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Diplomazia e diritto durante la seconda guerra punica: su ius e mos nei discorsi di Livio

2019

Nei discorsi riportati da Tito Livio riguardanti gli scambi diplomatici succedutisi nel corso della seconda guerra punica, il concetto di ius che regola le relazioni fra forze in gioco è ampiamente utilizzato come motivo argomentativo; l’obiettivo dello storico è quello di difendere i comandanti romani, nei casi in cui ne era messa in dubbio la correttezza da un’opinione pubblica avversa, e strumentalmente manipolata a livello interno dagli avversari politici. In particolare l'analisi è rivolta all’impiego di un lessico che rinvia alla sfera del ius e del mos, nelle sue diverse declinazioni, quale strumento di riflessione sull'imperialismo romano.

Sicilia

2017

Vengono presentate, raccolte ed indicizzate le schede epigrafiche greche e latine presenti in EDR relative alla Sicilia. The Greek and Latin epigraphic cards present in EDR relating to Sicily are presented, collected and indexed.

Adversus rebelles. Forme di ribelione e di reazione romana nelle Spagne e in Asia minore al tempo di Marco Aurelio.

2009

Non sono atti degli apostoli ma scritti demoniaci. Il movimento enkratita nell’Anatolia tardoantica: iscrizioni, eresiologi e testi apocrifi

2017

Different sources (epigraphical, literary, apocryphal) can be used to analyse the Christian heretical sects connected to an enkratite movement (Enkratites, Apotactites, Sakkophoroi, Hydroparastatai, Aerians), which was characterised by radical forms of self-restraint (enkrateia). Epigraphical documents are helpful in setting these communities in the rural background of late antique Anatolia (4th-5th cent. AD). On the other side the apocryphal acts of the apostles offer important hints on social and economic ideas developed by Enkratites and throw new light on their specific Christian Weltanschauung.

Guerre, tasse, contadini ed eresia. Note preliminari per un’analisi socio-economica dell’insorgenza del montanismo in Frigia.

2012

E' ben noto che la documentazione epigrafica può contribuire utilmente alla comprensione storica dei fenomeni religiosi in un particolare contesto socio-economico: è questo il caso del movimento montanista, sorto nella Frigia rurale all'epoca di Marco Aurelio (intorno al 171). Un'importante iscrizione di Süsüzoren, che riproduce un rescritto di Settimio Severo ai propri coloni dei villaggi di Tymion e Simoe, ha infatti chiarito la collocazione di Tymion, già nota come una delle due 'città sante' dei montanisti (insieme alla più famosa Pepuza), all'interno dei dominii imperiali di Frigia e mostrato il 'lamento' dei contadini locali a fronte di una esazione fiscale sentita come gravemente opp…

Anomalie dell’evergetismo in tempo di guerra: i notabili della provincia d’Asia tra arruolamenti e fiscalità d’emergenza al tempo di Marco Aurelio.

2011

L’insegnamento della storia dell’arte classica

2009

L’insegnamento della storia dell’arte classica nella SSIS (Scuola di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario) dell'Università di Bologna, durante il periodo della sua attività, era finalizzato a fornire agli studenti un panorama il più possibile esauriente dell’arte greca e romana. Al fine di permettere loro di giungere a una corretta comprensione degli argomenti trattati, gli specializzandi venivano abituati a considerare i fenomeni artistici del mondo classico in relazione al contesto storico e culturale di cui erano espressione.

I notabili, le città, l’impero. Economia, società e religione nell’Asia romana all’epoca di Marco Aurelio.

2011

Linee del dibattito storiografico sul cristianesimo nella Sicilia tardoantica: la 'svolta' del Convegno di Caltanissetta del 1985 e oltre

2012

Elaboración de material multimedia para la asignatura “Las Provincias Romanas”

2012

Se trata de una experiencia en la que se han recopilado materiales referentes a la asignatura que no pueden encontrarse con facilidad y que hemos puesto a disposición del alumno a través de aplicaciones de Google. El alumno además, puede colaborar en la iniciativa y su actitud y conocimientos pueden ser valorados por el profesorado mediante herramientas de autoevaluación. En definitiva, es un paso hacia la conversión no presencial de esta asignatura, con todas las garantías didácticas.