Search results for "ORGANIZACIÓN"

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Menores extranjeros no acompañados. Inserción en el sistema escolar y la formación profesional en Italia

2022

Menores extranjeros no acompañados. Derecho a la acogida y a la educación. Análisis de su integración escolar y social en algunos contextos sicilianos. El fenómeno de la acogida y la educación de los Menores Extranjeros No Acompañados (MENA) ha adquirido una importancia considerable en Italia en los últimos años. Solo en 2017, 15.779 MENA llegaron a Italia. Sicilia es la región más preocupada por la acogida de los MENA, ya que el 42% de los menores desembarcados en la isla permanecen en los centros de acogida dedicados a ellos. La primera parte de la investigación analiza la normativa internacional, comunitaria e italiana relativa a la acogida de estos menores no acompañados procedentes de …

formaciónitalia:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación [UNESCO]extranjeroslegislaciónmenoresUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educacióninclusiónescuela
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Punishment and efficiency: theoretical and experimental approaches

2018

Los dilemas sociales se caracterizan por la desalineación de incentivos privados y sociales bajo preferencias egoístas. Mientras el óptimo social se alcanza mediante la implementación de un conjunto particular de acciones, los incentivos individuales mueven a los agentes a comportarse de una manera diferente, lo cual lleva a resultados ineficientes. Un ejemplo clásico es la provisión de un bien público, donde el óptimo se alcanza si todos contribuyen, sin embargo hay una desviación unilateral provechosa a hacer de polizón, es decir, a no contribuir al bien público y beneficiarse de los demás. De este modo, dar a los agentes egoístas la posibilidad de elegir libremente sus asignaciones lleva…

game theory:MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Teoría de juegos [UNESCO]sanctioning institutionscoordinated punishment:CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía del cambio tecnológico ::Economía de la investigación y del desarrollo experimental [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía del cambio tecnológico ::Economía de la investigación y del desarrollo experimentalefficiencyUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología industrial::Comportamiento en la organizaciónpool punishmentUNESCO::MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Teoría de juegosexperimental economics:PSICOLOGÍA::Psicología industrial::Comportamiento en la organización [UNESCO]
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El teorema de Pitàgores en segon d’ESO

2012

El teorema de Pitàgores és un contingut fonamental en l’assignatura de matemàtiques en el currículum d’Educació Secundària. Per tal de conèixer els continguts concrets que pertoquen a este curs, analitzem el que s’establix per Reial Decret al currículum oficial de l’Estat i al de la Comunitat Valenciana. Tindrem també en compte els continguts dels cursos anteriors i posteriors per tal d’evitar repeticions o insuficiències en la matèria. En el primer curs d’ESO s’estudia la fórmula i s’utilitza per a calcular el valor d’un costat d’un triangle rectangle coneguts els altres dos. En segon es demostra esta fórmula i s’utilitza per a determinar l’àrea de polígons; determinar si un triangle és re…

geometryenseñanza de la geometríapythagoras theoremUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesoresdidáctica de las matemáticasteorema de Pitágorasteaching of geometrymathematics educationgeometríaUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Desarrollo de asignaturasUNESCO::MATEMÁTICAS
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Dificultades de interpretación y de uso de los arrastres en Cabri 3d por estudiantes de E.S.O.

2012

La presente memoria corresponde al Trabajo Fin de Máster demandado dentro del programa del Máster de Investigación de Didácticas Específicas de la Universidad de Valencia. En este proyecto pretendemos contribuir a la mejora de la calidad docente a través de una mejor comprensión del aprendizaje en entornos colaborativos con programas de geometría dinámica. La aparición de programas de geometría dinámica en 3D (PGD 3D) ofrece la oportunidad de utilizarlos en el ámbito escolar. En este sentido, resulta pertinente hacerse las siguientes preguntas genéricas a partir de las cuales surgirán nuestras preguntas de investigación: § ¿Cuáles son la naturaleza y el alcance de la integración de PGD 3D e…

geometría dinámicaUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesoresarrastresinstrumental theorycabri 3DUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Desarrollo de asignaturasteoría instrumentaldifficulties of usedraggingdynamic geometrydificultades de usoinstrumental genesis6104.01génesis instrumentalUNESCO::MATEMÁTICAS
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Integración de la gestión de la calidad y la supply chain. Análisis del proceso desde un enfoque cualitativo de investigación

2019

El desarrollo de la competitividad en las empresas es determinante para el crecimiento de las organizaciones y el país. La gestión de la calidad (QM) brinda a las empresas las capacidades para el desarrollo de productos y servicios que cumplan con estándares de calidad que son reconocidos por los mercados locales y globales. De otra parte, la gestión de la supply chain management (SCM) permite a las empresas el desarrollo de la competitividad a través de la estructura de cadenas de valor, integrando a los clientes y a los proveedores para entregar los bienes y servicios en las condiciones de tiempo, cantidad y lugar pactados. Tanto la QM como la SCM, presentan condiciones e intereses que so…

gestión de la calidadUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas ::Otras:CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas ::Otras [UNESCO]estudio exploratorio de casos:CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas ::Organización de la producción [UNESCO]supply chain quality managementColombiaUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas ::Organización de la producciónsupply chain
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La Inclusión socio-laboral de personas con Parálisis Cerebral

