Search results for "Osallistuminen"

Development of Participation in and Identification With School: Associations With Truancy

2020

This longitudinal study covering two educational transitions examined 1,821 Finnish students’ participation in and identification with school and their associations with students’ academic achievement and truancy. The students were surveyed (a) at the end of primary school, (b) at the beginning of lower secondary school, (c) at the end of lower secondary school, and (d) in the first year of upper secondary education. In alignment with the participation-identification model, higher levels of participation in school activities at the end of primary school predicted higher levels of identification (i.e., feelings of belonging and valuing school) at the end of lower secondary school. This asso…

A person-oriented approach to maternal homework involvement during the transition to lower secondary school

2022

This study examined patterns of mothers' homework involvement (n = 680 in Grade 6 and 665 in Grade 7) and changes in them during 12-year-old Finnish adolescents' (n = 848; 391 boys) transition to lower secondary school. Moreover, the extent to which adolescents' motivational behavior and prior academic achievement predicted these patterns was examined. The latent transition analyses identified four relatively stable latent patterns of maternal homework involvement in Grades 6 and 7: averagely involved, psychologically controlling and intrusive, noninvolved, and intrusive monitoring and helping. The higher task avoidance and the poorer achievement adolescents showed, the more likely their mo…

The Quality of Maternal Homework Involvement : The Role of Adolescent and Maternal Factors

2021

This study examined adolescent and maternal factors of the quality of maternal homework involvement and the extent to which the factors predicted adolescents' subsequent achievement through adolescents' and mothers' perceptions of the quality of maternal homework involvement. The sample consisted of 847 Finnish adolescents and their 662 mothers who both rated the quality of homework involvement (i.e., autonomy support and psychological control) in the fall of Grade 6. Adolescents rated their positive and negative academic emotions. Mothers rated their beliefs about adolescents' school success, their positive and negative emotions, and adolescents' task avoidance in homework situations. Info…

The interplay between maternal homework involvement, task-avoidance, and achievement among adolescents.

2021

This study examined three aspects of maternal homework involvement (i.e., the quantity, quality, and source of initiative) and their direct and indirect associations with adolescents’ task-avoidant behavior in homework situations and academic achievement. The sample consisted of Finnish mothers and their adolescents who were transitioning from primary to lower secondary school. Mothers rated the quantity of their homework involvement (i.e., monitoring and help), quality of their homework involvement (i.e., autonomy support and psychological control), and source of initiative (i.e., mother- vs. adolescent-initiated monitoring and help) at the beginning of Grade 6. They also reported on adole…

Opiskelijat aidosti mukana opetussuunnitelmaa uudistamassa

2016

Yhteiskunnan jäsenyyteen kasvattamassa : aineenopettajaopiskelijoiden käsitykset kansalaiskasvatuksesta

2017

Pro gradu -tutkielmani tarkastelee aineenopettajaopiskelijoiden käsityksiä kansalaiskasvatuksesta, joka on yksi kouluopetuksen keskeisistä tehtävistä. Tutkielmassani tarkastelen, kuinka tulevat aineenopettajat kokevat vaikuttamisen ja osallistumisen taitojen opettamisen osana omaa opetustaan ja miten he kokevat vastuun yhteiskunnan jäsenyyteen kasvattamisesta jakautuvan eri aineiden opettajien kesken. Tarkastelen myös aineenopettajaopiskelijoiden käsityksiä aktiivisesta kansalaisuudesta, kiistatilanteista osana aineenopetusta ja sitä millaisia politiikka-käsityksiä aineenopettajaopiskelijoilla on. Tutkielmani aineistona hyödynnän kyselyaineistoa, joka kerättiin Jyväskylän yliopiston aineeno…

Oppilasjohtoiset työtavat edistävät osallistumista ja fyysistä aktiivisuutta liikuntatunneilla

2020

Ilmaisupaja Cromin merkitys siihen osallistuneille : tapaustutkimus oppimisesta, tunteista ja osallistumisesta draamakasvatuksen viitekehyksessä

2006

Tutkimus opettajien ajankäytöstä oppituntien alussa

2013

Oppitunnin alku ja oppitunnin taustatekijöiden mahdolliset vaikutukset oppitunnin alkuun olivat tämän pro gradu-tutkielman kohteena. Tutkin ajankohtaa, jolloin opettaja saapuu luokkahuoneeseen ja sitä, koska hän aloittaa varsinaisen opetuksen. Luokanopettaja- erityispedagogiikan opiskelijat keräsivät tutkimusaineiston Jyväskylän yliopiston kasvatustieteellisen tiedekunnan metodikurssille OKLS610/ KTKS031. Aineisto kerättiin havainnoimalla 131:tä peruskoulun opettajaa ja heidän toteuttamaa tunnin aloitusta. Tutkimusaineistoa käsittelin tilastollisilla menetelmillä kuten riippumattomien otosten t-testit ja yksisuuntaiset varianssianalyysit. Opettaja saapui luokkahuoneeseen keskimäärin 2 minuu…

Verkkoavusteinen opiskelu yliopiston musiikkikasvatuksen opiskelukulttuurissa

2005

Salavuo tutki väitöskirjassaan verkkoavusteisen opetuksen ja käytössä olevan teknisen infrastruktuurin soveltumista yliopiston musiikkikasvatuksen opetukseen ja opiskelukulttuuriin. Hän selvitti verkkoympäristön ja musiikkiteknologian tarjoamia mahdollisuuksia hajauttaa opiskelua myös lähiopetustilanteiden ulkopuolelle. Salavuo odotti verkkoympäristössä tapahtuvan vuorovaikutusta erityisesti siitä syystä, että kurssiin liittyvä toiminta ei eroa merkittävästi opiskelijoiden musiikillisesta toiminnasta vapaa-aikana.Salavuon tutkimus vahvisti aikaisemmissa tutkimuksissa esitettyä käsitystä verkkoavusteisen opetusmuodon tarpeen osoittamisen merkityksestä. Useimmat opiskelijat kokivat verkkoympä…