Search results for "PED511"
showing 10 items of 111 documents
Barnehagelærerens danningsforståelse i møte med barns medvirkning : en kvalitativ studie av barnehagelærerens danningsforståelse
2014
Masteroppgave i pedagogikk – Universitetet i Agder 2014 Danning og medvirkning er sentrale begreper i barnehagen som er lovfestet i de politiske dokumentene. Det er begreper som sees på som gjensidige prosesser i barnehagen. Danning slik det er definert og redegjort for i barnehagens politiske dokumenter i Norge i dag er mange og til dels gode, allikevel kommer det frem forvirring rundt hva danning er, og kan være. I studien har jeg gjort rede for hvordan man kan tolke danningens innhold ved å bruke danningsdidaktikeren Wolfgang Klafkis teori om kategorial danning. Medvirkning kommer til syne i hans tanke om at all danning må sees i sammenheng med hans autonomitanke. Der barnet skal utvikle…
Et redskap eller en bønnebok? : en studie av hvordan lærebøker benyttes i matematikk på ungdomstrinnet
2014
Masteroppgave i pedagogikk – Universitetet i Agder 2014 Flere forskningsrapporter konkluderer med at lærebøker får en stadig mer dominerende posisjon i norske skoler, og spørsmålet blir da hva dette kan innebære for undervisningen. Problemstillingen i denne undersøkelsen dreier seg om hva slags bruk av lærebøker som finnes og hvordan disse kan utfordre allmenndidaktisk teori. Med bakgrunn i dannelsesteoretisk didaktikk som en modell, vil hovedvekten legges på Wolfgang Klafki og Martin Wagenschein, som et utgangspunkt for analyse. Felles for disse er en forståelse om at forberedelser til undervisning handler om valg av innhold, slik at dette kan skape betydning for elevene. Intervjuundersøke…
Det humanistiske menneskesynet i skolen
2014
Masteroppgave i pedagogikk – Universitetet i Agder 2014 Oppgavens tema er «Det humanistiske menneskesynet i skolen». Bakgrunnen for dette valget er den senere tids endringer i samfunnet og skolen. Det som tidligere ble betegnet som et industrisamfunn, betegnes nå som et kunnskapssamfunn. Offentlige tjenester blir i økende grad omtalt i økonomisk terminologi. I skolen snakkes det om konkurranse, kostnadseffektivitet og målinger. Det kommer for lite kunnskap ut i forhold til hvor store beløp som puttes inn. Kunnskap har blitt en økonomisk konkurransefaktor, det snakkes om kunnskapskapital. Det skaper grunn til bekymring med tanke på enhetsskolens framtid i Norge, samtidig som det kan stilles …
"Hvis et barn er sint, så har det på en måte rett til å være det" : om barnehagens relasjonsarbeid og barns selvutvikling
2014
Masteroppgave i pedagogikk – Universitetet i Agder 2014 Denne masteroppgaven er en del av «Forskningsbasert læringsmiljø i Kristiansand kommune» (FLIK) som er et kommuneomfattende forskningsprosjekt hvor alle skoler og barnehager i Kristiansand kommune deltar. Det ble her uttrykt et ønske om å undersøke relasjonsarbeidet i to av prosjektets barnehager. På bakgrunn av dette formulerte jeg følgende problemstilling: «Hvordan jobbes det med den voksnes relasjon til barn som viser utfordrende atferd og hvordan bidrar dette til barnets selvutvikling?» Formålet med min oppgave ble på bakgrunn av dette og med utgangspunkt i fire forskningsspørsmål å få økt kunnskap, innsikt og forståelse for hvorda…
Forbrytelse og straff ... og rehabilitering : en undersøkelse av tidligere fengselsinnsattes opplevelse av rehabiliteringsprosessen
2014
Masteroppgave i pedagogikk – Universitetet i Agder 2014 Dette forskningsprosjektet er en kvalitativ undersøkelse som baserer seg på den subjektive opplevelsen av fenomenet rehabilitering i en sonings – og fengselskontekst, hos et ikke-klinisk utvalg. Utvalget består av seks informanter i alderen 29 til 47 år, hvor fem av informantene er menn. Undersøkelsen er gjennomført med en fenomenologisk fremgangsmåte. Formålet med dette forskningsprosjektet har vært å utvikle innsikt i tidligere innsattes opplevelse av det som per definisjon er en rehabiliteringsprosess. Hovedformålet er å undersøke om rehabiliteringsprosessen som allerede skal begynne under soningen, oppleves som en lærende prosess o…
Et skoleprosjekt om tilpasset opplæring : en mulighet til forbedring eller bortkastet tid?
