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Introducción a la investigación biológica (2008/2009)

2008

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Soluciones bioinformáticas para el análisis de datos ómicos, descubrimiento de conocimiento y diagnóstico genético en Sparus aurata y otros organismo…

2023

Esta tesis ha sido financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación a través de la ayuda “DI-17-09134” para contratos para la formación de doctores en empresas (Doctorados Industriales). Con el incremento de datos generados mediante el uso de las tecnologías de secuenciación, es necesario el diseño de protocolos y herramientas que permitan el análisis y la integración de los mismos con el objetivo de entender y comprender los sistemas biológicos que forman parte de cada estudio en particular. Estas herramientas, además, es preferible que sean intuitivas y de fácil manejo para los usuarios, de manera que puedan ser utilizadas por cualquier investigador y no solamente por aquellos que sea…

UNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Genética::Bioinformáticabioinformáticarna-seqhaplotipos víricosmicrobiotabiología de sistemasUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Genética::Genómica computacionaltranscriptómicaUNESCO::MATEMÁTICAS::Estadística ::Análisis de datosgenómicaUNESCO::MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadores::Inteligencia artificialredes bayesianas
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Educación artística : revista de investigación

2020

Resumen: La dimensión crítica en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitarios constituye un estadio superior del intelecto y la moral en los educadores y educando. Encuentra su base teórica, epistemológica y metodológica en las capacidades reconstructivas y autónomas del sujeto libre que piensa y crea. En esta investigación pretendemos abordar –desde las experiencias como docentes e investigadores- el andamiaje contextual que sitúa al discurso crítico como una necesidad educativa en estudiantes de Diseño Gráfico. Realizaremos un análisis de los componentes curriculares que intervienen en las decisiones para conformar un aparato crítico hacia el objeto artístico visual y responder …

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONdiseño asistido por ordenadorinvestigación cualitativasentido críticoeducación artísticaeari. educación artística. revista de investigación
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El renacimiento del stop motion

2013

El stop motion ha llegado a su edad adulta, se ha adaptado de manera prodigiosa a los cambios y convulsiones vividas en el audiovisual contemporáneo en los últimos años. Ya no se trata de animaciones de 3 minutos incrustadas en películas, sino que son muchos los largometrajes significativos creados mediante estos procedimientos. Los artistas no son anónimos pues muchos de ellos gozan de gran reputación o bien se trata de nombres importantes dentro de la industria como Tim Burton o Wes Anderson los que se interesen por esta técnica.

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]animación por ordenadorstop motionUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAScine valenciano
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Escritura y ordenador

1998

Escritura y ordenador. Writing and computer.

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Brecha digital y género en la Comunitat Valenciana – Informe 2020

2021

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC - han transformado la vida de nuestro planeta. La rápida irrupción de estas tecnologías en todos los aspectos de la vida cotidiana, ha supuesto una profunda revolución en la que ha habido grupos poblacionales que han sabido o podido adaptarse mejor y otros no tanto. Las TIC están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida, las usamos para trabajar, para estudiar, para relacionarnos con otros, para estar informados, para ejercer nuestros derechos ante el Estado, para acceder a servicios financieros y realizar pagos y también para el comercio, entre otros tantos ámbitos. Este año, la crisis del Covid-19 ha sacado a relucir más que …

UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de las telecomunicacionesTICUNESCO::MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadores:MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadores [UNESCO]STEMbrecha digital de género:CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de las telecomunicaciones [UNESCO]:SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Tecnología y cambio social [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Tecnología y cambio social
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La brecha digital de género en la Comunidad Valenciana: Descripción y análisis de datos

2023

El presente informe pretende analizar de forma cuantitativa el fenómeno de la brecha digital desde una perspectiva de género. Las conexiones digitales se han convertido en uno de los vectores sociales más importantes, es por eso que este informe trata de analizar las diferencias existentes entre hombres y mujeres en la Comunidad Valenciana en relación con las TIC. Mediante el análisis de los resultados de una macroencuesta telefónica a más de 4.000 personas, se analiza la brecha digital de género en 5 dimensiones distintas: la dimensión del acceso, la dimensión del uso, la dimensión de las competencias, la dimensión de la autopercepción de facilidad y la dimensión de la confianza. Estas dif…

UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de las telecomunicacionesTICUNESCO::MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadoresSTEMbrecha digital de géneroUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de los ordenadoresUNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Tecnología y cambio social
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El aprendizaje a saltos mediante el uso de equipos de radio definida por software para la docencia en el grado en ingeniería electrónica de telecomun…

2021

[EN] How to design communications systems and its foundations depends on various factors such as the accessibility to learning resources, the academic environment and the audience itself. This article reports how the introduction of learning methodologies based on project based learning (PBL), practical devices and asynchronous working has modified the perception of the students about their learning aptitudes. The combination of traditional and offline sessions, with the PBL methodology to perform practical communications systems demonstrations based on professional SDR devices by group of students is presented and analysed in this article. The quantified outcome of their academic involveme…

UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de las telecomunicacionesUNESCO::MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadores::Enseñanza con ayuda de ordenadorInnovación educativaRadio definida por softwareTelecomunicacionesABPDocencia híbridaAprendizaje asíncrono:CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de las telecomunicaciones [UNESCO]CommunicationsPeer reviewRevisión por pares:MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadores::Enseñanza con ayuda de ordenador [UNESCO]PBLEducación superiorComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONEnseñanza superiorHybrid teachingTecnologías y educaciónSDRAsynchronous learning
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La brecha digital de género, ¿una cuestión inexistente, intangible, ignorada o no asumida?

2022

La presencia e importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el día a día es uno de los rasgos que caracteriza y define nuestra sociedad contemporánea. Desde las ciencias sociales se ha analizado en profundidad las particularidades de esta “sociedad de la información”, “sociedad digital”, “sociedad cibernética” o “sociedad red”. Al margen de los matices y peculiaridades que incluyen cada una de las definiciones, lo que tienen en común es el protagonismo de las TIC como eje vertebrador de los distintos ámbitos de la estructura social. Este escenario fuertemente digitalizado, en el que las tecnologías de la información y la comunicación permiten y regulan un gran…

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Computer Structure Laboratory

2019

La asignatura "Estructura de Computadores" es una asignatura obligatoria de segundo curso del Grado en Ingeniería Multimedia y del Grado en Ingeniería Informática. Tiene asignada una dedicación de 6 ECTS, siendo de carácter obligatorio en los dos grados. El material desarrollado son un total de 8 sesiones de laboratorio de 2 horas y media cada una, donde se estudia: jerarquía de memoria, centrándose en la memoria cache (3 sesiones), entrada y salida (2 sesiones) y periféricos (3 sesiones). En las 5 primeras prácticas se utiliza un software (MipsIt) que simula una máquina MIPS. En las 3 últimas sesiones se utiliza una máquina virtual con Linux. Las prácticas parten de ejemplos ya preparados …

UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de los ordenadores ::Arquitectura de ordenadoresComputer structure laboratory Cache memory Input Output System Peripherals
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