Search results for "Pobreza"

showing 10 items of 72 documents

Evaluación del índice de pobreza hídrica (WPI) en la cuenca de Borujerd-Dorood (Irán) para reforzar los planes de gestión del territorio

2021

El Índice de Pobreza Hídrica (WPI) se considera, en general, una herramienta simple y clara para evaluar los efectos de factores combinados sobre la escasez de agua y la tensión de los recursos hídricos. En esta investigación, intentamos centrarnos en las problemáticas hídricas en las cabeceras de montaña de la cuenca de Karoon en Irán para analizar el estado de los recursos hídricos. Para este propósito, los datos requeridos se obtuvieron en primer lugar mediante la preparación de un informe de la Autoridad del Agua, la parte Agrícola y la Organización de Agua y Saneamiento del Condado de Borujerd. Luego, se estimó el valor del WPI a escala de subcuenca del río Karoon considerando como rec…

0106 biological sciencesResource (biology)Index (economics)WatershedEcologybusiness.industryÍndice de pobreza hídricaproblemática hídrica04 agricultural and veterinary sciences01 natural sciencesWater scarcity010601 ecologyWater resourcesHydrology (agriculture)GeographyAgriculture040103 agronomy & agriculturerecursos hídricos de montaña0401 agriculture forestry and fisheriesWater resource managementbusinesscuenca del río KaroonEcology Evolution Behavior and SystematicsEnvironmental qualityQH540-549.5Pirineos: Revista de Ecología de Montaña
researchProduct

A Tool to Assess Architectural Education from the Sustainable Development Perspective and the Students' Viewpoint

2021

[EN] Architectural education plays a fundamental role in achieving sustainable development by training future professionals who can contribute to sustainability through their practice. Nevertheless, to ensure the introduction of sustainable development in the education of future architects, it is fundamental to understand what is being done and what could be improved. Despite this, a big gap has been detected in the assessment of architectural education in Spain and worldwide. Thus, a close-ended questionnaire for students has been designed based on the outcomes from a literature review, exploratory interviews with specialists, and the qualitative analysis of two schools of architecture. Ad…

10.- Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellosmedia_common.quotation_subjectGeography Planning and Development09.- Desarrollar infraestructuras resilientes promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovaciónTJ807-830Management Monitoring Policy and LawTD194-195Education for sustainable development15.- Proteger restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres gestionar de manera sostenible los bosques combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra y frenar la pérdida de diversidad biológicaRenewable energy sources14.- Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sosteniblePerceptionComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONPROYECTOS ARQUITECTONICOS03.- Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades13.- Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectosGE1-350SociologyArchitectureArchitectural educationURBANISTICA Y ORDENACION DEL TERRITORIOmedia_commonArquitecturaSustainable developmentEnvironmental effects of industries and plantsRenewable Energy Sustainability and the Environment06.- Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos17.- Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo sostenible11.- Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros resilientes y sosteniblesPerspective (graphical)Education for sustainable developmentTest (assessment)02.- Poner fin al hambre conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición y promover la agricultura sostenibleEnvironmental sciences08.- Fomentar el crecimiento económico sostenido inclusivo y sostenible el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos12.- Garantizar las pautas de consumo y de producción sosteniblesIntroducing ESD in higher education curricula16.- Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces responsables e inclusivas a todos los niveles07.- Asegurar el acceso a energías asequibles fiables sostenibles y modernas para todosSustainabilityInstruments for assessing ESD in higher education01.- Erradicar la pobreza en todas sus formas en todo el mundoSustainabilityEngineering ethicsProfessional association04.- Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos05.- Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas
researchProduct

El Enfoque de Derechos Humanos y la Política Social en México durante el período de transición política (1994-2006)

2017

La tesis analiza pormenorizadamente los distintos programas sociales implementados en México durante el período crucial de su transición política. Con ello se trata de comprender las razones por las cuales, a pesar de haber invertido muchos recursos y a pesar del signo radicalmente distinto de los gobiernos que aplicaron esas políticas sociales, los índices de pobreza de México, no sólo no disminuyeron sino, en algunos casos, incluso aumentaron. La respuesta tiene una doble vertiente: por un lado, el enfoque con el que se diseñaron las políticas sociales en ambos períodos fue el mismo, a pesar del cambio de gobierno y de régimen político: un enfoque meramente paliativo, frente a los nocivos…

:CIENCIA POLÍTICA [UNESCO]estado de bienestarpobrezaUNESCO::CIENCIA POLÍTICA:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOderechos humanosenfoque de derechos humanospolítica social
researchProduct

Una aproximación a la perspectiva de género en drogodependencias y VIH/SIDA

2002

En el presente trabajo se aborda la necesidad de integrar el concepto de genero como un factor a considerar en la problemática de las drogodependencias y VIH/Sida. El contenido de este concepto esta basado en el carácter relacional Hombre/mujer Se aportan datos acerca de la situación epidemiológica, así como factores relevantes y problemas específicos a partir de estudios realizados en todo el mundo, pero haciendo especial énfasis en las zonas no desarrolladas, donde el impacto de la pobreza es un fuerte potenciador del VlH/Sida y drogas. Se reseñan algunos esfuerzos por abordar la perspectiva de género como el programa de Igualdad de Oportunidades entre hombres y mujeres de la Unión Europe…

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAPerspectiva de género uso de droga por vía inyectada (UDI) transmisión vulnerabili¬dad determinantes pobreza violencia/coerción discriminación.UNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacología
researchProduct

Perfiles de vulnerabilidad social en la Ciudad de Valencia. Análisis desde la perspectiva sociológica de la pobreza

