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«Amor y Psique. Hermenéutica de una fábula de las Artes figurativas al teatro de Calderón»
2013
Este trabajo se centra en el estudio de la obra calderoniana Ni amor se libra de amor, y de cómo se diseña la fábula argumental de Amor y Psique a través del análisis textual por medio de tres recorridos fundamentales: la referencia a las taxonomías de la tradición icónica; el meta-teatro; y la cuestión iconológica con respecto al estatuto de la imagen. The present article focuses on studying the argumentative structure of the fable of Amor and Psyche in Calderón’s play Ni amor se libra de amor. The analysis is based on three aspects: the reference to taxonomies within the iconic tradition; meta-theatre; the iconological dimension with respect to the status of the image.
García Lorca: le regole del "juego encantador" gongorino
2009
LA FIGURA DEL GRACIOSO NEL TEATRO DI PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA
2012
Ricerca della verità e crescita interiore. Il percorso letterario e umano di Christoph Martin Wieland (Biberach 1733-Weimar 1813).
2020
Il saggio si prefigge di indagare, nel contesto del dibattito culturale e filosofico del tempo, l'evoluzione e le costanti del pensiero wielandiano relativamente agli strumenti di cui l'uomo dispone nella ricerca della verità, e relativamente a possiiblità e limiti della crescita individuale.
Ricerca della verità e crescita interiore. Il percoros letterario e umano di Christoph Martin Wieland (Biberach 1733-Weimar 1813)
2020
Il saggio esplora la posizione di Ch. M. Wieland all'interno del dibattito filosofico-pedagogico del 700 di lingua tedesca, sia per quanto attiene alla conoscenza sia per quanto attiene alla possibilità di crescita e di formazione dell'individuo. Ci si propone di evidenziare come l'autore nel corso del tempoo rimanga sostanzialmente fedele alla convinzione che ci si debba aprire al confronto con gli altri, e che socraticamente si debba partire dalla conoscenza di sé per intraprendere qualsiasi percorso formativo
Die Frankfurter Schule und Frankfurt: eine Rückkehr nach Deutschland: [Begleitpublikation zur Ausstellung im Jüdischen Museum Frankfurt ... vom 17. S…
2010
Recensione
Die Internationalisierung der Forschung und ihre Evaluierung in Italien
2018
Abstract Internationalisierung der Forschung: Scheinbar eine Tautologie, denn zweifellos ist Forschung international. Wie könnte es anders sein? Niemand würde dem widersprechen, auch nicht im Bereich der Geisteswissenschaften. Doch schaut man genauer hin, bestehen für diese Selbstverständlichkeit nicht überall die gleichen Voraussetzungen bzw. werden diese nicht dafür geschaffen oder sind in sich widersprüchig. Im Folgenden möchte ich dies anhand diverser Problemstellung verdeutlichen.
Didattica della Lingua Tedesca
2014
Il volume offre una riflessione glottodidattica sull’apprendimento del tedesco come lingua straniera alla luce delle ricerche condotte in Germania e in Italia. Si rivolge a chi si accinge a entrare nel mondo dell’insegnamento o è già impegnato nella formazione in ambito linguistico, ma soprattutto a coloro che si orientano verso la ricerca nel contesto universitario nazionale e internazionale del tedesco lingua straniera (DaF). Con questo intento il testo analizza i percorsi di chi apprende una lingua straniera e punta su temi ancora poco trattati in Italia, come ad esempio il lavoro per progetti e la metodologia della ricerca qualitativa.
LO SPECCHIO DEI SASSONI DI DRESDA: Diritto Territoriale III. Introduzione, TRADUZIONE, Glossario.
2011
È la costruzione mistica attraverso numeri, colori, forme del mondo medievale tedesco. È la descrizione e rappresentazione di un percorso di differenziazione di uomini, luoghi e cose, che compone un intreccio ordinato di rapporti umani a tutti i livelli. Questo continuo edificare offre però contemporaneamente a tutti un proprio ruolo-nicchia sociale in cui ogni singolo individuo è protetto da una giustizia distributiva, la quale edifica un mosaico sociale in cui ognuno dei componenti, a prescindere dal proprio ceto, deve fare la propria parte per farlo funzionare.
Überlegungen zur Erhebung zielorientierter rezeptionsspezifischer Aneignungsprozesse
2011
In dem vorliegenden Beitrag sollen die methodologisch-methodischen Aspekte der Fremdsprachenerwerbsforschung für das Fachgebiet Deutsch als Fremdsprache beleuchtet und anschließend an empirischen Daten exemplifiziert werden.