Search results for "Rusko"

Pedagoginen synkronointi : vaikeus johtamispäätöksissä yläkoulunrehtorien kokemana

2014

A distributed leadership perspective on the Finnish curriculum reform 2014

2018

Bridging curriculum research with educational leadership, we examined the 2014 Finnish curriculum reform compilation and enactment process through the lens of distributed leadership.As a tool for t...

Peruskoulun rehtoreiden johtamisen eroja : sukupuolinen näkökulma

2004

Riitta Juusenahon väitöskirjan mukaan sukupuoli määrittää peruskoulun rehtorin työtä joiltain osin. Vaikka koulujen rehtorit tekevät kaikkialla pääosin samaa työtä, johtavat kouluja, heidän sukupuolensa mukainen tapa ratkoa ja hoitaa eteen tulevia asioita korostui. Haastateltujen rehtoreiden koulujen opetussuunnitelmiin perustuvien suunnitelmien (opspesujen) tutkiminen paljasti naisrehtoreiden eroavan edukseen miesrehtoreista mm. oppilashuollollisten asioiden sekä kodin ja koulun yhteistyön tarkan kirjaamisen suhteen.Naisrehtorit painottivat pehmeitä arvoja, neuvottelua ja kykyään olla helposti lähestyttävä johtaja. Miesrehtorit painottivat johtamisessaan auktoriteetin saannin helppoutta ja…

Miten yhtenäiskouluista saadaan osallisuutta tukeva kaikkien koulu?

2023

Kouluyhteisöt joutuvat yhä useammin ratkaisemaan tilanteita, joista ei ole aikaisempaa kokemusta. Tämä edellyttää oppivaa toimintakulttuuria, joka tukee henkilöstön kehittymistä, yhteistyötä ja toimintatapojen uudelleenarviointia, professori Mirja Tarnanen Jyväskylän yliopistosta kirjoittaa. nonPeerReviewed

Lasten koulusuoriutumistaan koskevat kausaaliattribuutiot peruskoulussa

2017

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millaisia peruskouluikäisten lasten kausaaliattribuutiot eli syyselitykset tyypillisesti ovat koulusuoriutumiseen liittyvissä onnistumis- ja epäonnistumistilanteissa esiopetuksen syksystä yhdeksännen luokan kevääseen. Lisäksi tutkimuksessa tarkasteltiin lasten käyttämien tyypillisimpien kausaaliattribuutioiden muutosta peruskoulun aikana sekä sitä, onko attribuutioiden käytössä eroa tyttöjen ja poikien välillä. Tutkimus toteutettiin osana laajempaa Koulutaidot ja motivaatio -pitkittäistutkimusta, joka tunnetaan myös nimellä Jyväskylä Entrance into Primary School eli JEPS-tutkimushanke. Tutkimukseen osallistui alun perin yhteensä 207 esiopetusikäistä la…

Tutkimustieto ei asu norsunluutornissa vaan opettajan työn arjessa

2015

Reading, Writing, Technology, and Embodiment

2022

The insights emerging from embodied (or 4E) cognition (Newen, et al., 2018) hold considerable promise for education, but thus far have had little impact. The widespread implementation of digital technologies in classrooms presents a timely occasion to remedy this situation. The increasing abstraction entailed in the transition from pen and paper to keyboards, and from reading in print books to reading on screens, warrants supplementing extant perspectives on learning and technologies as they are currently represented in curricula and educational policy documents. This chapter helps educators to rethink and redefine the role and meaning of technology in education broadly speaking, and descri…

Ilmiöitä ja ihmeaineita : kerho-ohjaajaopas

2017

Kerho-opas on tarkoitettu toisaalta toimimaan materiaalina luonnontieteiden kerho-ohjaajakoulutuksessa mutta toisaalta se toimii hyvin myös kerho-ohjaajan käsikirjana.

English only? : kielten opettajien käsityksiä kielivalintojen monipuolistamisen esteistä ja keinoista

2021

Huoli Suomen ja suomalaisten hupenevasta kielivarannosta on viime vuodet ollut kielikoulutuksen kestopuheenaihe. Englannin taidon hyödyn ja välttämättömyyden ymmärtävät kaikki, mutta samalla moni ajattelee, että englanti yksin riittää. Näin ei opinnoissa eikä työelämässä kuitenkaan ole. Kielivalintojen monipuolistamiseksi on kunnissa ja kouluissa järjestetty alakoululaisille kielisuihkutuksia, -karnevaaleja, -kerhoja ja muuta toimintaa innostuksen ja motivaation herättämiseksi. Vuosia jatkunut työ tuottaa kuitenkin hyvin hitaasti hedelmää ja samalla mm. lukioissa valinnaisten kielten opiskelu on vähentynyt. Kysyimme kieltenopettajilta Webropol-kyselyllä, mitä he kokevat suurimmiksi kielival…

Ruuvimeisselit ruosteessa – Peruskoulun äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien kokemuksia kieliopin opettamisesta

2014

E.N. Setälän haamu väijyy edelleen äidinkielen luokkien liepeillä, ja kielioppi on kirosana. Kum-mituksen karkottamiseksi on keksitty kielioppi-sanan kiertoilmaisuja sen sijaan, että olisi kehi-tetty äidinkielen kieliopin pedagogiikkaa. Opetussuunnitelmissa ja oppikirjoissa puhutaan kieli-tiedosta, kielentuntemuksesta, kielestä tai kielitietoisuudesta. Millaista metakieltä peruskoulussa oikein pitäisi opettaa? Sen hallintahan on osa tekstitaitoja – niin tekstin ymmärtämistä kuin tuottamistakin. nonPeerReviewed