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Perceptions of different stakeholders involved in Higher Education Service

2013

La Universidad en España está en la actualidad en un momento de transformación con la entrada en vigor de los nuevos planes de estudio según los criterios de la declaración de Bolonia de 1999. Teniendo en cuenta la trayectoria de investigación que desde hace unos años se viene observando en las universidades españolas en el estudio de la formación universitaria como un servicio de alta implicación, proponemos un nuevo trabajo en el ámbito de las Titulaciones de Grado en Empresa dentro del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Concretamente, el trabajo se centra en las nuevas competencias que deberían contemplar los nuevos grados de empresa en el ámbito español. Para ello, hemos reali…

La planificación basada en competencias en los másteres oficiales: un reto para el profesorado universitario

2010

To focus the attention on competences means a radical change for the teaching design. It is one of the places where the most effective changes are expected. The research presented here tries to analyze the way that competences are used when describing official Master degrees. The competences of 87 Master degrees from 9 universities are analyzed. The results show that most Masters do not specify their competences. The most common ones refer to the knowledge application and that an enormous heterogeneity exists when classifying the types of competences. Desde la planificación docente, centrar la atención en las competencias supone un giro radical. Es uno de los elementos en los que se aspira …

Efecto de un programa de intervención sobre el estrés percibido, autoestima y rendimiento en jóvenes pilotos de motociclismo de elite

2013

En la especialidad deportiva de motociclismo la literatura científica se ha centrado en aspectos tecnológicos, de seguridad, incluso patrones de lesiones, existiendo poca información sobre variables psicológicas de los deportistas. El objetivo de nuestro estudio fue evaluar si el efecto de una intervención en habilidades técnicas y condición física sobre la percepción de estrés, autoestima, la autovaloración, la valoración de otros, y finalmente la ejecución. La muestra estuvo compuesto por 27 pilotos jóvenes de élite, participantes del Red Bull Moto GP Rookies Cup, de los cuales 16 sujetos realizaron un programa de intervención (Grupo Experimental, GE), mientras que el resto fue el Grupo C…

Compensatory education: Long-term effects of early parental implication (and III: The C.P.C.)

2007

After describing the program of early compensatory education (from age 3 to 9), called Chicago Child-Parent Centers (CPC), this article collects and analyses the evaluation studies of that Program from a longitudinal perspective – Chicago Longitudinal Study (CLS)-, focusing primarily on methodological problems and afterwards on the short and, mainly, long terms effects, until the targeted subjects of the Program reached the age of 24. The studies confirm the Program has lasting educational (higher performance and educational achievements) and social (higher social adjustment) effects. Subsequently, it analyses which elements of the Program can produce these beneficial effects, which are bas…

Rapport à l'attention de M. Jacques ATTALI: Instance culturelle en vue de la promotion de la démocratie

1991

Metacognitive approach to evaluation in teaching

2001

The aim of this study is to analyze the teaching evaluation from the metacognitive strategy. From this perspective, we study how it can allow self-monitoring and changing of the process. We must consider the evaluation not only as a product, if it is in this way, but that the teaching should be evaluated depending on the process. The metacognitive approach of evaluation could increase the ecological validity, because it seems to favor both constant feed-back from the teaching method according to personal context and the consideration of unforeseen objectives.

Evaluation of the program ‘understanding and learning in the classroom’

2001

We present the program “understanding and learning in the classroom” centered on the improvement of reading comprehension strategies. We present also an evaluation of this program.

Evaluation of Inciso: A system for automatic elaboration of a Citation Index in Social Science Spanish Journal

2007

We have developed a system that can elaborate a citation index in an automated way. It has been tested with Spanish journals. We need evaluate our system, mainly in effectiveness of the retrieval of citations. Criteria for evaluation of the system is presented and discussed, and the results of the application to our system are showed and analyzed.

¿Se puede mejorar el aprendizaje espacial con las PAU? Un estudio de caso: la PAU de Geografía de Valencia de 2012

2014

Las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) han sido establecidas en el sistema escolar para seleccionar el alumnado en el momento de ingresar en los estudios universitarios, pero al mismo tiempo para valorar el aprendizaje realizado en los estudios previos. En este artículo queremos mostrar algunas evidencias de que las PAU, al menos en el caso de la Geografía, pueden servir para mejorar el aprendizaje del alumnado, además de ofrecer explicaciones pragmáticas que ayudarían a mejorar la selección del alumnado en relación con sus competencias. Todo ello gracias al estudio de una muestra representativa de exámenes que desvela el nivel cognitivo de las respuestas de los alumnos, extrayendo co…

Exequias de Felipe IV en Nápoles: la exaltación dinástica a través de un programa astrológico

1991

LA BELLEZA DE LOS LIBROS DE EXEQUIAS ITALIANOS DEL PERIODO BARROCO ES BIEN CONOCIDA. BUEN EXPONENTE DE ELLO ES LA CRONICA ILUSTRADA DE LAS HONRAS FUNEBRES NAPOLITANAS DE FELIPE IV. TEXTO E IMAGENES REVELAN UNO DE LOS MAS IMPRESIONANTES PROYECTOS EFIMEROS DEL SIGLO XVII, EN EL QUE SE DESARROLLA UN PROGRAMA ASTROLOGICO CUYA BASE IDEOLOGICA ES LA EXALTACION DE LA CASA DE AUSTRIA, A TRAVES DE EMBLEMAS Y ALEGORIAS. (A. B.C./ L.A.G.)