Search results for "Picturebooks"
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Kropp i bevegelse i bildeboka : Känner du Pippi Långstrump?
2011
In Astrid Lindgren’s authorship, there are many bodies in motion, and one of her most movable and energetic characters is Pippi Longstocking. In the illustrated novels about Pippi (Lindgren and Nyman 1945, 1946, and 1948) there are relatively few pictures, and as a result, Lindgren’s words carry most of the story. In the novels, her words have a greater functional load (Kress 2003, 46 ) than Nyman’s pictures. Naturally then, the words convey most of the information about Pippi and the other characters’ movements. But how does the portrayal of bodies in motion change when Pippi is portrayed in picturebooks where the pictures have a lot more space, ie, a greater functi…
Dagens Rødhette i en flerkulturell kontekst – mulighet for en ny identitet?
2013
The starting point for this article is the tendency in recent Norwegian children’s and Ya fiction to thematize cultural encounters in an increasingly multicultural and globalized world. The picturebook Little Miss Eye Flap ( Skylappjenta , 2009) written by the Pakistani-Norwegian author and actor Iram Haq and illustrated by Endre Skandfer, presents a modern version of traditional folktales such as Little Red Riding Hood and Rapunzel . However, the traditional structure of home – away – home gives particular emphasis to the phase of homelessness, not providing any safe return to harmony. This condition of liminal space between cultures is discussed in light of the concepts of reflexive ident…
33648 course manual. group 2a
2020
Manual del curs acadèmic de l’assignatura 33648 (Art&Visual Education Teaching). Facultat de Magisteri. Grau de Mestre en Educació Primària. Universitat de València. Curs 2020-2021. Grup 2A [Anglès]. Professora: Mª Matilde Portalés Raga. Matilde.Portales@uv.es. ISBN: 878-84-09-24010-4. Academic Course Manual for Visual & Art Education Teaching at Primary School (33648) | Faculty of Teacher Training | Degree in Primary School Education | Universitat de València | Course: 2020 · 2021. Group 2A. Professor: Mª Matilde Portalés Raga. Matilde.Portales@uv.es.ISBN: 878-84-09-24010-4. El document forma part dels materials docents programats per a l'assignatura 33648 [Art&Visual Education Teaching]mi…
Multimodal approach to foster the Multiliteracies pedagogy in the teaching of EFL through picturebooks: The Snow Lion
2020
espanolEnsenar lenguas en el siglo veintiuno implica prestar atencion a las demandas pedagogicas multimodales de un mundo digital global. Para alcanzar este objetivo, la ensenanza efectiva del ingles requiere una preparacion de los instructores para guiar de manera consciente el desarrollo de la literacidad de los alumnos e integrar las distintas maneras de construir significado que van mucho mas alla del mero uso de la lengua. Este articulo suscribe la nocion de literacidad como un concepto multidimensional y propone un conjunto de herramientas multimodales como medio para que los maestros de ingles como lengua extranjera (ILE) trabajen con elementos literarios y visuales clave. Centrandon…
Multimodalidad e innovación metodológica en la enseñanza del inglés [Recurso electrónico] : el álbum ilustrado como recurso literario y visual para e…
2020
Referencias bibliográficas: p. 74-77. Este artículo se centra en el proyecto de innovación Recursos multimodales y literacidad (UV-SFPIE_GER18-952026) llevado a cabo en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València durante los cursos 2017-18 y 2018-19. En consonancia con los retos de la sociedad digital del siglo XXI y con el enfoque de la pedagogía de las multiliteracidades para el desarrollo del conocimiento, proponemos la multimodalidad, y en especial, el álbum ilustrado, primero, como un recurso literario y estético clave para la formación integral de los futuros docentes de inglés como L2 y, segundo, como una plataforma interdisciplinar para la construcción de significados. …