Search results for "Responsable"

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Fontaine d’Ouche en transition : Consommation et modes de vie durable à la Fontaine d’Ouche

2013

International audience

consommation responsableTICFacebookcommunauté de pratique[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesdéveloppement durable[ SHS.INFO ] Humanities and Social Sciences/Library and information sciencescommunity managementComputingMilieux_MISCELLANEOUS[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences
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Bomberos pirómanos (1)

2008

ChancullosEspeculadoresVidal-Beneyto JoséCapitalismoMedios de comunicaciónFinancierosRegulación públicaNeoliberalismoDirectivosSubprimesCodiciaPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónCrédito bancarioESPECULACIÓNEspeculación bolsísticaRetribucionesComprasTrampasSistema financieroFuegoResponsablesPasiónFinanzasGobiernoRentabilidadIncendiosPirómanosCrack del 29Desregulación generalBomberosPulsión
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Vacas locas y locos intereses

1997

SociedadComisión EuropeaVidal-Beneyto JoséAgriculturaVacas locasIndignaciónCompetenciasDéficit comunitarioIntereses económicosResponsablesEUROPAPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónUnión EuropeaEstados miembroVoluntad política comúnParlamento EuropeoMercadoEncefalopatía espongiforme bovinaEuroparlamentariosEEB
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Una escultura de José Esteve Bonet en La Orotava (Tenerife)

2020

En septiembre de 1784 el escultor José Esteve Bonet concluía una imagen de Santa Catalina de Siena que fue remitida a la isla de Tenerife semanas después, gracias a la mediación del canónigo de Xátiva Miguel Lobera. De ese destino, el responsable del ajuste, el dinero pagado por ella y las cualidades que mostraba como pieza vestidera hay constancia en un apunte que incluye el diario o Libro de la Verdad, documento de vital importancia a la hora de conocer la actividad de su taller entre 1762 y 1802. En este artículo proponemos la identificación de dicha obra con una escultura transformada y alterada en lo iconográfico, que forma parte del patrimonio acumulado durante el siglo XIX por la act…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASJuan Alejandro En septiembre de 1784 el escultor José Esteve Bonet concluía una imagen de Santa Catalina de Siena que fue remitida a la isla de Tenerife semanas despuésel responsable del ajusteya desaparecida:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]que forma parte del patrimonio acumulado durante el siglo XIX por la actual parroquia de Santo Domingo de Guzmán en La Orotava (antes templo conventual de San Benito). Aunque no hay duda de ello porque la imagen está firmadase plantea la posibilidad de que su primer emplazamiento fuera la iglesia de monasterio de San Nicolás que existió en dicha poblacióngracias a la mediación del canónigo de Xátiva Miguel Lobera. De ese destinoel dinero pagado por ella y las cualidades que mostraba como pieza vestidera hay constancia en un apunte que incluye el diario o Libro de la Verdaddonde pudo colocarla un comitente que no ha llegado a desvelarse todavía. 193 209documento de vital importancia a la hora de conocer la actividad de su taller entre 1762 y 1802. En este artículo proponemos la identificación de dicha obra con una escultura transformada y alterada en lo iconográfico0211-5808 9678 Archivo de arte valenciano 564145 2020 101 7707985 Una escultura de José Esteve Bonet en La Orotava (Tenerife) Lorenzo Lima
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Acoso y Derribo

1999

Fondos comunitariosConstrucción europeaVidal-Beneyto JoséMedios de comunicaciónTransparenciaResponsableGobiernoEjecutivo comunitarioIncompetenciaIrregularidadesEUROPAExtrema izquierdaPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónInstituciones europeasExtrema derechaHostigamientoFraudeParlamento EuropeoCorrupción
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La location de l'usage : une interprétation écoresponsable du service ? : cas des biens en partage

2013

Offers of sharing services are springing up in cities: Vélib’, Autolib’, carsharing.... Using up involves sharing the service with multiple users and agreeing to separate oneself from all materialism in favor of functionality. This is also an argument towards a more responsible consumption. Hiring or buying, what does the consumer think about it? The value lies in the benefits of use rather than in its possession. It is also a new meaningful experience accepted, tinkered, refused or reinterpreted by the consumers. According to the Grounded Theory principles, a data collection based on life stories, it provides us new information on the attractiveness of this offer of service; and according …

