Search results for "Peru"

showing 10 items of 1005 documents

Arvokasvatusta koulussa : tapaustutkimus Vierumäen ja Korson kouluista

2002

tapaustutkimusarvokasvatusperuskouluarvot
researchProduct

Education and training in Ethiopia : an evaluation of approaching EFA goals

2005

tasa-arvoAfrikkaammatillinen koulutuskoulutussaavutettavuusEtiopiaperuskoulutuskoulutuspolitiikka
researchProduct

Kun perusopetuksen oppilaat oireilevat psyykkisesti : opettajien kokemuksia

2017

The aim of this study was to examine and interpret teachers’ experiences of pupils with emotional and behavioural disordres in comprehensive schools in Finland. The term ‘pupils with emotional and behavioural disorders’ refers here to children who either cannot or do not want to act according to the general expectations in a school climate. Children live in several social settings that affect their development, of which the most important ones are home and the school. It is known that positive teacher-pupil interaction has an advantageous effect on student adaptation, performance and behavior. However, behavior-related problematics affect the forming of interactive relationships. Educationa…

teacher-pupil relationshipcomprehensive schoolongelmanuoretopettajuusFenomenologis-hermeneuttinen tutkimusluokanopettajatpupilmultiple professionalstunne-elämän häiriötopettajatoppilaatcollaborationmielenterveysongelmatworkloadkäyttäytymishäiriötperusopetuspeer-supportexperienceongelmalapsetdisruptive behaviormielenterveyshäiriötteacherhoodteacheremotional and behavioural disordersopettaja-oppilassuhde
researchProduct

School and choice: An ethnography of a primary school with bilingual classes

2010

Based on a one-year ethnographic study of a primary school in Finland with specialised classes in Finnish and English (referred to as bilingual classes by research participants), this research traces how nationed, ethnicised, classed and gendered differences are produced and gain meaning in school. I examine several aspects of these differences: the ways teachers and parents make sense of school and of school choice; the repertoires of self put forward by teachers, parents and pupils of the bilingual classes, and the institutional and classroom practices in Sunny Lane School (pseudonym). My purpose is to examine how the construction of differentness is related to the policy of school choice…

teachersetnografiakoulutlower comprehensive schoolcomprehensive schoolbilingualismopettajatethnographyalakouluvalintavanhemmatvieraskielinen opetuskaksikielisyysperuskoulucontent and language integrated learningschools (educational institutions)choice
researchProduct

Perusopetuslakiuudistus ja osallistuva rehtori : rehtorit osana tehostetun tuen prosessia

2016

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, millä tavoin rehtorit ovat osallisena tehostetun tuen prosessissa. Rehtoreilta kysyttiin olivatko he osallistuneet pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman laatimiseen. Tässä tutkimuksessa selvitettiin myös sitä, eroavatko ala-, ylä- ja yhtenäiskoulujen rehtoreiden näkemykset toisistaan vastuiden ja rehtorin oman osallistumisen näkökulmasta tehostetun tuen prosessissa. Vuonna 2012 kerätty tutkimusaineisto saatiin käyttöön Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamasta Jonna Pulkkisen ja Markku Jahnukaisen (2015) tutkimuksesta. Aineisto koostuu 335 rehtorin vastauksista 173 kunnasta. Tutkimuksen tutkimusmenetelmä on määrällinen. Aineisto on analysoitu…

tehostettu tukiperusopetuserityisopetuskolmiportainen tukiosallistuva rehtoriosallisuusrehtoritinkluusio
researchProduct

Peruslaskutoimitusten algoritmien hallinta toisen asteen ammatillisten opintojen alussa teknisillä aloilla

2004

tekniset alatammatillinen koulutusoppimisvaikeudetmatematiikkaalgoritmitperuslaskutoimituksetvirheanalyysilaskeminen
researchProduct

Computational thinking and acting: An approach for primary school competency development

2020

Computational Thinking has become an important concept for almost all age groups. It describes the purposeful utilization of Information and Communication Technologies for solving problems. The approach of Computational Thinking and Acting combines the computational thinking approach with physical computing, including physical activities to explore real-world problems and tangible outcomes. In this paper, we present a competency framework, design principles, and a sample learning scenario for Computational Thinking and Acting. The evaluation has shown that the approach can be integrated across subjects and is promising for both teachers and pupils. peerReviewed

teknologiakasvatusopetusmenetelmätperuskouluongelmanratkaisumatemaattinen ajattelu
researchProduct

Tietoyhteiskunnan haasteita yrittäjyys- ja teknologiakasvatukselle peruskoulussa

2004

[Johdanto] Summary submission is electronic only. The submission process consists of entering the paper title, author(s) and affiliation(s), and an abstract no longer than 35 words. Authors are prompted to state their preference for presentation type (oral presentation, poster or data workshop poster) and for session. Details for the submission process will be provided later on. The final category of all papers will be determined by the Technical Program Committee, which is responsible for selecting final papers from initial submissions. Papers accepted for oral or poster presentation at the technical program will be eligible for publication in the IEEE Transactions on Nuclear Science. Sele…

teknologiakasvatustietoyhteiskuntayrittäjyyskasvatusperuskoulu
researchProduct

Käsityön opetuksesta teknologiakasvatukseen : teknologiakasvatuksen haasteet opettajien täydennyskoulutukselle

2001

teknologiakasvatustäydennyskoulutusperuskoulukäsityötekninen työopettajankoulutusopetussuunnitelmat
researchProduct

Vanhempien näkökulma peruskoulun teknologiakasvatukseen

2000

teknologiakasvatusvanhemmatteknologiaperuskoulutekninen työopetussuunnitelmat
researchProduct