Search results for "Oppimiskäsitykset"
showing 10 items of 67 documents
Teachers' beliefs about learning and language as reflected in their views of teaching materials for Content and Language Integrated Learning (CLIL)
2014
Beliefs about second language acquisition held by dysphatic students
2006
Suomi toisena kielenä -opettaja yhteisopetuksen toteuttajana
2017
Tutkin maisterintutkielmassani suomi toisena kielenä (S2) -opettajan osallistumista yhteisopetukseen. Suomessa erittäin vähän kartoitettu aihe on ajankohtainen ja tarpeellinen muun muassa siksi, että vuoden 2014 perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet (POPS 2014) ohjaa koulua entistä yhteisöllisempään ja monikulttuurisille arvoille rakentuvaan suuntaan. Lisäksi kielenopetuksen merkitystä kaikkien aineiden opetuksessa ovat lisänneet muun muassa monilukutaidon ja kielitietoisuuden käsitteet (ks. esim. Harju-Luukkainen, Kuukka, Paavola & Tarnanen 2015). Integroiva ja kaikkea oppimista tukeva kielenopetus ja yhteistyö voivat olla avainasemassa myös maahanmuuttajien kotouttamisessa. Avaan tu…
Suunnitelmasta käytäntöön : miten lukion musiikinopetusta toteutetaan opetussuunnitelman pohjalta?
2015
Suomessa koulutusta ovat tukemassa opetussuunnitelmat, jotka ovat laillisia ja valtakunnallisia ohjenuoria opettajalle. Lukiokoulutuksen opetussuunnitelmat ovat uusiutuneet 1900- luvulla vallitsevien kasvatusideologioiden, opettajankoulutuksen kehityksen ja yhteiskunnallisten tilanteiden myötä. Lukiotasolla vuoden 1977 tarkkasisältöinen opetussuunnitelma ohjasi opettajaa noudattamaan tarkasti opetussuunnitelmaa ja jakamaan tietoa sen mukaisesti. Vuoden 1994 lukion opetussuunnitelma näytti sen sijaan uutta suuntaa; konstruktivistisen suunnitelman taustalla nähtiin opettajan pedagoginen vapaus ja opiskelijan vahva osallistuminen oman oppimisensa ohjaamisessa. Myös vuoden 2003 opetussuunnitelm…
Kansakoulun opettajakuva talvi- ja jatkosodan oppilaiden muistelemana
2013
Tutkimuksessa talvi- ja jatkosodan aikana kansakoulua käyneet oppilaat muistelevat opettajiaan. Tutkimuksen tarkoituksena on tuoda oppilaiden omat muistot ja kokemukset opettajuudesta sota-aikana esille. Tutkimuksessa tarkastellaan myös, mitä kansakoulun opettajakuva kertoo tuosta ajasta. Tutkimus on laadullinen muistitietotutkimus. Tutkimuksen kohdejoukkona ovat talvi- ja jatkosodan aikana kansakoulua käyneet oppilaat eli vuosina 1927-1937 syntyneet. Tutkimuksen aineisto kerättiin kirjoitelmilla ja kirjoitelmapyyntö oli sanomalehti Karjalassa ja ET-lehdessä. Kirjoitelmia tuli 162 kappaletta, joista 114 valittiin tutkimukseen. Tutkimusaineistosta nousi viisi erilaista opettajatyyppiä. Nämä …
Luokanopettajaopiskelijoiden käsityksiä hiilen kierrosta
2011
First year physics students' perceptions of studying foreign languages
2015
Työelämän kansainvälistyessä työnantajat odottavat työntekijöiltään hyvää kielitaitoa. Vaikka korkeakouluopiskelijat olettavat tarvitsevansa joitakin vieraita kieliä tulevassa työssään, heillä saattaa olla väärä kuva työpaikkojen todellisista kielivaatimuksista. Väärät oletukset työelämästä voivat haitata opiskelijoiden motivaatiota opiskella viestintää ja kieliä. Korkeakoulujen kielten opettajat opettavat yhä kirjavampia opiskelijaryhmiä, eivätkä he voi aina vastata opiskelijoiden tarpeisiin. Jyväskylän yliopiston kielikeskus tarttui tähän haasteeseen ja toteutti uusimuotoisten viestintä- ja kieliopintojen ensimmäisen pilottijakson ensimmäisen vuoden fysiikan opiskelijoiden kanssa lukuvuon…
Yhden kielen taitoa vai monikielistä toimijuutta?
2023
Väitöstutkimuksen aiheena olivat yliopisto-opiskelijat kielenoppijoina. nonPeerReviewed
Kohti uutta palautekulttuuria : opiskelijapalautekäytännöt ja niihin liittyvät prosessit Jyväskylän yliopistossa
2012
TIIVISTELMÄ Koriseva, Soile ja Minkkinen, Milla. Kohti uutta palautekulttuuria. Opiskelijapalaute- käytännöt ja niihin liittyvät prosessit Jyväskylän yliopistossa. Kasvatustieteen ja aikuis- kasvatustieteen pro gradu – tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden laitos. 213 sivua. Bolognan prosessin myötä laadunarvioinnista on tullut yhä keskeisempi osa korkeakoulujen arkea. Yliopistoissa arviointi on konkretisoitunut paljolti opiskelijapalautteen keräämiseen ja siihen liittyviin prosesseihin. Jyväskylän yliopistossa on halu kehittää pa- lautejärjestelmiä, joten tarvittiin kattava selvitys palautekäytäntöjen nykytilasta. Palau- tejärjestelmillä hankitulla tiedolla tullee tulevaisuude…
Videoinnin ja digitaalisen tarinankerronnan hyödyntäminen koululiikunnassa : tapaustutkimus yläkoulun yhdeksännen luokan oppilaiden kokemuksista
2016
Eeva Multisilta (2016). Videoinnin ja digitaalisen tarinankerronnan hyödyntäminen koululiikunnassa. Tapaustutkimus yläkoulun yhdeksännen luokan oppilaiden kokemuksista. Liikuntapedagogiikan laitos, Jyväskylän yliopisto, pro gradu -työ, 70 s, 1 liitesivu. Pro gradu -tutkielmani tarkoituksena oli selvittää oppijalähtöisten ja oppijan omaa ajattelua kehittävien opetusmenetelmien käyttöä yhdessä tieto- ja viestintätekniikan kanssa. Tutkimuksen lähtökohtana oli rakentaa liikuntatunneille opetuskokonaisuus oppijalähtöisiä opetusmenetelmiä ja tieto- ja viestintäteknologiaa apuna käyttäen. Tutkimuksen opetuskokeilun vaiheet rakentuivat neljälle tasolle, joilla videoita voidaan käyttää opetuksessa. …