MatérialismeRécits de vie[SHS.PHIL]Humanities and Social Sciences/PhilosophyLouer[SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/PsychologySensibilité écoresponsableNo english keyword[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology[SHS.PHIL] Humanities and Social Sciences/Philosophy[ SHS.PHIL ] Humanities and Social Sciences/Philosophy[ SHS.PSY ] Humanities and Social Sciences/PsychologyValeur de l'expérience[SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration[SHS.GESTION] Humanities and Social Sciences/Business administration[ SHS.GESTION ] Humanities and Social Sciences/Business administrationBiens en partage
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Las interacciones CTSA como oportunidad para la implementación de una propuesta de Aprendizaje-Servicio sobre consumo responsable en Educación Secund…

2022

Desde hace décadas, son numerosas las investigaciones, por parte de especialistas y organismos internacionales, que señalan la necesidad de proporcionar al alumnado una visión global de la actual situación de emergencia planetaria con la finalidad de implicar a las nuevas generaciones en la construcción de sociedades más justas y sostenibles. Este Trabajo de Fin de Máster pretende dar respuesta a estos llamamientos abordando, en particular, las posibilidades que ofrece el currículo de las asignaturas del ámbito científico-tecnológico de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato para trabajar el impacto socioambiental asociado a la tecnología a partir de las interacciones CTSA, así com…

educación para el desarrollo sostenibleimpacto socioambientalinteracciones CTSAsostenibilidadbachilleratoconsumo responsable:PEDAGOGÍA [UNESCO]educación secundaria obligatoriaUNESCO::PEDAGOGÍA
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A Tool to Assess Architectural Education from the Sustainable Development Perspective and the Students' Viewpoint

2021

[EN] Architectural education plays a fundamental role in achieving sustainable development by training future professionals who can contribute to sustainability through their practice. Nevertheless, to ensure the introduction of sustainable development in the education of future architects, it is fundamental to understand what is being done and what could be improved. Despite this, a big gap has been detected in the assessment of architectural education in Spain and worldwide. Thus, a close-ended questionnaire for students has been designed based on the outcomes from a literature review, exploratory interviews with specialists, and the qualitative analysis of two schools of architecture. Ad…

10.- Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellosmedia_common.quotation_subjectGeography Planning and Development09.- Desarrollar infraestructuras resilientes promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovaciónTJ807-830Management Monitoring Policy and LawTD194-195Education for sustainable development15.- Proteger restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres gestionar de manera sostenible los bosques combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra y frenar la pérdida de diversidad biológicaRenewable energy sources14.- Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sosteniblePerceptionComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONPROYECTOS ARQUITECTONICOS03.- Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades13.- Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectosGE1-350SociologyArchitectureArchitectural educationURBANISTICA Y ORDENACION DEL TERRITORIOmedia_commonArquitecturaSustainable developmentEnvironmental effects of industries and plantsRenewable Energy Sustainability and the Environment06.- Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos17.- Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo sostenible11.- Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros resilientes y sosteniblesPerspective (graphical)Education for sustainable developmentTest (assessment)02.- Poner fin al hambre conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición y promover la agricultura sostenibleEnvironmental sciences08.- Fomentar el crecimiento económico sostenido inclusivo y sostenible el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos12.- Garantizar las pautas de consumo y de producción sosteniblesIntroducing ESD in higher education curricula16.- Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces responsables e inclusivas a todos los niveles07.- Asegurar el acceso a energías asequibles fiables sostenibles y modernas para todosSustainabilityInstruments for assessing ESD in higher education01.- Erradicar la pobreza en todas sus formas en todo el mundoSustainabilityEngineering ethicsProfessional association04.- Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos05.- Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas
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Sport et RSE. Vers un management responsable ?

2011

développement durable[SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration[SHS.GESTION] Humanities and Social Sciences/Business administration[ SHS.GESTION ] Humanities and Social Sciences/Business administrationsportrsemanagement responsable
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From cloud computing to clouds of pollution: the environmental impact of internet use: an analysis of consumers’ self-attribution of responsibility

2017

International audience

Comportement écologiqueImpact environmentalInternet usage[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesConsommateur responsable[ SHS.INFO ] Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesIntangibilité[SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration[ SHS.GESTION ] Humanities and Social Sciences/Business administration[SHS.GESTION] Humanities and Social Sciences/Business administration[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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