2021

En esta tesis doctoral se aborda el fenómeno de la pobreza desde una perspectiva sociológica. El impacto de la crisis financiera desatada en el año 2008 en la sociedad española, y en la valenciana, se expresó en el deterioro de las condiciones de vida en cada vez mayor número de hogares. Según el indicador AROPE en el año 2018, diez años después de iniciada la crisis, el 26% de la población en España se encontraba en riesgo de pobreza o exclusión social. A partir de la propuesta tipológica de S. Paugam sobre las Formas Elementales de la Pobreza he indagado en dos dimensiones de análisis: a) Las Representaciones Sociales de la Pobreza en España; y b) La heterogeneidad de las características …

:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Pobreza [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Sociología matemática::Análisis estadísticoAROPEDerechos SocialesUNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Bienestar social:SOCIOLOGÍA::Sociología matemática::Análisis estadístico [UNESCO]:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Bienestar social [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Pobrezasociología de la pobreza:SOCIOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Grupos Sociales::Posición social de la mujerUNESCO::SOCIOLOGÍA::Grupos Sociales::Clases socialesregresión multinomialpoblación en situación de pobreza:SOCIOLOGÍA::Grupos Sociales::Posición social de la mujer [UNESCO]:SOCIOLOGÍA::Grupos Sociales::Clases sociales [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍArepresentaciones sociales
researchProduct

Factores socioeconómicos, entorno familiar y desarrollo cognitivo y conductual en niños/as de 5-11 años de la Cohorte INMA

2021

Introducción. Las desigualdades sociales pueden afectar al contexto saludable de la familia, así como al desarrollo cognitivo, conductual y emocional de sus hijos/as Objetivos. 1) Evaluar el impacto de clase social, nivel educativo y empleo de madres y padres en el desarrollo cognitivo de sus hijos/as de 5 años en Proyecto Infancia y Medio Ambiente (INMA)-Valencia. 2) Estimar los factores asociados al AROPE en INMA-Gipuzkoa yValencia a los 7-11 años. 3) Comprobar si el entorno familiar modera o media entre el AROPE y los problemas internalizantes y externalizantes. Métodos. Se contó con 525 familias de INMA-Valencia (5 años), y con 394 y 382 de Gipuzkoa y Valencia (7-11 años). Se recogió: c…

:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Pobreza [UNESCO]desigualdades sociales:PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente [UNESCO]:CIENCIAS MÉDICAS ::Epidemiología [UNESCO]salud públicaUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescenteUNESCO::CIENCIAS MÉDICAS ::Salud públicaUNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Pobreza:CIENCIAS MÉDICAS ::Salud pública [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS MÉDICAS ::Epidemiologíapsicología del desarrolloepidemiología
researchProduct

La Cultura se muere : ¡Vivan las Artes!

2002

ARTESIndustrias de la culturaCondición ciudadanaCulturaManifiesto por la pazCondición cívicaVidal-Beneyto JoséPolíticas culturalesPATRIMONIOPotencia creadoraAsociacionesTriundo de la culturaProgramasGlobalidadAcciones: Acciones de una vida: Cultura y ArtesPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónActivismo benéficoFracasoComercialización culturalFundacionesMundo de las ArtesPobrezaImpulso creador
researchProduct

¿Se acercan los dos Foros?

2002

AntiglobalizaciónMundo justoVidal-Beneyto JoséParaísos fiscalesSociedad capitalistaDisentimientos políticosPoder políticoCrisisPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónUnión EuropeaEstablishmentGlobalizaciónMundo solidarioForo Mundial contra la PobrezaCorrupción políticaNueva YorkEnriquecimiento personalForo de Porto AlegrePOLÍTICAForo Social MundialDavosContestaciónFinanciación partidos políticosSOCIEDADLiberalismo multinacionalBeneficios millonariosBienestar
researchProduct

El Sáhara y la MPC

2007

BolsaIbexSáhara OccidentalVidal-Beneyto JoséDesarrollo Humano SostenibleSÁHARAPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónMiseriaMarruecosÉtica públicaOposición democráticaMemoria colectivaÉTICAEspeculacionesDesigualdadesPobrezaDemocraciaJuntas DemocráticasSáhara españolFrente PolisarioRepública Árabe Saharaui DemocráticaDesmoralización políticaUnidad AfricanaMORAL PÚBLICADemocracia españolaMilitantes saharauisMPCPartidos políticosCausa saharauiNaciones UnidasMoral Pública CiudadanaTestimonio público
researchProduct

Pre-school social abilities: Construction and validation of a scale for children in contexts of poverty

2009

Las habilidades sociales son parte esencial de la actividad humana. Estas inciden en la autoestima, la adopción de roles, la autorregulación del comportamiento y el rendimiento académico, entre otros aspectos. Este trabajo presenta el proceso de construcción y validación de una Escala de Habilidades Sociales para niños preescolares. Se aplicó la escala a 318 padres de niños de 3 a 5 años de NSE bajo asistentes a Centros de Atención Primaria de Salud en San Miguel de Tucumán, Argentina. Se diseñó un protocolo distinto para cada grupo de edad, considerando las características evolutivas y contextuales vinculadas al proceso de adquisición de habilidades sociales. El resultado fue una escala co…

CIENCIAS SOCIALESlcsh:Psychology//purl.org/becyt/ford/5 [https]Habilidades socialespobrezalcsh:BF1-990General Psychology//purl.org/becyt/ford/5.1 [https]niñosPsicología
researchProduct