2014
Masteroppgave pedagogikk- Universitetet i Agder, 2014 Utgangspunktet for studiens problemstilling er hvordan et kollegium arbeider med et skoleprosjekt om tilpasset opplæring, der endring av praksis er målet. Problemstillingen retter seg mot kunnskapsutvikling om prosesser som forløper i et kollegium gjennom et utviklingsprosjekt, og hvilke holdninger og synspunkter som kommer til syne. Studien er et etnografisk feltarbeid ved forskers egen arbeidsplass, hvor forsker har fulgt et skoleprosjekt gjennom et skoleår. Deltakere i studien er ledelse, lærere og fagarbeidere ved den aktuelle skolen. Observasjon, uformelle samtaler med, og skriftlige tilbakemeldinger fra deltakerne, danner grunnlage…
Hva er sjenanse og hvordan kan sjenanse påvirke skoleprestasjoner?
2009
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder 2009 I denne litteraturstudien ønsker jeg å fokusere på fenomenet sjenanse og hvordan sjenanse eventuelt kan påvirke skoleprestasjoner. Sjenanse er en velkjent plage, men når det blir for mye av den kan det gi store problemer for den det gjelder. Sjenanse er et atferdsproblem som vi har vært lite flinke til å se. I skolesammenheng er det utagerende atferdsproblemer som får den største oppmerksomheten. Grunnen for det er trolig at sjenerte elever tiltrekker seg liten oppmerksomhet. Den forskningen som foreligger om emnet konstaterer at sjenerte elever blir oversett og har det vanskelig på skolen. Men de har et utvilsomt ønske om å bli sett og…
"Jeg har tatt av meg silkehanskene" : en kvalitativ studies av fire kvinners erfaringer og opplevelser med å arbeide på mannsdominerte arbeidsplasser
2014
Masteroppgave i pedagogikk – Universitetet i Agder 2014 Denne masteroppgaven beskriver funn fra en kvalitativ studie som har til hensikt å studere fire kvinners erfaringer og opplevelser med å være kvinne på mannsdominerte arbeidsplasser, ut ifra et fenomenologisk perspektiv. Dette er gjennomført ved bruk av intervju. Funnene viser hvordan kvinner på mannsdominerte arbeidsplasser forhandler sin identitet og kjønnsrolle, og hvordan ulike forventninger blir møtt. Problemstillingen for oppgaven er : «Hvordan kvinners identitet og kjønnsrolle ivaretas og forhandles når kvinner arbeider på en mannsdominert arbeidsplass» For å svare på dette spørsmålet har jeg sett på de ulike utfordringene kvinn…
Danning til demokratisk deltakelse i en resultatstyrt skole – en utfordrende aktualisering av det pedagogiske paradoks? En danningsteoretisk studie f…
2022
Master´s thesis in Education (PED511-1) The question of how education can contribute to democracy is a question with roots in antiquity. It is also highly relevant considering the current initiatives within national and transnational educational policy to strengthen the school’s role in promoting democracy and citizenship. Answers to how school can and should contribute to democracy, are many and diverse. Through this study I hope to give a small contribution to the understanding of the topic by investigating how Bildung for democratic participation is understood in the perspective of general didactics. Through a hermeneutical approach I analyze relevant theory within German and Nordic Bild…
Det finnes mer enn blyant og papir! En kvalitativ studie av læreres erfaringer med digital undervisning under nedstengning av skolen grunnet covid-19
2021
Master´s thesis in Education (PED511-1)