Search results for "REF"
showing 10 items of 8690 documents
Crisi in Crimea, referendum ed autodeterminazione dei popoli
2014
Osservazioni essenziali sulla dichiarata inammissibilità della proposta referendaria in materia di responsabilità civile dei magistrati (Corte costit…
2022
Il saggio si preoccupa di ricostruire le ragioni ssenziali alla base della sentenza della Corte costituzionale n.49/2022 relativamente alla dichiarata inammissibilità della proposta referendaria in materia di responsabilità civile dei magistrati. In particolare l'Autore ricostruisce: il tema generale e transnazionale della responsabilità giudiziale; la via referendaria già battuta in materia di responsabilità giudiziale; i termini del quesito referendario e La diffusa risposta negativa sull’ammissibilità del quesito da parte della Corte Costituzionale. In chiave comparatistica e prospettica viene esaminato il diritto inglese. -
Identidad y Alteridad ante el fenómeno migratorio un análisis de los discursos de los directores de escuela sobre el fenómeno migratorio en Santiago …
2013
La investigación lleva a cabo un análisis crítico de las imágenes o representaciones sociales que sobre la identidad y la alteridad son usadas en los discursos de una parte de la élite educacional ante el fenómeno migratorio peruano en Santiago de Chile. La alteridad queda así expresada en el inmigrante extranjero de origen peruano. Así mismo, la identidad (y por ende la alteridad) se entiende como una construcción que es susceptible de ser analizada desde algunos referentes de orden contextual, específicamente: el referente económico, referente político, referente jurídico-legislativo y referente sociocultural. Y, finalmente, la fracción de la élite educacional que es objeto de estudio est…
Äidinkielisten ja vieraskielisten tekstien referointi : luova kielenkäyttötehtävä vai tekstin osien kopioimista?
1997
Sanottua, ajateltua ja tehtyä : referointi kolmessa suomalaisella viittomakielellä tuotetussa fiktiivisessä kertomuksessa
2008
Tämän tutkimuksen motiivina oli löytää uusi tapa lähestyä sitä ilmiötä, jota on suomalaisessa viittomakielessä totuttu kutsumaan roolinvaihdoksi. Koska roolinvaihdossa ja referoinnissa on muissa viittomakielissä tehtyjen tutkimusten perusteella kyse ainakin osittain samasta ilmiöstä, otettiin tämän tutkimuksen tehtäväksi tarkastella suomalaisessa viittomakielessä tapahtuvaa referointia kolmen fiktiivisen kertomuksen osalta. Referointia tarkasteltiin suomen kielen referoinnin tutkimuksen tarjoamassa viitekehyksessä. Koska viittomakieliin kuuluu keskeisesti tilankäyttö, tarkasteltiin aineistossa referoinnin lajeista suoran esityksen, epäsuoran esityksen, vapaan suoran esityksen, vapaan epäsuo…
Les expressions demostratives no situacionals i l'estat cognitiu dels seus referents
2014
Resum: Aquest treball s’ocupa dels demostratius no situacionals com a unitats díctiques textuals i s’hi discuteix el grau d’activació o estat cognitiu dels seus referents des del marc teòric de la jerarquia de topicalitat de Gundel, Hedberg & Zacharski (1993) i de la teoria del centrat.Per determinar l’estat cognitiu dels referents dels demostratius, es parteix d’un corpus constituït per la narració Peter Pan de J. M. Barrie i dues traduccions deltext, al català i a l’espanyol. En primer lloc, es determina la naturalesa situacional o no situacional dels demostratius this/these/thus i that/those, i dels seus equivalents en les dues llengües meta. En segon lloc, es discuteix l’estat cogni…
La cohesió léxica en seqüències narratives.
2008
Aquesta tesi doctoral s'ocupa de les operacions discursivocognitivesd'establiment de referents i de represa lèxica de la referència en textos escritsd'estudiants de secundària.Partim d'un corpus doble constituït per seqüències narratives produïdes, d'unabanda, per alumnes de quart curs d'E.S.O (aprenents) i, d'altra banda, per periodistescinematogràfics (experts), que ens proporcionen el corpus de control i, doncs, la base decomparació de les produccions dels aprenents.En primer lloc, hem analitzat els diversos tipus d'estructures nominals ipredicatives que vehiculen la introducció dels referents discursius. En segon lloc, enshem ocupat de la represa lèxica dels referents mitjançant la repe…
1986. El referéndum OTAN. 12 de marzo de 1986
2014
El referéndum sobre la permanencia de España en la Alianza Atlántica (OTAN), convocado para el 12 de marzo de 1986 será uno de los conflictos más importantes de 1986, tanto a nivel político nacional, como dentro del PSOE. España ya pertenecía a la OTAN cuando se convocó el referéndum. El presidente de Gobierno, Leopoldo Calvo Sotelo, de UCD, en su discurso de investidura de 25 febrero de 1981 -dos días después del intento de golpe de Estado del 23F- había incluido la incorporación de España en la OTAN, adhiriéndose como miembro de la organización atlántica el 30 de mayo de 1982. Calvo Sotelo adoptó esta decisión sabiendo que UCD perdería las elecciones y él no sería reelegido. El resultado …
Mentalizing in Organizations: A Psychodynamic Model for an Understanding of Well-Being and Suffering in the Work Contexts
2017
Moving from the paradigms of “mentalization” and “reflective function” (Fonagy and colleagues), this article develops the concept of “mentalizing” in organizations, understood as a process of construction of shared meaning in the work contexts, and whose absence or deterioration produces suffering in organizational experience, exposing individuals to significant psychosocial risks. This model converges in outlining a framework in which the absence of a reflective competence and the lack of symbolization of the experience of work fall on the perception of one's own job, and on the relationship with colleagues and management, producing unsustainability of the work experience. The availability…
Emotional intelligence in Greek teacher education : Findings from a short intervention
2021
AbstractEmotional intelligence (EI) is widely known to be crucial for professional development in education, and it is a curricular component of Greek teacher education. Still, there is little information available on student teachers’ EI. The aim of this study was to explore whether student teachers’ trait EI can be developed through a two-week, EI-focused intervention. The study followed a quasi-experimental design with a mixed method approach, using the Trait Emotional Intelligence Questionnaire-Short Form (Greek version) (N = 42) and reflective emotion diaries (N = 19). The participants were third-year undergraduate students studying primary education and teaching at the University of C…