Search results for "Opetussuunnitelma"
showing 10 items of 491 documents
Tavalliseen opetusryhmään integroitujen S2-opiskelijoiden arviointi ammatillisessa koulutuksessa
2017
Tutkin maisterintutkielmassani tavalliseen opetusryhmään integroitujen suomi toisena kielenä (S2) -opiskelijoiden arviointia ja sen käytänteitä ammatillisessa koulutuksessa sekä äidinkielenopettajien että ammattiaineiden opettajien näkökulmasta. S2-opiskelijoiden arviointikäytänteitä ei ole opettajien näkökulmasta juurikaan tutkittu, eikä ammatillisen koulutuksen puolelta tutkimusta arvioinnista yleisestikään ole paljoa. Omassa tutkimuksessani pääpaino on suomen kielellisten ja viestinnällisten taitojen arvioinnissa, mutta otan huomioon myös ammatillisen osaamisen kiinteänä osana ammatillisen koulutuksen arviointikäytänteitä. Kvalitatiivisen tutkimukseni aineisto koostuu opettajien puolistr…
Konstruktivismi kahdessa yläkoulun S2-oppikirjassa
2010
Monikielisten lukiolaisnuorten kielelliset elämäkerrat ja identiteetit - kerronnallinen haastattelututkimus
2014
Kansainvälisen muuttoliikkeen ja globalisaation myötä suomalainen yhteiskunta ja koulumaailma on monikielistynyt huomattavasti. Ihmiset asuvat elämänsä aikana monenlaisissa kieliympäristöissä, ja heidän kielenkäyttönsä ja kielellinen identiteettinsä muodostuu ja muovautuu monien eri kielten ja varianttien yhteisvaikutuksessa. Opetussuunnitelman perusteissa suomi toisena kielenä (S2)-opetuksen tavoitteeksi mainitaan oppilaan moni-kielisen identiteetin tukeminen yhteistyössä oman äidinkielen opetuksen kanssa (OPH 2004). Tässä tutkimuksessa olen tarkastellut S2-oppimäärää opiskelevien lukiolaisnuorten kielellisiä elämäkertoja ja kielellisiä identiteettejä suhteessa etnisyyteen, kulttuuriin ja …
Kielikoulutus murroksessa : media ja vanhemmat kielenopetuksen varhentamisen äärellä
2022
Current and future trends and issues facing technology education in Finland : Taking part in an international Delphi study
2022
This study is part of an international research collaboration aimed at identifying current and future trends and issues in technology education in Belgium, Finland, Japan and the USA. The three-round Delphi method was utilised to solicit information from technology education stakeholders in Finland from November 2019 to April 2020. The panel of experts (N=31) comprised technology education teacher educators, researchers and experts of the national LUMA (STEM) 2020 programme and technology education developers. During the Delphi process both quantitative and qualitative approaches were utilized in gathering information and analysing the findings. In this article the focus is on comparing the…