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Poner el trabajo al servicio de un proyecto de vida : estrategias contra la precariedad

2019

A partir de 20 historias de vida, este artículo se propone presentar las estrategias que algunos jóvenes italianos altamente cualificados han encontrado para eludir la doble amenaza de la precariedad laboral y de la invasión del trabajo en la vida. Centrando sus biografías en un proyecto de innovación social o ligado a la vertiente expresiva del trabajo, los jóvenes investigados se han enfrentado a un destino de explotación, incertidumbre, fragmentación e individualización del itinerario laboral y vital, común a una generación entera. Se ha utilizado la técnica de la entrevista en profundidad. La investigación ha permitido identificar en sus discursos las siguientes estrategias: 1) colocar …

YouthSociology and Political ScienceComunitatJovesjóvenesExplotaciónSocial SciencesCommunityLife projectExploitationProjecte vitalHM401-1281proyecto vitalHcomunidadSociology (General)RelacionsInnovationRelationsinnovaciónComunidadProyecto vitalRelacionesJóvenesInnovacióExplotacióInnovaciónrelacionesexplotaciónSocial Sciences (miscellaneous)
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Cómo Europa puede tener éxito la transición socio-ecológica? “New-LiFE” Proyecto EU FP7 SSH

2010

International audience

[SHS.ANTHRO-SE] Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology[ SHS.ANTHRO-SE ] Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnologyInteligencia Territorialtransición socio-ecológica[SHS.ANTHRO-SE]Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnologyEuropa“New-LiFE” ProyectoComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Propuestas de intervención en las aulas desde el Discurso de los derechos Humanos

2018

Entendemos la Educación para los Derechos Humanos como un proceso educativo progresivo, continúo y preciso, que se extiende a lo largo de toda la vida y se basa en los principios del desarrollo democrático garantizando la libertad del ser humano y apelando a la justicia. Desde el contexto educativo formal se trabaja para que la participación activa y cívica de los menores sea una realidad. El currículo escolar y los objetivos que se fijan desde las instituciones educativas se orientan hacia el desarrollo global del individuo, donde la Educación para los Derechos Humanos fundamenta los procesos de enseñanza aprendizaje. Existen líneas metodológicas que se basan en sus principios, es el caso …

aprendizaje basado en proyectoscontexto educativo:PEDAGOGÍA [UNESCO]derechos humanosdiálogoUNESCO::PEDAGOGÍA
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El aprendizaje cooperativo por proyectos en la educación musical universitaria: principios, planificación y exposición de experiencias.

2015

La presente tesis se propone efectuar un estudio mixto, cualitativo y cuantitativo, sobre diferentes parámetros metodológicos en el marco de la educación musical universitaria. Para ello, se pretende realizar un análisis comparativo entre la lección magistral (utilizada como metodología control) y el sistema de Aprendizaje Cooperativo por Proyectos. Este trabajo, por tanto, es una propuesta experimental que se llevará a cabo en un contexto real: en las asignaturas de música de los Grados en maestro/maestra de Infantil y Primaria. Se pretende determinar si el método cooperativo por proyectos cubre de modo eficiente la adquisición de competencias esenciales por los alumnos que se convertirán …

aprendizaje cooperativoaprendizaje por proyectosmúsicadidáctica
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La presencia de las mujeres piemontesas en Argentina

2015

La inmigración italiana en América, y particularmente en Argentina, cuenta con una bibliografía sumamente amplia y rica. Mucho menores, por el contrario, son los aportes referidos a estudios de género sobre el tema. Y menores aún aquellos circunscritos específicamente a la inmigración femenina regional. Desde esta perspectiva nace una asociación de género que otorga presencia a las mujeres piemontesas de la Argentina. Italian immigration in America, and particularly in Argentina, produced an extremely wide and rich literature. However, there are really less contributions related to gender studies in the subject. And even under those circumscribed regional women's immigration. From this pers…

asociacionismolcsh:Language and LiteratureUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASmujeresEstudios regionales y localesproyectoslcsh:NX1-820:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Humanidadeslcsh:Plcsh:Arts in generalinmigración
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La teoría de la autodeterminación : un marco motivacional para el aprendizaje basado en proyectos

2019

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen, palabras clave en español e ingles Se describe cómo la mejora de la motivación escolar requiere de un marco teórico que permita establecer estrategias sencillas para guiar a los docentes en su práctica educativa. La teoría de la autodeterminación, con un corpus científico extenso, ha ayudado a entender mejor los elementos que inciden sobre la motivación en la práctica. Según este marco teórico, las formas autónomas de motivación requieren del desarrollo de tres necesidades psicológicas básicas: autonomía, competencia y relación con los demás. En el medio escolar, estas necesidades se ven favorecidas a través de contextos que fomentan l…

autonomíametodologíamedia_common.quotation_subjectmotivaciónGeneral MedicineMotivació en l'educacióCiència EnsenyamentPedagogydesarrollo de la personalidadinnovación pedagógicaPsychologyCompetence (human resources)Autonomymétodo de proyectosmedia_commonCooperative workrealización de sí mismo
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Detection and discrimination of organophosphorus pesticides in water by using a colorimetric probe array

2014

[EN] Detection and discrimination of several organophosphorus pesticides in water using a colorimetric probe array containing twelve dyes has been achieved. A clear discrimination for malathion, leptophos, dichlorvos, dibrom and diazinon was observed. The array was used to determine the concentration of diazinon in orange leaves

biologyPCA analysisChemistryOrganophosphoruspesticidesQUIMICA INORGANICAMetals and AlloysCondensed Matter Physicsbiology.organism_classificationPLS predictionSurfaces Coatings and FilmsElectronic Optical and Magnetic MaterialsColorimetric arrayProbe arrayEnvironmental chemistryMaterials ChemistryElectrical and Electronic EngineeringPROYECTOS DE INGENIERIAInstrumentationOrganophosphorus pesticidesValencia
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Antecedentes y consecuentes de la cohesión y la potencia grupal: un estudio longitudinal

2014

Antecedentes y consecuentes de la cohesión y potencia grupal: un estudio longitudinal. La tesis tiene como objetivo analizar los antecedentes y los consecuentes de la cohesión atendiendo a su naturaleza dinámica y multidimensional en equipos de proyecto de nueva creación a partir de una adaptación del Cuestionario de Entorno de Grupo (GEQ) desarrollado por Widmeyer, Brawley y Carron (1985). Además, en la presente tesis, se analizan también, los antecedentes y consecuentes de la potencia grupal. La potencia definida por Guzzo y sus colaboradores (1993) como " la creencia colectiva que existe en el grupo de que puede ser eficaz". En este sentido, en la presente tesis se pretende profundizar e…

cohesion:PSICOLOGÍA::Otras especialidades psicológicas [UNESCO]equipos de proyectopotenciaUNESCO::PSICOLOGÍA::Otras especialidades psicológicas
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Desarrollo de competencias. Concreciones curriculares: Proyecto Curricular de Centro y Programacion de Aula para Secundaria.

2007

Directrices para elaborar el Proyecto Curricular de Centro y la Programación de Aula tras la reforma de la LOE. El material forma parte de cursos de formación permanente del profesorado no universitario.

competencias básicasprogramación de aulaeducación secundariaproyecto curricular de centro
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Competencias básicas y proyecto educativo de centro

2007

Orientaciones para adaptar el Proyecto Educativo de Centro al nuevo modelo educativo de la LOE, basado en la adquisición y desarrollo de competencias básicas. El material forma parte de cursos de formación permanente del profesorado.

competencias básicasproyecto educativo de centro
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