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Efectos del capital psicológico en el comportamiento innovador

2013

Este trabajo analiza el impacto del Capital Psicológico del líder sobre el Comportamiento Innovador de los colaboradores en la organización, estableciendo la influencia que en ello tienen los factores Capacidad de Aprendizaje Organizacional y Apoyo o Intercambio entre los miembros del Equipo (Team Member Exchange). El Capital Psicológico, un constructo de segundo orden que incorpora los recursos psicológicos positivos, eficacia, esperanza, optimismo y resiliencia, tiene la posibilidad de construirse sobre el individuo, a diferencia de otros rasgos de la personalidad que normalmente son permanentes en el tiempo, permitiendo a la organización un desarrollo continuado y un impacto favorable en…

team member exchangeUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas ::Organización de recursos humanosEconomicscapital psicológicoecuaciones estrucutralespsychological capitalstrucutral equation modelcomportamiento innovadorNegocios y managementEconomíaorganizational learning capabilitycapacidad de aprendizaje organizacional:CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas ::Organización de recursos humanos [UNESCO]Capital psicológicoinnovative work behaviorBusinessComportamiento innovador
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Il laboratorio teatrale e la valutazione dello stato di benessere del paziente psichiatrico

2012

Introduzione: Il laboratorio di teatroterapia, attivo dal 2006 a Palermo e costituito da utenti psicotici ed operatori afferenti a U.O. operanti presso diverse Aziende Sanitarie (C.D. “La Zebra”, CTA 2a e 2b e Gruppo “Albatros” del Policlinico Universitario), si avvale di tecniche di drammaterapia, arteterapia e della partecipazione di un Coro Polifonico. Tali tecniche vengono utilizzate in assetto integrato con la finalità di migliorare le autonomie degli utenti in termini di socializzazione, integrazione, improvvisazione, stimolo dei processi creativi e della cognitività sociale. Scopo dello studio è valutare l’efficacia del laboratorio teatrale in parallelo alla valutazione dei percorsi …

teatroterapia riabilitazione psichiatrica valutazione
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"Se, että lapsia huijataan, että kiivetään puuhun, vaikka siellä on takana tikapuut ..." : esiopetusikäisen teatterissakäyntikokemus

2008

teatterissakäyntikokemustaidekasvatuskatsojateatterikasvatusteatteriesiopetusikäinen lapsi
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Chandra study of the eclipsing M dwarf binary, YY Gem

2012

The eclipsing M dwarf binary system, YY Gem, was observed using Chandra covering 140 ks (2Prot) in total, split into two even exposures separated by 0.76 d (0.94 Prot). The system was extremely active: three energetic flares were observed over the course of these observations. The flaring and non-flaring states of the system are analysed in this paper. The activity level increased between the first and second observations even during the quiescent (non-flaring) phases. An analysis of the dynamics of the X-ray-emitting plasma suggests that both components are significantly active. Contemporaneous Hα spectra also suggest that both components show similar levels of activity. The primary star i…

techniques: spectroscopic binaries: eclipsing stars: coronae stars: flare stars: magnetic field X-rays: starsspectroscopic binaries: eclipsing stars: coronae stars: flare stars: magnetic field X-rays: stars [techniques]Settore FIS/05 - Astronomia E Astrofisica
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Teachers’ work-related well-being in times of covid-19: the effects of technostress and distance learning

2022

Following the outbreak of the COVID-19 pandemic, one of the first measures implemented in Italy was the transition from frontal teaching to e-learning. The sudden need to use technologies to perform their job has added a source of stress to teachers’ work, the so-called technostress. The difficulties experienced in this transition may also have affected the perception of work-related well-being, although other variables, such as the perception of the meaningfulness of work, could alleviate this sense of uneasiness. The study aims to examine the relationships between technostress, distance learning, pleasure in working and meaningful work perceptions among 219 teachers from different school …

technostrewell-beingdistance learningCOVID-19Settore M-PSI/06 - Psicologia Del Lavoro E Delle Organizzazioniteacher
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Teachers’ Work-Related Well-Being in Times of COVID-19: The Effects of Technostress and Online Teaching

2022

Following the outbreak of the COVID-19 pandemic, one of the first measures implemented in Italy was the transition from frontal teaching to online teaching. The sudden need to use technologies to perform their job has added a source of stress to teachers’ work: so-called technostress. The difficulties experienced in this transition may also have affected the perception of work-related well-being, although other variables, such as the perception of the meaningfulness of work, could alleviate this sense of uneasiness. The study aims to examine the relationships between technostress, online teaching, pleasure in working, and meaningful work perceptions among 219 teachers from different school …

technostrewell-beingonline teachingGeneral Social SciencesCOVID-19Settore M-PSI/06 - Psicologia Del Lavoro E Delle Organizzazioniteachermeaningful workwell-being; technostress; online teaching; meaningful work; teachers; COVID-19
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La tecnica delle storie disegnate