2021

El presente estudio analiza la inclusión socio-laboral de personas con Parálisis Cerebral en España. Se ha utilizado una metodología cuantitativa y cualitativa, inmersa en los métodos integrados. Los instrumentos de recogida de información han sido el cuestionario destinado a personas con PC y las entrevistas semiestructuradas, destinadas a personas con PC, familias, profesionales y empresarios/as. El cuestionario que respondieron las personas con PC fue el “Measure of the Quality of the Environment (MQE: version 2.0)”. Este instrumento permite analizar la calidad del entorno de las personas con PC evaluando los siguientes factores: Apoyo y actitudes de la familia, Ingresos y empleo, Servic…

inclusión socialpercepcionesinclusión educativaentornodiversidad funcionalparálisis cerebral:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Educación especial: minusválidos y deficientes mentales [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Educación especial: minusválidos y deficientes mentalesinclusión laboral
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Propuesta de investigación-acción para formar a estudiantes de magisterio en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias como indagación. Primeros resul…

2021

Este trabajo de investigación tiene como finalidad presentar los resultados obtenidos a partir del diseño e implementación de un programa de formación (PF) de maestros con el que se busca favorecer la construcción de CDC del futuro maestro, dicho PF se configura en un espacio en el cual los contenidos a enseñar sean sujeto del análisis y discusión, se permita repensarlos y recrearlos didácticamente para ser enseñados. Las preguntas de investigación son: ¿El PF puede contribuir a mejorar el conocimiento científico (CC) del estudiante, así como su conocimiento sobre la naturaleza de la actividad científica (NdAC)? H1: El PF propuesto contribuirá a que los maestros en formación mejoren su CC s…

indagación como modelo de aprendizaje:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]formación de maestrosenseñanza educación primariaUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesoresenseñanza de las cienciasindagación en ciencias:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Desarrollo de asignaturas [UNESCO]conocimiento didáctico del contenidoUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Desarrollo de asignaturas
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Adaptación al castellano y estructura factorial del Denison Organizational Culture Survey

2009

Resumen tomado de la publicación En este estudio se presenta la adaptación al castellano del Denison Organizational Culture Survey, una encuesta diseñada para la evaluación de la cultura organizativa. Está compuesta por 60 ítems agrupados en 12 subescalas que identifican a su vez 4 dimensiones culturales, de aceptada influencia en la efectividad organizacional. La muestra consta de 488 personas y se ha utilizado análisis factorial confirmatorio. Los resultados obtenidos señalan unas propiedades psicométricas adecuadas, por lo que cabe concluir que la adaptación española replica casi en su totalidad la estructura planteada en la versión original. Asturias Colegio Oficial de Psicólogos de Ast…

instrumento de medidaorganizacióngrupo de trabajoadaptaciónfiabilidadcuestionarioorganización de la investigaciónanálisis factorialmétodo de investigación
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Antecedents and Outcomes of Absorptive Capacity : Three Studies in the Spanish Manufacturing Sector

2013

En los últimos años, las investigaciones en dirección estratégica han señalado al conocimiento como uno de los recursos claves que permiten la generación de ventajas competitivas. No obstante, para la creación y mantenimiento de dichas ventajas es necesario el desarrollo de capacidades que permitan la transferencia y uso eficiente de dicho conocimiento, incluso en condiciones marcadas por la agitación y el dinamismo del entorno. En este marco, la capacidad de absorción ha sido destacada como una de las capacidades esenciales que proporciona a las organizaciones la habilidad de asimilar, transformar y explotar con éxito el conocimiento externo. No obstante, a pesar de las constantes contribu…

internal facilitating factorsUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresasdepth:CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas::Otras [UNESCO]absorptive capacitybreadthUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas::Otras:CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas [UNESCO]innovationperformance
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Intervención psicoeducativa en discapacidad intelectual

2012

Las últimas definiciones (2002, 2010) de la AAIDD (Asociación Americana de Discapacidad Intelectual y Discapacidades del Desarrollo) han introducido nuevos aspectos a considerar en la discapacidad intelectual: la reformulación de la conducta adaptativa y la necesidad de proporcionar los apoyos necesarios para que el niño pueda tener un funcionamiento óptimo en los diferentes contextos en los que desenvuelve. Gracias al avance de la medicina, conocemos mejor las características físicas y neurológicas asociadas a los diferentes síndromes, lo que permite desarrollar protocolos de actuación para la mejora de la salud, y estrategias educativas diferenciadas y adaptadas al modo en que procesan la…

intervención psicoeducativa:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Educación especial: minusválidos y deficientes mentales [UNESCO]discapacidad intelectualUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Educación especial: minusválidos y deficientes mentales
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