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Digital educational resources in early childhood Education

2022

[Resumen] El impacto de las tecnologías en la población infantil de 3 a 6 años es evidente tanto en el contexto familiar como el educativo, donde los docentes asumen un rol fundamental en la selección, uso y creación de recursos didácticos digitales. El objetivo de este trabajo consiste en analizar las visiones del profesorado sobre los usos didácticos y organizativos de la tecnología en general y de los Recursos Educativos Digitales en particular, y la valoración tras su introducción y puesta en práctica en la etapa de Educación Infantil. En este estudio de corte cualitativo se empleó como instrumento de recogida de la información una entrevista semiestructurada a un total de 15 docentes q…

Disney y Ghibli: Educación sin migraciones en la cultura visual. El cine de animación como recurso didáctico en las aulas

2021

Se parte de Disney y Studio Ghibli como referentes del cine de animación en occidente y oriente respectivamente y se presenta el tratamiento que ambas toman sobre el concepto de migración. Siendo conscientes de la influencia de la cultura visual en quienes la consumen se pretende conocer el posicionamiento que un grupo de estudiantes del Grado en Maestro en Educación Primaria de la Universitat de València tiene sobre el concepto de migración en la cultura visual (Disney y Studio Ghibli) y las potencialidades que en esta perciben como recurso didáctico en las aulas. Para ello se recurre a la metodología cualitativa, concretamente al estudio de caso. Los resultados reafirman el potencial del …

Latvijas Universitātes rektors profesors Mārcis Auziņš

2017

Raksts ir sagatavots izstādei "Pēc diviem mirkļiem 100 gadi: Rektoru galerija".

Profesors Juris Zaķis – Latvijas Universitātes rektors

2017

Profesors Matvejs Kadeks - pirmais Latvijas Valsts universitātes rektors pēc Otrā pasaules kara

2017

Matvejs Kadeks dzimis 1897. gada 7. februārī Kurzemē Dunalkas pagastā, toreizējā Grobiņas apriņķa Medzes – Vērgales pagastā zemnieku ģimenē, uzvārdā Kadiķis. 1929. gadā aizsākās M. Kadeka kā augstākās izglītības organizatora darbība, kas aktīvi turpinājās līdz pat mūža beigām. M. Kadeks bija pirmais Latvijas Universitātes, tolaik Latvijas Valsts universitātes (LVU), rektors pēc Otrā pasaules kara. Izcilā zinātnes organizatora, pedagoga, LVU Ģeogrāfijas fakultātes dibinātāja radošo darbību pārtrauca pāragra nāve.

Profesors Heinrihs Strods: personālais bibliogrāfiskais rādītājs

1995

Personālajā bibliogrāfiskajā rādītājā sniegts ieskats profesora vēstures zinātņu doktora Heinriha Stroda dzīves un darba gaitās, ietverti profesora Heinriha Stroda publicētie darbi (1953.-1995.), profesora rediģētie un recenzētie darbi, kā arī raksti par profesoru Heinrihu Strodu.

Profesors Heinrihs Strods: personālais bibliogrāfiskais rādītājs

1985

Personālajā bibliogrāfiskajā rādītājā sniegts ieskats profesora vēstures zinātņu doktora Heinriha Stroda dzīves un darba gaitās, ietverti profesora Heinriha Stroda publicētie darbi (1953.-1985.), profesora rediģētie un recenzētie darbi, kā arī raksti par profesoru Heinrihu Strodu.

Respuestas psicobiológicas en profesores al inicio y al final de un curso académico

2013

La evidencia científica indica que el estrés laboral incrementa el riesgo de enfermedad cardiovascular. Las respuestas emocionales, cardiovasculares y endocrinas se ven afectadas por la experiencia diaria. La percepción de estrés, el estado de ánimo negativo, la frecuencia cardíaca (FC) y la presión arterial (PA) incrementan en los periodos laborales. La respuesta del cortisol (C) no es tan clara, existiendo resultados contradictorios. El objetivo de este trabajo es analizar en profesores los marcadores de estrés durante dos jornadas laborales. Además se evaluó el papel del género en la respuesta de estrés en 49 profesores. Para ello, se midió la percepción de estrés, el estado de ánimo, la…

Psychobiological responses at the beginning and the end of an academic year in teachers

2013

Evidence shows that work stress increases risk of cardiovascular disease. Emotional, cardiovascular and endocrine responses are affected by day-to-day experience. Perceived stress, negative mood, heart rate (HR) and blood pressure (BP) increase in working periods. Cortisol (C) response is not so clear, there being contradictory results. The main purpose is to study stress markers in two working days in teachers. Moreover, we evaluate the role of gender in stress markers in 49 school teachers. Perceived stress, mood, BP, HR, and C were measured at the beginning and at the end of an academic year. Results show that psychological and heart rate responses to a working day were different at the …

Las redes sociales y la innovación educativa. La experiencia del Geoforo. Balance anual de 2012

2012

El aumento de la participación en los foros ha facilitado el intercambio de opiniones y argumentos sobre la innovación educativa. Podemos definir este momento como la creación de una red social con intereses profesionales coincidentes: la mejora del aprendizaje de los hechos sociales, en especial los que tienen una característica geográfica. Los datos que se aportan en este balance anual nos indican que se está asentando el Geoforo allí donde hay grupos locales, lo que nos confirma que este blog es una red de redes.