2015

La valutazione psicodiagnostica nell’età dello sviluppo è assai complessa e problematica. E ciò per via dell’oggetto di osservazione – il bambino e l’adolescente – che presenta specifiche caratteristiche rispetto all’adulto. Occorre, innanzitutto, evidenziare l’importanza del concetto di processo di sviluppo per la comprensione dei bambini e degli adolescenti, scartando metodologie derivate dal lavoro con gli adulti e privilegiando, piuttosto, valutazioni che tengono conto della psiche infantile in continuo divenire, dei processi di cambiamento e della dimensione prognostica insita nell’atto diagnostico. Quando si parla di bambini e adolescenti viene, in sostanza, scardinato il vecchio conc…

tecnica delle storie disegnatestorie disegnate valutazione psicodiagnostica età scolare
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Motivos de uso de las redes sociales virtuales: Análisis de perfiles de mujeres rurales

2015

En el presente trabajo, se muestran los resultados de una investigación cuyo objetivo es conocer los motivos de uso de las redes sociales virtuales de las mujeres rurales y determinar perfiles en función de sus respuestas. Para ello, se realiza un estudio de encuesta, cuyo cuestionario se aplica a 478 mujeres de entornos rurales de Andalucía de 18 a 65 años. Los resultados muestran dos perfiles de mujeres en función de sus motivaciones de uso de las redes, encontrando que las que usan las redes con una mayor variedad de motivos, muestran mayores niveles en intensidad, habilidad y autonomía de uso, mientras que las que la usan exclusivamente por motivos relacionales presentan niveles inferio…

tecnología de la informaciónEducación de mujeresCapital socialAlfabetización digitalEducaciónmedia_common.quotation_subjectmotivaciónEducationred socialnuevas tecnologíasPredictor variableRedes socialesMujer ruralUNESCO::PEDAGOGÍAinteracción socialiniciación informáticaDigital literacyDigital inclusionmedia_commonMotivos de usoSurvey researchInclusión digitalPsicología y educación:PEDAGOGÍA [UNESCO]Aprendizaje permanenteambiente ruralsexo femeninoRural areaPsychologyRural womenSocial psychologyAutonomyDiversity (politics)RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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ICT competences in university students in the field of education and its relationship with learning strategies

2016

Este estudio se enmarca en el contexto universitario, y concretamente en los estudiantes, ya que son los actores principales de su proceso de aprendizaje. El objetivo se centra en analizar las competencias en TIC (tecnológicas, pedagógicas y éticas) de estudiantes universitarios del ámbito de la Educación y su relación con las Estrategias de Aprendizaje. Además, se tienen en cuenta en el planteamiento desarrollado determinadas variables personales y contextuales claves. La población de referencia la constituyen los estudiantes universitarios de titulaciones pertenecientes al ámbito de la Educación de la Universidad de Valencia. La información se ha recogido a través de cuestionarios. Se ha …

tecnología de la informaciónEducaciónContext (language use)cuestionarioTechnological competenciesEducation58 PedagogíadestrezaestudianteContextual variablePedagogyComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONReference populationCompetencias tecnológicas en TICUNESCO::PEDAGOGÍAaprendizajeInformation and Communication TechnologiesEstudiantes universitariosTecnologías de la información y de la comunicaciónUniversity studentsLearning strategiesEstrategias de aprendizajeInformation and Communications TechnologyPsicología y educación:PEDAGOGÍA [UNESCO]Psychologyuniversidad
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Educación artística : revista de investigación

2016

La tecnología multiplica los espacios donde ocurre la relación pedagógica. Determinadas temáticas en la universidad, como los procesos de reflexión sobre las preconcepciones, permiten en este trabajo analizar una actividad crítica de la formación inicial de docentes. También pensar, simultáneamente, sobre una relación pedagógica ampliada. Los autores dialogan, con sus experiencias de varios años inmersos en este tipo de prácticas, sobre el propósito, las limitaciones, los resultados y la toma de conciencia sobre la profesión. Se han generado actividades de debate mediante foros, tutelados por ellos, en varias materias para la formación de maestros: unas de tipo pedagógico y otra que es el s…

tecnología de la informaciónUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASperíodo de prácticasDidácticas aplicadasestudiante para profesorteoría de la educacióncomunicaciónArte. Generalidadesformación de profesoresenseñanza superior:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]nuevas tecnologíasPsicología y educaciónArteuso didáctico del ordenador
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