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La enseñanza de la música en la Escuela de Magisterio de Oviedo
2010
Resumen tomado de la publicación La implementación de las nuevas especialidades, en concreto de la Educación Musical en las Escuelas de Magisterio se produce en el año 1991. Hasta este momento la asignatura de Música ha recorrido un largo camino hasta formar parte del currículum de la Educación Primaria. Al crearse dicha especialidad, cada Universidad elabora su Plan de estudios y lo adapta a las características del alumnado y de su centro. En la Escuela de Magisterio de Oviedo la música se imparte como especialidad y depende del Departamento de Historia del Arte y Musicología. Hasta llegar a la posición que hoy ocupa, ha pasado por diferentes planes de estudios que exponemos en este artícu…
Estilos docentes de los profesores universitarios. La percepción de los alumnos de los buenos profesores
2010
Evaluamos los estilos de docencia y evaluación de 323 profesores universitarios mediante el cuestionario CEMEDEPU. Usando análisis jerárquico de conglomerados encontramos cuatro estilos de docencia y evaluación: el primero, centrado en el aprendizaje, constructivista, y con habilidades docentes y de evaluación; el segundo, más centrado en la enseñanza que en el aprendizaje tradicional-, y con habilidades de docencia y evaluación menores que en el primero; el tercero, centrado en el aprendizaje y con menos habilidades de docencia y evaluación que el primer grupo; y el cuarto, más tradicional que el segundo y con menos habilidades docentes y de evaluación que aquél. Posteriormente, entrevista…
La honestidad académica como criterio de evaluación de los trabajos del alumnado universitario
2020
The main objective of this work is to know the perception of the undergraduate and master students of the three Galician universities about the plagiarism commission and check the relationship between it and the citation of documentary sources as a criterion for the evaluation of academics works by teachers of the different knowledge areas. The sample is made up of 8.943 students, with an approximate average age of 21 years, approximately 66% of women and from all knowledge areas. To collect the information, the Questionnaire for the Detection of Coincidences in Academic Work (QUDECO) is used. The data indicates that students have a lower predisposition to commit plagiarism in the event tha…
RESULTADOS DE UN ESTUDIO SOBRE CONCEPCIONES DEL PROFESORADO EN ACTIVIDAD Y EN FORMACIÓN EN ESPAÑA
2020
El proyecto de investigación europeo Biohead-Citizen (2004-2008), desarrolló un estudio sobre concepciones del profesorado atendiendo a aspectos de biología, salud y educación ambiental para promover una mejor ciudadanía, incluyendo las dimensiones social y afectiva. Para ello, aplicó un cuestionario a profesorado de los diversos países objeto de estudio. Nuestro trabajo intenta sumar datos de profesorado español a los ya obtenidos en dicho proyecto que hasta este momento reúne información de más de 30 países de todos los continentes. Para ello, mediante la aplicación del mismo cuestionario, se han analizado las concepciones de 318 profesores y futuros profesores españoles a partir de sus r…
Estudio de fracciones en contextos sonoros
2016
En este ensayo resaltamos los vínculos cognitivos entre las matemáticas y la música, que pueden favorecer procesos de enseñanza y aprendizaje de las fracciones en la matemática escolar. Las actividades exhibidas provienen de una investigación que promueve experiencias sensoriales en el campo rítmico para favorecer la construcción de nociones matemáticas. Dichas actividades posibilitan un engranaje armónico entre las matemáticas y la música convergentes en el tiempo y el sonido como los objetos de estudio común entre éstas disciplinas. El análisis de la investigación que aquí reportamos es producto de la aplicación de las actividades en diferentes programas de formación de profesorado de Méx…
LZA korespondētājlocekle, profesore, Dr.philol. Ausma Cimdiņa: biobibliogrāfija
2010
Profesors Dmitrijs Ivļevs: biobibliogrāfiskais rādītājs
1992
Saturs: Priekšvārds. Filoloģijas zinātņu doktors profesors Dmitrijs Ivļevs ? Ļ. Sidjakovs. Profesora D. Ivļeva publicētie darbi. (1962.-1990.) Profesora D. Ivļeva rediģētie un recenzētie darbi un izdevumi, par kuriem atbildīgs profesors. Profesora D. Ivļeva vadītās disertācijas. Raksti par profesoru D. Ivļevu. Sarunas, intervijas. Profesora D. Ivļeva publicēto darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.
Profesore Marta Rudzīte: personālais bibliogrāfiskais rādītājs
1984
Personālajā bibliogrāfiskajā rādītājā ar atlasi ietverti filoloģijas doktores, valodnieces, profesores M. Rudzītes darbi un literatūra par viņas dzīvi, zinātnisko, pedagoģisko un sabiedrisko darbību.
Profesore Valentīna Agamdžanova: personālais bibliogrāfiskais rādītājs
1984
Saturs: Priekšvārds. Filoloģijas zinātņu doktore profesore Valentīna Agamdžanova. Profesores Valentīnas Agamdžanovas publicētie darbi (1958.-1984.). Profesores V. Agamdžanovas rediģētie darbi. Raksti par profesori V. Agamdžanovu. Profesores V. Agamdžanovas publicēto darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.
Profesors Ernsts Karpovics: personālais literatūras rādītājs
1977
Saturs: Priekšvārds. Filozofijas zinātņu doktors profesors Ernsts Karpovics. / P. Laizāns / Filozofijas zinātņu doktora profesora Ernsta Karpovica publicētie darbi. (1923.-1976.) Profesora E. Karpovica rediģētie darbi. Raksti par profesoru E. Karpovicu. Profesora E. Karpovica darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.