Search results for "ROV"

Survey data for the validation of a perceived visual usability (PVU) measurement

2022

This dataset is part of a publication (Differentiating Perceived Usability from Aesthetics in Visual Experience – Validation of a Perceived Visual Usability Measurement). Data concerning confirmatory factor analysis (CFA) utilised in the measurement validation is freely available. Data for the CFA was collected via Prolific, an online survey platform. Thirty-three different surveys were created with the Webropol survey tool, all with different stimulus. Participants (N = 330) answered to the 33 surveys (161 female, 163 male, age range = 18-53, M = 25.8, SD = 7.0). The CFA dataset contains variables of Participant id, Stimulus, Age, Gender, Country, Native-English, and survey scales comprise…

The complete dataset for: Silvennoinen, Johanna; Kujala, Tuomo (2022). Survey data for the validation of a perceived visual usability (PVU) measureme…

2022

This is the final complete dataset with all the data constituting the 'Survey data for the validation of a perceived visual usability (PVU) measurement'. Please only use this final version of the data for further research and reuse. To cite the dataset, use citation for the integrated survey data: Silvennoinen, Johanna; Kujala, Tuomo (2022). Survey data for the validation of a perceived visual usability (PVU) measurement. 10.17011/jyx/dataset/80973.

Dataset version 1 for: Silvennoinen, Johanna; Kujala, Tuomo (2022). Survey data for the validation of a perceived visual usability (PVU) measurement.…

2022

This subdataset originally published on May 11, 2022, contains the first half of the final combined dataset constituting the dataset: Silvennoinen, Johanna; Kujala, Tuomo (2022). Survey data for the validation of a perceived visual usability (PVU) measurement. 10.17011/jyx/dataset/80973. For further research and reuse, please use the final complete data in 'The complete dataset for: Silvennoinen, Johanna; Kujala, Tuomo (2022). Survey data for the validation of a perceived visual usability (PVU) measurement. 10.17011/jyx/dataset/80973; Silvennoinen, Johanna; et al.'

Urheiluvalmentajan vuorovaikutusosaaminen

2016

Tässä tutkielmassa tarkasteltiin systemaattisen kirjallisuuskatsauksen avulla urheiluvalmentajien vuorovaikutusosaamista. Tutkielman tarkoituksena oli selvittää ja jäsennellä, minkälaista tutkimusta urheiluvalmentajien vuorovaikutusosaamisesta on tehty 2000-luvun ensimmäisillä vuosikymmenillä. Tavoitteena oli selvittää, mitä urheiluvalmentajan vuorovaikutusosaamisen osa-alueita on tutkittu, mistä näkökulmista, missä konteksteissa ja millä menetelmillä sitä on tutkittu sekä millaisia tuloksia tutkimuksissa on saatu. Systemaattinen tiedonhaku toteutettiin laajasti monipuolisissa tietokannoissa. Kriteereinä artikkeleiden valinnalle oli englannin kieli, vertaisarviointi sekä pohjautuvuus empiir…

Erityisoppilaan sosiaaliset suhteet yleisopetuksessa

1997

Kielen kehityksen polut : seurantatutkimus esikielellisen kehityksen vaiheesta koulun alkuun

2018

Lectio Praecursoria nonPeerReviewed

Lek och allvar i förälder-barn-WhatsApp-chattar

2021

Kodin ja koulun yhteistyö pienellä ja suurella koululla : viides- ja kuudesluokkalaisen näkökulmasta

2000

The child's play world at home and the mother's role in the play

2005

Aino Ugaste selvitti väitöstutkimuksessaan lapsen leikkimaailmaa kotona, äidin käsityksiä lapsen leikistä ja kehityksestä sekä äidin roolista lapsen jokapäiväisessä elämässä ja leikeissä. Ugaste tutki, leikkivätkö lapset kotona, millaisia leikkejä he leikkivät ja miten äiti tukee ja ohjailee lasten leikkejä kotona.- Lapset leikkivät mieluiten sekä yksin että äidin kanssa roolileikkejä. Roolileikit ovat lapsen monipuolisen kehityksen kannalta tärkeimpiä leikkejä. Näissä leikeissä lapset puhuvat paljon ja leikeissä on paljon kuvitelmia, fantasiaa ja luovuutta, Ugaste huomasi.Kun äiti leikkii lapsensa kanssa, leikit ovat kehittyneempiä ja vaihtelevampia kuin lapsen leikkiessä yksin. Yhteisissä…

Leikitään ja keskitytään : tukea itsesäätelyyn

2022

Leikitään ja keskitytään -hankkeessa tuettiin perheitä, joissa 3–5-vuotiaalla lapsella oli tarkkaamattomuuteen ja ylivilkkauteen liittyviä haasteita. Keskeinen tuen väline oli vanhemman ja lapsen yhteinen, päivittäinen leikki. Toiminta oli tarkoitettu varhaisen vaiheen ennaltaehkäiseväksi ja melko lyhyeksi tueksi. Leikitään ja keskitytään -hankkeessa leikittiin tuttuja leikkejä, muun muassa piirrettiin, pelattiin erilaisia pelejä ja sääntöleikkejä sekä tehtiin rentoutumisharjoituksia. Leikeissä, aikuisen rinnalla ja avustamana, lapset pääsivät harjoittelemaan toiminnanohjauksen taitoja, kuten vuoron odottamista, tarkkaavuuden kohdentamista tai toiminnan vauhdin säätelyä. Keskeistä oli vanhe…