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A Phenomenographic Research Study of Students’ Conceptions of Mobile Learning: An Example From Higher Education
2019
This article aims to identify different ways of using mobile devices in students’ learning in higher education. This qualitative research presents the findings from a phenomenographic research of students’ conceptions of mobile learning (m-learning) in higher education. A cohort of 16 students from four universities of Bangladesh took part in semi-structured interviews to explore their in-depth understandings and experiences of m-learning. The findings indicate that university students perceived five qualitatively different ways of using mobile devices in their learning: a medium for communication; a medium for management of learning materials; a tool for effective learning; a means for co…
Scripting as a pedagogical method to guide collaborative writing : university students' reflections
2020
A collaboration script is a set of instructions used to improve collaborative learning among students in technology-enhanced environments. Previously, university students’ perspective has been under-represented in the study on collaboration scripts. In this article, we focus on understanding students’ experiences in a scripted collaborative writing task, especially from the perspective of following the script. The study was conducted among undergraduate students (N = 91) taking a master-level educational science course at one university each in Finland and Belgium. Divided into 25 groups, each with three to five members, the students worked on collaborative writing tasks. During their share…
Preparing teacher-students for twenty-first-century learning practices (PREP 21) : a framework for enhancing collaborative problem-solving and strate…
2016
With regard to the growing interest in developing teacher education to match the twenty-first-century skills, while many assumptions have been made, there has been less theoretical elaboration and empirical research on this topic. The aim of this article is to present our pedagogical framework for the twenty-first-century learning practices in teacher education. We will first review the current status of policy frameworks for the twenty-first-century learning skills. Based on our previous work and current understanding in the field of learning sciences, we will next elaborate the processes and strategies for collaborative problem-solving skills and strategic learning skills to specify curre…
The implications of the local context in global virtual education
2012
<input id="gwProxy" type="hidden" /><input id="jsProxy" onclick="if(typeof(jsCall)=='function'){jsCall();}else{setTimeout('jsCall()',500);}" type="hidden" /><p>This paper investigates how features in students’ everyday life influence their participation in online global collaboration, and it suggests that students’ local context should be recognised as a significant part of their educational space. In this exploratory case study of students engaged in a global online master’s programme, the discussion is organised under three main headings: the social, material, and cultural dimensions of students’ daily life. The paper shows how the influence of the students’ local contex…
La Economía política de la concertación social territorial en España y la inclusión/exclusión de la economía social en un contexto de crisis. Análisi…
2012
Las crisis exigen idear instituciones que permitan conciliar la acumulación de capital y el progreso social. Dados los valores y principios que destilan, un mayor desarrollo e integración en el sistema socio-económico de las cooperativas y la economía social podría dotarlo de mayor creatividad social y perspectiva de largo plazo. Entonces, ¿por qué no participa más activamente la economía social en la concertación social territorial en España y en el País Valenciano? En base a un marco teórico evolucionista-regulacionista, se atribuye esta situación tanto a la falta de apoyo u oposición por parte de los participantes a la entrada de nuevos actores, como a la propia debilidad organizativa de…
Las cooperativas de consumo en España, 1865- 1939 : Un mecanismo alternativo de acceso a los alimentos
2021
Desde su nacimiento a mediados del siglo XIX en Rochdale (Gran Bretaña), el movimiento cooperativo de consumo se expandió rápidamente por toda Europa. Conocer cómo funcionaron estas entidades puede proporcionar nuevos elementos de análisis sobre el consumo de alimentos, especialmente en aquellas regiones o ciudades donde tuvieron una mayor difusión. Las cooperativas de consumo distribuían alimentos básicos entre sus asociados, por lo que pudieron constituir un importante mecanismo de acceso a los alimentos en las primeras fases de la transición nutricional. En esta investigación se propone una primera aproximación a la evolución del cooperativismo de consumo en España entre mediados del sig…
El papel de las cooperativas en la crisis agraria: estudio empírico aplicado a la agricultura mediterránea española.
2012
El objetivo de este artículo consiste en identificar los factores determinantes de la crisis de la agricultura mediterránea en España y las posibles medidas que se pueden tomar desde las cooperativas agrarias. La metodología ha consistido en la aplicación del Método Delphi mediante un cuestionario a expertos durante el año 2011. Del estudio realizado se concluye que las cooperativas agrarias representan una fórmula apropiada para hacer frente a las amenazas y debilidades de este sector. Implementar una estrategia competitiva de diferenciación basada en la calidad es compatible con estrategias de reducción de los costes de producción mediante la concentración de la oferta agraria. Las alianz…
La Internacionalización de las cooperativas agroalimentarias. Necesidad y problemática.
2013
El sector agroalimentario es de los pocos que están resistiéndose a la crisis sin ver frenado su crecimiento. Las cooperativas son el pilar del desarrollo de la producción y comercialización de productos agroalimentarios en España y en Europa. Si queremos que continúen actuando como motor del sector en nuestro país, estas deben desarrollarse hacia los mercados internacionales. Pero las cooperativas se enfrentan a carencias y problemas del entorno, internos y estratégicos que les restan competitividad y dificultan su expansión internacional. Diagnosticar estos problemas y apuntar líneas de actuación para superarlos, es el primer paso para el desarrollo internacional
El éxito en la Internacionalización de las cooperativas agroalimentarias españolas. Propuesta de un modelo de estudio desde la perspectiva del market…
2011
El cooperativismo de las empresas es una fórmula de asociación adecuada para abordar la internacionalización del sector agroalimentario. Después de analizar la situación internacional de las cooperativas agroalimentarias y de revisar la literatura sobre éxito explotador, se desarrolla un modelo que sirva de base para determinar cuales son los factores que contribuyen al éxito internacional de estas empresas.
El comportamiento de Cajas de Ahorros y cooperativas de crédito españolas frente a los fines sociales: La obra benéfico-social y el Fondo de Educació…
2005
Cajas de ahorros y cooperativas de crédito, respondiendo a su objeto social y a los principios que les guían, dotan anualmente a Obra benéfico Social y a Fondo de Educación y Promoción Cooperativa, respectivamente, una parte de sus resultados. Ello, lejos de interferir en su competitividad en el mercado, como ha puesto de relieve su comportamiento en el sector financiero en las últimas dos décadas, responde a las virtudes propias de las entidades de economía social y contribuye a aumentar la confianza depositada hacia ellas por los agentes económicos, en la que reside la viabilidad de las empresas. En la presente comunicación, tras presentar las características de ambas ins- tituciones y se…