Search results for "PPI"
showing 10 items of 7396 documents
Health Education Teachers’ Assessment Conceptions and Practices : Identifying Assessment Profiles
2022
The study explored the latent construct underlying the assessment conceptions and practices of Finnish Health Education teachers (n = 165) in the context of curricula, seeking thereby to identify the teachers’ assessment profiles. Six underlying factors were found to encompass their assessment conceptions and practices, namely Assessment supporting learning, Assessment of working, Self and peer assessment as part of grading, Common assessment criteria, Questionable assessment practices, and Norm-referenced assessment. Via cluster analysis, three distinct assessment profiles were identified, labeled as Problematic assessors, Learning supportive assessors, and Norm-based assessors. These find…
Widening horizons : a phenomenographic study of student teachers' conceptions of health education and its teaching and learning
2012
Ratkaisukeskeinen tavoitehaastattelu ja mielikuvaoppiminen yksilöllisessä terveyskasvatuksessa
2003
Opetusta ja oppiainetta kehittämässä
2021
Health literacy as a learning outcome in schools
2012
PurposeThe aim of this paper is to define health literacy as a learning outcome in schools, and to describe the learning conditions that are relevant for targeting health literacy.Design/methodology/approachThe paper draws on theoretical and empirical educational literature, and also the experiences of the authors.FindingsHealth literacy is defined as consisting of five core components: theoretical knowledge, practical knowledge, critical thinking, self‐awareness, and citizenship. The first three components are rather similar to the commonly‐accepted health literacy concept, but the definition given in this paper expands the concept via two additional – but essential – components. It is emp…
Measuring Health Literacy in Basic Education in Finland : The Development of a Curriculum- and Performance-Based Measurement Instrument
2022
This paper describes the development of an objective curriculum- and performance-based health literacy (HL) measurement instrument to assess Finnish 9th graders’ learning outcomes in the school subject termed Health Education (HE). There were four phases: (i) construction of the theoretical framework for the measurement, (ii) item generation, (iii) the field test (n = 252), and (iv) item analysis and item selection for the main study, in which 3652 ninth grade pupils (aged 15–16) participated. Initially, 303 HL test items were formulated, of which 107 were tested in two different field test versions. Both versions exhibited high reliability as measured by Cronbach’s alpha coefficient. The m…
Terveystietoa oppimaan ja opettamaan
2009
Jaettu asiantuntijuus : näkökulmia terveysneuvonnan ohjauskeskusteluun
2000
"Että oltais samassa veneessä" : terveystiedon opettajan ja kouluterveydenhoitajan yhteistyö yläkoulussa
2010
Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata yläkoulun terveystiedon opettajien ja kouluterveyden-hoitajien välistä yhteistyötä kouluyhteisössä. Tavoitteena oli selvittää millaista terveystiedon opettajan ja kouluterveydenhoitajan välinen yhteistyö on ja millaista sen toivottaisiin olevan sekä selvittää yhteistyöhön vaikuttavia tekijöitä. Tutkimus oli luonteeltaan laadullinen ja tutkimuskohdetta lähestyttiin sosiaalisen konstruktio-nismin näkökulmasta. Tutkimushenkilöinä toimi viisi keskisuomalaista yläkoulun kouluter-veydenhoitajaa sekä viisi terveystiedon opettajaa. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin tee-mahaastatteluja, jotka toteutettiin yksilöllisesti kunkin haastateltavan työpaikalla. Ainei…