Search results for "Profesor"
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La responsabilidad del profesorado en la enseñanza de la puntuación
2013
[EN] Proper usage of punctuation marks is fundamental for good writing. Teachers are a key factor in the learning process of students¿ command of punctuation marks as they are the major source of information for learners. This article offers various studies which show the teachers¿ command of the usage of punctuation marks and the most important difficulties they encounter in their teaching experience. Similary, we review also some research that are far from the normative point of view and focus on psycholinguistic aspects in which it is to see how children learn to score and how adults can get better use of signs.
Análisis de la satisfacción laboral del profesorado de español como lengua extranjera (ELE)
2020
En este artículo se presentan los resultados de una investigación cuantitativa de carácter exploratorio sobre el grado de satisfacción del profesorado de ELE sobre sus condiciones laborales y perspectivas profesionales. Se discuten críticamente los datos recogidos mediante un cuestionario distribuido en línea entre 673 docentes, que mide la satisfacción en ocho dimensiones: organizativa, económica, afectiva, motivacional, discriminación, ambiente laboral, realización profesional y beneficios sociales. Los resultados permiten obtener una primera panorámica de las condiciones temporales, organizativas, económicas, sociales y psicológicas de la profesión. A pesar de algunas limitaciones relaci…
Profesors Gunārs Sermons: biobibliogrāfiskais rādītājs
1994
Biobibliogrāfiskajā rādītājā ietverti tehnisko zinātņu doktora, profesora Gunāra Sermona publicētie darbi no 1958. līdz 1994.gadam, kā ari literatūra par viņu.
Errores y dificultades de los futuros maestros de educación primaria al afrontar un problema de modelización asociado a la medida de magnitudes
2021
En este trabajo se presenta un análisis cualitativo de una experiencia con estudiantes de segundo curso del Grado de Maestro/a en Educación Primaria. Concretamente, se detallan los diferentes errores conceptuales y procedimentales cometidos al resolver una tarea de modelización asociado a la medida de magnitudes. El problema presentado requiere cálculos matemáticos elementales que deberían estar consolidados en estudiantes de grado. Es la primera vez que el alumnado aborda una propuesta de este tipo y, aunque la modelización matemática se ha demostrado como un elemento eficaz para potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, en este caso supone un obstáculo añadido. S…
Profesors Jēkabs Lautenbahs un viņa dāvinājums Latvijas Universitātes Bibliotēkai
2013
Stenda ziņojums prezentēts LU 71. konferences Bibliotēkzinātnes un informācijas zinātnes sekcijas sēdē, 31.01.2013. LU Bibliotēkas krājumā ir pieejama LU Goda doktora profesora Jēkaba Lautenbaha (1847-1928) grāmatu kolekcija un viņa manuskripti. Plakātā apkopota informācija par profesora dzīvi un zinātnisko darbību, kā arī sniegts ieskats dāvinātās kolekcijas saturā. Kolekcijā visvairāk pārstāvētās nozares ir valodniecība, daiļliteratūra, literatūrzinātne, folklora un teoloģija.
Zvaigžņotā Debess: 2010, Rudens (209)
2010
Contents: G.Carevsky, I.Daube. Comet Bennett ; E.Fogels. Srinivasa Ramanujan ; M.Krastiņš. Smallest Planet of the Solar System: a Riddle of Centuries (1st part) ; A.Alksnis, Z.Alksne. Hot Jupiters and Their Retrograde Motion ; V.Karitāns. James Webb Space Telescope. What will it Be? ; K.Salmiņš. GFZ CHAMP Laser Tracking Award to SLR Station Riga ; J.Jansons. Vladimir Afanasjev, Officer of the Baikonur Cosmodrom in the 1970s (concluded) ; J.Limansky. International Year of Astronomy 2009 in Philately. Series EUROPA (2nd sequel) ; J.Dambītis. Centenary of Prominent Latvian Mathematician Ernests Fogels (1910-1985) ; J.Klētnieks. Sketches of History of Astronomy (concluded) ; M.Gills. Public Sun…
Visões dos agentes envolvidos na concepção, divulgação e utilização de materiais educativos digitais nos portais educativos espanhóis
2019
Este artículo recoge resultados de un estudio más amplio dedicado al análisis de las visiones de los agentes y actores implicados en el diseño, difusión y utilización de los materiales digitales educativos presentes en portales educativos españoles que ofertan servicios y recursos educativos. Forma parte, a su vez, de un proyecto de I+D+i, denominado “Escuela Digital”, dedicado al análisis de la producción y uso de contenidos didácticos digitales en los centros escolares1. El propósito principal del artículo es presentar los resultados de las visiones del profesorado, el alumnado y las familias sobre los materiales digitales presentes en los portales institucionales de Galicia y Valencia, o…
Percepción del cambio climático en alumnado de 4º del Grado en Educación Primaria (Universidad de Valencia, España) a partir de la información de los…
2021
El cambio climático, sus causas y efectos suponen uno de los principales desafíos del siglo XXI. La enseñanza sobre este fenómeno constituye un reto para la formación de los/as futuros/as maestros/as de Primaria debido a la responsabilidad docente sobre la comprensión y posible adaptación a este fenómeno global. Los objetivos de este trabajo son: 1) Explorar y conocer los principales medios desde donde los/as futuros/as maestros/as de Primaria reciben información sobre el cambio climático; y 2) Reconocer las causas y consecuencias que se aluden en estos medios (según la percepción de los/as estudiantes) para identificar la concepción que se tiene sobre este fenómeno. A modo de estudio de ca…
Profesore Milda Pētersone: personālais literatūras rādītājs
1980
Saturs: Priekšvārds. A. Skrupskis. Bioloģijas zinātņu doktore profesore Milda Pētersone. Bioloģijas zinātņu doktores profesores M. Pētersones publicētie darbi (1936.-1980.) Bioloģijas zinātņu doktores profesores M. Pētersones rediģētie darbi. Bioloģijas zinātņu doktores profesores M. Pētersones vadītās disertācijas. Raksti par bioloģijas zinātņu doktori profesori M. Pētersoni. Bioloģijas zinātņu doktores profesores M. Pētersones darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.
Del paradigma de la enseñanza al paradigma del aprendizaje: un programa de capacitación docente, su influencia en los profesores y en el aprendizaje …
2016
INTRODUCCIÓN: Las últimas décadas de investigación en Educación superior han generado fundamentación científica que soporta el cambio desde el paradigma de la enseñanza al paradigma del aprendizaje. Este cambio exige pasar de una concepción del conocimiento atomística a una holística; de un enfoque competitivo e individualista del aprendizaje a la generación de ambientes de aprendizaje cooperativos, colaborativos y de apoyo; del papel de los profesores como conferencistas a un papel de guías en el proceso de aprendizaje. Sin embargo, el cambio no ha sido automático y dentro de un amplio espectro entre los dos paradigmas se pueden encontrar también posiciones intermedias que definen los los …