual literacy education
2016
Images are produced, used and distributed on an enormous scale. However, the skills of understanding, interpreting and using images as well as thinking and learning in terms of images are taken for granted, and thus, they are not sufficiently taught and developed, especially in higher education. The need for introducing visual literacy into the curriculum was identified in late 1960s, but no concrete guidelines have followed. This study proposes to apply interpretation of journalistic photographs as an instrument of visual literacy education. The main focus is on the image interpretation process and the kinds of meanings viewers apply to a photograph in the interpretation process. In each o…
Designing education democratically through deliberative crowdsourcing : the case of the Finnish curriculum for basic education
2020
In Finland, curriculum design is allegedly carried out through a deliberative process that involves various stakeholders, interest groups, experts and ordinary citizens. To facilitate participation in curriculum design, online crowdsourcing has been applied. The objective of this study is to explore to what extent the design process of the latest Finnish national curriculum for mathematics was open, democratic and deliberative. The theoretical framework of the study is the theory of democratic will-formation of the German philosopher Jürgen Habermas. The comments given on the early version of the core curriculum of mathematics were analysed using directed content analysis, in which the abov…
Social welfare professionals willing to participate in client information system development - Results from a large cross-sectional survey.
2021
Human-centered design methods should be implemented throughout the client information system (CIS) development process to understand social welfare professionals’ needs, tasks, and contexts of use. The aim of this study was to examine Finnish social welfare professionals’ experiences of participating in CIS development. A national cross-sectional web-based survey on the CIS experiences of social welfare professionals (1145 respondents) was conducted in Finland in spring 2019. This study focused on statements concerning the experiences of end users with CIS development and participation. The results are reported by professional and age groups. Half (50%) of the 1145 respondents had participa…
Conformations and Energetics of Sulfur and Selenium Diimides
2003
The geometries and energetics of different conformations of sulfur and selenium diimides E(NR) 2 (E = S, Se; R = H, Me, 'Bu, C 6 H 3 Me 2 -2,6, SiMe 3 ) have been studied by using various ab initio and DFT molecular orbital techniques. The syn,syn conformation is found to be most stable for parent E(NH) 2 , but in general, the preferred molecular conformation for substituted chalcogen diimides is syn,anti. In the case of E(NH) 2 the present calculations further confirm that syn,syn and syn,anti conformations lie energetically close to each other. From the three different theoretical methods used, B3PW91/6.31G * proved to be the most suitable method for predicting the geometries of chalcogen…
Bretton Woods uudella vuosituhannella : kehityspolitiikka uusliberaalin käänteen jälkeen
2010
Maailmanpankki on ehkä merkittävin kehitysyhteistyön määrittelijä ja yhdessä toisen Bretton Woods -instituution, Kansainvälisen valuuttajärjestön IMF:n kanssa huomattava tekijä globaalissa talousjärjestelmässä. Instituutiot myöntävät talouspoliittisesti ehdollistettuja lainoja kehitysmaille, jotta ne pystyisivät kohentamaan elinolojaan sekä turvaamaan talouskasvun ja sitä myötä vähentämään köyhyyttä. Tutkimuksessani käyn läpi Bretton Woods- instituutioiden, etenkin Maailmanpankin, tapaa vähentää köyhyyttä kehitysmaissa. Tarkastelen, millaiseen ajatusmaailmaan sen voidaan katsoa perustuvan ja miten nykyinen, uusliberaali kehityspolitiikkaa on muotoutunut. Yksinkertaisin kysymys on, pystyykö …
Automatic content analysis in collaborative inquiry-based learning
2019
In the field of science education, content analysis is a popular way to analyse collaborative inquiry-based learning (CIBL) processes. However, content analysis is time-consuming when conducted by humans. In this paper, we introduce an automatic content analysis method to identify the different inquiry-based learning (IBL) phases from authentic student face-to-face discussions. We illustrate the potential of automatic content analysis by comparing the results of manual content analysis (conducted by humans) and automatic content analysis (conducted by computers). Both the manual and automatic content analyses were based on manual transcriptions of 11 groups’ CIBL processes. Two researchers …
Towards the design of an agile enterprise architecture management method
2016
Enterprises engage in dynamic environments and do need capabilities that will enable them to (re)configure and integrate existing capabilities or create new capabilities in order to remain viable and competitive in such environments. Enterprise Architecture (EA) by definition has the propensity to contribute to the agility of the enterprise in turbulent environments provided it is managed and guided by a methodic approach in a way that strengthens the capabilities with which the enterprise senses and responds to changes in its environment. However, the agility of the Enterprise Architecture Management (EAM) func-tion and its relation with the agility of the enterprise as a whole has been sp…
Do concepts and methods have ethics?
2020
Grammar teaching methods in EFL lessons : factors to consider when making instructional decisions
2016
Kielioppi on vakiinnuttanut asemansa kielen opettamisessa ja oppimisessa ja se on tärkeässä osassa vieraiden kielten opetussuunnitelmaa. Sanotaan, että erilaisia opetusmenetelmiä on yhtä monta kuin on opettajiakin, joten metodien kirjo on todella laaja. Opettajat ovat itse vastuussa siitä, miten kielioppia opettavat, joten he tekevät sen parhaaksi katsomallaan tavalla. Kielten opetusmenetelmiä on tutkittu paljon, mutta vähemmän tutkimuksia on tehty siitä, millä perusteella opettajat opetusmenetelmänsä valitsevat. Tämä tutkielma toteutettiin kuvailevana tapaustutkimuksena, johon osallistui kolme suomalaista englannin kielen opettajaa kolmelta eri koulutasolta. Aineisto kerättiin observoimall…
Varhaisessa CLIL-opetuksessa olevien oppilaiden käsityksiä kielitaidosta ja vieraan kielen käytöstä
2022
Tässä artikkelissa paneudutaan varhain alkaneessa CLIL-opetuksessa opiskelleiden oppilaiden käsityksiin kielitaidosta. Tutkimukseen osallistuneet oppilaat (N=41) opiskelivat englannin- ja ranskankielisessä CLIL-opetuksessa 2. vuosiluokalla. Tutkimuksemme aineistona olivat oppilaiden piirtämät kuvat tilanteista, joissa he kertoivat tarvittavan tai käytettävän vierasta kieltä. Lisäksi oppilaat saivat selittää kuviaan kirjallisesti kolmen lisäkysymyksen avulla. Aineisto analysoitiin visuaalisen analyysin ja sisällönanalyysin keinoin. Tulokset osoittavat, että oppilaiden kielitaitokäsitykset olivat moniäänisiä ja yhdistelmä perinteisiä ja modernimpia kielikäsityksiä. Yhtäältä oppilaat kuvasivat…